宋 和 平

(渭南師范學(xué)院 體育學(xué)院，陜西 渭南 714099)

黨的十七屆五中全會強調(diào)：“必須逐步完善公共服務(wù)體系，并保證它們體現(xiàn)出符合當(dāng)代國情、能夠覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的特點?！盵1]由此可見，公共體育事業(yè)的全身投入發(fā)展、體育的平等發(fā)展、體育發(fā)展成果的共享，這三大方面成了公共體育服務(wù)的核心理念與價值選擇。

公共體育需要是公共體育服務(wù)供給最直接的來源，勢必關(guān)系到公共體育服務(wù)體系中的其他方面。一般來說，公共體育需要是日常生活中直接關(guān)系公共利益與訴求的體育需要。因為體育的外溢性特點，所以也會關(guān)系到國家和社會的直接或間接利益，對體育競賽取得勝利與榮譽的需求等。[2]這些需求對于提高國家體育整體水平和國家聲譽有較大的作用，也非常有利于民族精神、民族凝聚力的增強，對塑造良好的國家形象、擴(kuò)大國際影響有較大價值。

高校體育教育專業(yè)學(xué)生參與社會公共體育服務(wù)，有助于專業(yè)學(xué)習(xí),積累一定的工作經(jīng)驗,可不斷提高服務(wù)意識以及政治覺悟。除此之外，參加社會公共體育服務(wù)還有助于他們更加深刻地認(rèn)識黨的基本路線，通過接觸人民群眾，有助于他們加深對人民群眾的了解，樹立為人民服務(wù)的意識。通過服務(wù)使學(xué)生了解社會對專業(yè)人才的需求，增強奮發(fā)成才的責(zé)任感和榮譽感。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以陜西省5所高校，即渭南師范學(xué)院、西安體育學(xué)院、咸陽師范學(xué)院、榆林學(xué)院、安康學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生為研究對象并發(fā)放調(diào)查問卷。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫，以“體育教育專業(yè)學(xué)生參加公共體育服務(wù)活動”為內(nèi)容搜索相關(guān)文獻(xiàn)，從中選取部分與高校體育專業(yè)學(xué)生參加公共體育服務(wù)活動聯(lián)系密切的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀，通過查閱，收集整理這些文獻(xiàn)資料，為本文奠定理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

(1)設(shè)計問卷。根據(jù)本文研究的目的，結(jié)合5所高校的實際情況，設(shè)計調(diào)查問卷的基本內(nèi)容，經(jīng)過相關(guān)教師指導(dǎo)，修改成定稿。

(2)問卷的信度檢驗。為了問卷調(diào)查的真實性和可靠性，問卷當(dāng)場發(fā)放當(dāng)場回收，最大限度保證調(diào)查問卷的可靠性，信度檢驗采用小樣本重測法，在第一次發(fā)放問卷15天后，在抽樣調(diào)查的總體中抽取5名負(fù)責(zé)人，再次進(jìn)行問卷發(fā)放并當(dāng)場回收，統(tǒng)計出2次測試的相關(guān)系數(shù)、穩(wěn)定性，表明問卷的信度較高，符合統(tǒng)計研究的要求。

(3)問卷的發(fā)放和回收。問卷的發(fā)放與回收如表1所示。采用簡單的隨機(jī)抽樣調(diào)查方法，對5所高校共發(fā)放300份調(diào)查問卷，回收問卷量271份，有效問卷量246份。

表1 問卷的發(fā)放與回收情況

1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

根據(jù)研究的目的，對獲得的問卷調(diào)查資料進(jìn)行系統(tǒng)化、條理化的處理，然后用逐步集中和濃縮的方式將材料反映出來，其最終的目的是對資料進(jìn)行意義解釋，利用Excel表格進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，并分析相關(guān)現(xiàn)象和問題，為論文研究提供實證。

1.2.4 訪談法

通過走訪詢問，了解部分高校的體育教師參加公共體育服務(wù)的活動和培訓(xùn)情況等。

2 體育教育專業(yè)學(xué)生參加公共體育服務(wù)的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析

