高亮

摘 要：眾所周知，休閑體育與高校校園文化建設(shè)之間有著密不可分的關(guān)系，一所大學(xué)的校園文化也是當(dāng)代大學(xué)生文化的集中體現(xiàn)。因此，要想有效的提高高校的校園文化建設(shè)，就必須要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生文化活力、文化精神的培養(yǎng)，而在此之中，休閑體育是一個(gè)不可或缺的文化因素，其也是提升高校校園文化品味的有效手段之一。因此，本文對(duì)休閑體育與高校校園文化建設(shè)研究做出了相關(guān)內(nèi)容的探討。

關(guān)鍵詞：休閑體育 高校校園文化 建設(shè)

中圖分類號(hào)：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）02（c）-0252-02

高校的校園文化體現(xiàn)了一所大學(xué)的文化品質(zhì)和文化影響力，也充分展示了一所大學(xué)的學(xué)生素養(yǎng)。休閑體育是一種積極向上的生活方式，也是一種極具活力的文化因素，可以提升高校的文化品位，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。因此，必須要采取有效的措施促進(jìn)休閑體育與高校校園文化建設(shè)的發(fā)展[1]。

1 休閑體育與高校校園文化建設(shè)之間的關(guān)系

1.1 休閑體育與高校校園文化建設(shè)的概念

顧名思義，休閑體育主要是指高校的師生在課余的時(shí)間進(jìn)行的體育活動(dòng)，它的形式和內(nèi)容比較多樣，而且涉及到的體育項(xiàng)目也比較廣泛，主要的目的是豐富師生的課余活動(dòng)，提高師生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，緩解學(xué)習(xí)、工作的壓力，進(jìn)而形成一種健康向上的生活方式。另一方面，高校校園文化建設(shè)主要是以高校的師生為主體，以高校的校園為基地，以高校的人文環(huán)境為依托而形成的物質(zhì)文化和精神文化的總和。高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)方面都體現(xiàn)著高校的校園文化，因此高校的校園文化建設(shè)主要是以高校學(xué)生的各類活動(dòng)為載體，同時(shí)，高校校園文化建設(shè)也影響著高校學(xué)生的綜合發(fā)展，良好的、積極向上的高校