2.1 社團(tuán)的開設(shè)和培訓(xùn)情況

2.1.1 學(xué)校公共體育社團(tuán)開設(shè)情況

從表2可看出,在對陜西省的5所高校開設(shè)學(xué)校公共體育社團(tuán)情況的調(diào)查中，有5.28%的人不清楚學(xué)校是否有公共體育社團(tuán)，有32.52%的人認(rèn)為學(xué)校的公共體育社團(tuán)少，有39.43%的人認(rèn)為學(xué)校的公共體育社團(tuán)較少，有13.01%的人認(rèn)為學(xué)校的公共體育社團(tuán)開設(shè)得較多，有9.76%的人知道學(xué)校公共體育社團(tuán)開設(shè)得多。通過這些數(shù)據(jù)可以看出：第一，高校學(xué)生對學(xué)校公共體育社團(tuán)開設(shè)的情況并沒有足夠的了解，對學(xué)校開設(shè)公共體育社團(tuán)的意義、作用、功能沒有充分認(rèn)識，以至于學(xué)生參與度低，參與人數(shù)少。第二，學(xué)校公共體育社團(tuán)開設(shè)的數(shù)量本身就不多，開設(shè)體育社團(tuán)項目單一，體育社團(tuán)項目缺乏普及性、廣泛性和群眾性，不能滿足學(xué)生的需要。

表2 體育社團(tuán)開設(shè)情況

2.1.2 學(xué)生參加學(xué)校和社會公共體育服務(wù)培訓(xùn)情況

從表3可看出，有54.07%的人沒有參加過學(xué)校和社會的培訓(xùn)，有32.52%的人參加過學(xué)校和社會的培訓(xùn)，有13.41%的人是其他的答案?？梢钥闯?，沒有參加培訓(xùn)的人占多數(shù)，原因之一是學(xué)校不夠重視，缺少相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，很少舉辦這方面的講座或?qū)W術(shù)報告，同時也反映出高校體育專業(yè)課程設(shè)置存在的缺陷或漏洞，缺乏與社會需求的有效銜接；原因之二是并沒有加大對公共體育、公共體育資源的投入，或者造成學(xué)生對公共體育服務(wù)不感興趣，也就根本沒有認(rèn)識到公共體育的重要性和必要性。

表3 學(xué)生參加學(xué)校和社會公共體育服務(wù)培訓(xùn)的情況

2.2 學(xué)生參加公共體育服務(wù)活動的頻率

2.2.1 每周參加公共體育活動的頻率

從表4可看出，有16.67%的人沒有參加公共體育活動，有35.37%的人很少參加公共體育活動，有29.27%的人參加過1～2次公共體育活動，有10.98%的人參加過3～5次公共體育活動，有7.71%的人參加過5次以上公共體育活動?？梢钥闯觯蠖鄶?shù)人每周參加公共體育活動的頻率不是很高，甚至還有學(xué)生沒有參加過活動，原因有：一是學(xué)生課程多，學(xué)業(yè)重，沒有時間參加；二是學(xué)校沒有正確引導(dǎo)，缺乏統(tǒng)一組織機(jī)制；三是對公共體育服務(wù)了解不夠，或者與群眾體育、社區(qū)體育聯(lián)系得比較少，很少有社會實踐的機(jī)會。

表4 每周頻率

2.2.2 學(xué)校組織參加公共體育活動的頻率

從表5可以看出，有32.11%的人沒有參加過學(xué)校組織的公共體育活動，有34.15%的人很少參加學(xué)校組織的公共體育活動，有20.33%的人參加過1～2次學(xué)校組織的公共體育活動，有13.41%的人參加過3次以上學(xué)校組織的公共服務(wù)活動。由此可以得出，學(xué)校組織學(xué)生參加公共體育活動的次數(shù)不是很多，宣傳的力度也不大，參與公共體育活動的人數(shù)極不平衡，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。

表5 學(xué)校組織頻率

2.2.3 參加公共體育活動的時間分布情況

從表6可以看出，有28.05%的人在上午進(jìn)行體育指導(dǎo)，有4.47%的人在中午進(jìn)行體育指導(dǎo)，有13.01%的人在下午進(jìn)行體育指導(dǎo)，有16.26%的人在傍晚進(jìn)行體育指導(dǎo)，有38.21%的人在晚上進(jìn)行體育指導(dǎo)。由此看來，上午和晚上進(jìn)行指導(dǎo)的人數(shù)最多，一方面說明指導(dǎo)人員在上午和晚上的時間最充裕，另一方面說明健身的人在上午和晚上有時間。

表6 公共體育指導(dǎo)時間

2.3 公共體育活動的指導(dǎo)內(nèi)容

2.3.1 公共體育活動的指導(dǎo)項目

1926年，金際珍出生于合肥。10歲左右，她就開始學(xué)習(xí)刺繡，到今年已經(jīng)有80多年。她的作品大多與生活、民俗息息相關(guān)。鄉(xiāng)里的鄰居們每逢娶媳嫁女，都會到她這兒討要兩三幅作品。附近誰家孩子出世，也都想請她為孩子繡個肚兜，圖個幸福美滿、長壽健康的好兆頭?！斑^去普通人家逢上嫁娶、年節(jié)等大事時才能繡上一幅，富裕人家平時家中常備著小幅繡品，作為客人來訪時的回禮?！苯痣H珍說。

從表7可看出，有22.36%的人指導(dǎo)的是球類，有28.86%的人指導(dǎo)的是舞蹈類，有24.39%的人指導(dǎo)的是田徑類，有15.85%的人指導(dǎo)的是武術(shù)類，其他占8.54%。由此可以看出，大多數(shù)人喜歡舞蹈類，女性對健身操、瑜伽比較喜愛；其次是球類運動，男性群體比較喜歡籃球、足球、羽毛球、乒乓球等；再次是田徑類，有相當(dāng)一部分人把健身跑、健身走作為鍛煉項目；最后是武術(shù)類和自行車騎行。希望參加公共體育活動的人多學(xué)習(xí)這方面的技能，同時也多宣傳其他健身項目，讓他們感興趣并愿意去學(xué)習(xí)。

表7 指導(dǎo)公共體育活動項目

2.3.2 公共體育活動指導(dǎo)對象的年齡

從表8可看出，指導(dǎo)兒童體育的人數(shù)占10.57%，指導(dǎo)少年體育的人數(shù)占17.07%，指導(dǎo)青少年體育的人數(shù)占19.54%，指導(dǎo)成年人體育的人數(shù)占11.38%，指導(dǎo)中年人體育的人數(shù)占26.02%，指導(dǎo)老年人體育的人數(shù)占15.45%。說明青少年和中年人在鍛煉人群中占多數(shù)。青少年可能是對運動充滿好奇，通過運動來釋放自己的天性；兒童鍛煉的人少，說明家長沒有重視體育鍛煉。指導(dǎo)人員要積極調(diào)動各個年齡段的人都參與體育健身項目，力爭達(dá)到全民健身的效果。

表8 公共體育指導(dǎo)對象的年齡

2.3.3 除高校學(xué)生外，其他指導(dǎo)人員情況

從表9可看出，有15.86%的人發(fā)現(xiàn)沒有其他指導(dǎo)人員，有13.41%的人發(fā)現(xiàn)很少有其他指導(dǎo)人員，有43.90%的人發(fā)現(xiàn)有少數(shù)其他指導(dǎo)人員，有14.23%的人發(fā)現(xiàn)有多數(shù)其他指導(dǎo)人員，有12.60%的人發(fā)現(xiàn)有很多其他指導(dǎo)人員。由此可知，社會上的指導(dǎo)人員很少，群眾的鍛煉是盲目的，不能很好地發(fā)揮健身的作用，要大力支持高校學(xué)生參加到社區(qū)體育的指導(dǎo)活動中。

表9 其他指導(dǎo)人員情況

2.3.4 公共體育設(shè)施器材情況

從表10可以看出，有2.85%的人認(rèn)為社區(qū)沒有體育器材，有34.55%的人認(rèn)為社區(qū)體育器材少，有30.08%的人認(rèn)為社區(qū)體育器材較少，有23.17%的人認(rèn)為社區(qū)體育器材較多，有9.35%的人認(rèn)為社區(qū)體育器材多。由此可知，社區(qū)體育器材并不是很豐富，群眾得不到很好的鍛煉，希望政府能夠重視。與此同時，參加公共體育活動的指導(dǎo)人員最好能運用其他的健身方式來彌補器材的不足。

表10 社區(qū)體育器材情況

2.4 參加公共體育活動的原因

2.4.1 參加公共體育活動的目的

從表11可以看出，有8.13%的人是自愿參加公共體育活動的，有12.60%的人是為了獲取榮譽證書或者取得執(zhí)業(yè)資格證書而參加公共體育活動的；有42.68%的人是為了社會兼職、創(chuàng)收學(xué)費和生活費以盈利為目的而參加公共體育活動的，有29.68%的人是為了積累經(jīng)驗而參加公共體育活動的，有6.91%的人是因為其他原因而參加公共體育活動的。由此可知，為了獲取盈利和積累經(jīng)驗占多數(shù)，而自愿參與公益性公共體育服務(wù)的人占少數(shù)。目前學(xué)生把盈利看得太重，應(yīng)該多培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣栽阜?wù)的意識。

表11 參加公共體育活動目的

2.4.2 公共體育活動對學(xué)生就業(yè)的幫助

從表12可以看出，有3.25%的人認(rèn)為體育指導(dǎo)活動對今后就業(yè)沒有幫助，有14.23%的人認(rèn)為體育指導(dǎo)活動對今后就業(yè)有較少的幫助，有10.98%的人認(rèn)為體育指導(dǎo)活動對今后就業(yè)幫助少，有39.43%的人認(rèn)為體育指導(dǎo)活動對今后就業(yè)有較多的幫助，有32.11%的人認(rèn)為體育指導(dǎo)活動對今后就業(yè)有很大的幫助。由此可知，多數(shù)人認(rèn)為參加體育指導(dǎo)活動是積累經(jīng)驗的一種方式且對今后就業(yè)有很大幫助，能夠培養(yǎng)自己的能力，實現(xiàn)自身的價值。

表12 體育活動對就業(yè)的影響

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 社團(tuán)的開設(shè)和培訓(xùn)情況

一方面高校的學(xué)生對學(xué)校公共體育社團(tuán)開設(shè)的情況并沒有足夠的了解，另一方面學(xué)校公共體育社團(tuán)開設(shè)的數(shù)量本身就不多，并不能滿足學(xué)生的需要。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要是學(xué)校不夠重視、對公共體育的投入不足，學(xué)生自己的興趣不高，根本沒有認(rèn)識到公共體育的重要性和必要性。因此，問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有41人從未參加過公共體育活動。

3.1.2 學(xué)生參加公共體育服務(wù)活動的頻率

體育教育專業(yè)學(xué)生每周參加公共體育活動的頻率不是很高，甚至有的學(xué)生從未參加過體育活動。原因是沒有時間參加，或者對公共體育了解不夠，以及與社區(qū)體育聯(lián)系得比較少。說明學(xué)校組織學(xué)生參加公共體育活動的次數(shù)不是很多，宣傳的力度也不大，參與公共體育活動的人數(shù)極不平衡，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。[3]

3.1.3 公共體育活動的指導(dǎo)內(nèi)容

希望指導(dǎo)人員能夠積極調(diào)動各個年齡段的人參加體育健身項目，力爭達(dá)到全民健身的效果。社會上的指導(dǎo)人員很少，群眾的鍛煉是盲目的，不能很好地發(fā)揮健身的作用。社區(qū)體育器材不是很豐富，群眾得不到更好的鍛煉，希望政府能夠重視。[4]與此同時，參加公共體育活動的指導(dǎo)人員要運用其他健身方式來彌補器材不足的情況。

3.1.4 學(xué)生參加公共體育活動的原因

學(xué)生參加公共體育活動的原因有：為了獲取盈利和積累經(jīng)驗的人占多數(shù)，而自愿參加的人占少數(shù)。目前學(xué)生把盈利看得太重，應(yīng)該多培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣鲃?、自愿服?wù)的意識。多數(shù)人認(rèn)為這是一種積累經(jīng)驗的途徑且對今后就業(yè)有很大幫助，能夠培養(yǎng)自己的能力，實現(xiàn)自身的價值。

3.2 建議與措施

3.2.1 培養(yǎng)學(xué)生參加公共體育活動的意識，營造良好的公共體育文化氛圍

公共體育觀念意識是大學(xué)生參與公共體育活動的動機(jī)和重要原因。提高大學(xué)生公共體育意識是保證其積極參加公共體育活動的重要前提，也是最為有效的措施之一。培養(yǎng)學(xué)生公共體育服務(wù)意識的途徑主要有：利用校園廣播、宣傳欄宣傳，開展公共體育游戲，安排公共體育趣味活動，讓學(xué)生對公共體育產(chǎn)生興趣，還可以建立微信、QQ交流群，讓大家了解公共體育，從而讓更多學(xué)生喜歡上公共體育活動，營造良好的公共體育氛圍，提高大學(xué)生公共體育服務(wù)的熱情。培養(yǎng)大學(xué)生的公共體育意識，就要讓他們明白，參與公共體育活動是非常重要且必要的。首先，參與公共體育活動是提高自身機(jī)能最為有效的手段。其次，是一種寶貴的經(jīng)驗，對自己也是一種鍛煉，無論是在以后的工作中還是生活中，其意義都是不可忽視的。[5]

3.2.2 加強對公共體育場地設(shè)施的建設(shè)和投資

學(xué)校公共體育設(shè)施是影響大學(xué)生參與公共體育活動的重要原因之一。隨著高校的擴(kuò)招，其公共體育設(shè)施、場地、體育師資力量等供應(yīng)嚴(yán)重不足。因此，院校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視公共體育場地的建設(shè)，加大對公共體育設(shè)施和體育師資的投入力度。以高效益、少投入的原則，合理整合校內(nèi)外公共體育資源[6]，比如經(jīng)常培訓(xùn)體育專業(yè)的學(xué)生，讓他們充分掌握更多與公共體育相關(guān)的知識和技能，積極自信有準(zhǔn)備地參加公共體育活動?？傊畬W(xué)校要高度重視公共體育活動，積極引導(dǎo)學(xué)生自覺自愿地參與到公共體育活動中去。

3.2.3 加強公共體育社團(tuán)的管理，建立完善的組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校應(yīng)該重視公共體育社團(tuán)的發(fā)展，公共體育社團(tuán)不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，還在健全人格和社會能力方面也具有重要作用。一方面，學(xué)校開放場地，配備設(shè)施，為公共體育社團(tuán)活動提供硬件支持。另一方面，學(xué)校制定一系列社團(tuán)管理制度，使公共體育服務(wù)社團(tuán)有章可循，保證公共體育社團(tuán)在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下健康、快速地成長壯大，吸收更多人才，更多更好地參與到公共體育活動中。

3.2.4 擴(kuò)大公共體育社會化程度

要大力發(fā)展校園公共體育產(chǎn)業(yè)建設(shè)，提高公共體育服務(wù)的質(zhì)量和品位[7]，如發(fā)展體育減肥、體育健身、體育舞蹈等校內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)，為體育專業(yè)學(xué)生提供良好的運動環(huán)境和鍛煉氛圍，培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生步入社會后的體育消費觀念，進(jìn)一步實施和完善公共體育俱樂部模式。比如，體育學(xué)院健美操專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生可開設(shè)健美操俱樂部，對女學(xué)生而言，美麗是她們追求的目標(biāo)，減肥瘦身早已在她們當(dāng)中廣泛流行。只要抓住學(xué)生的這一心理，在不耽誤學(xué)業(yè)的前提下，就可以利用周末閑暇時間來組織社團(tuán)進(jìn)行無償服務(wù)，或者把參與公共體育活動作為緩解學(xué)習(xí)壓力、放松緊張心情的手段和途徑。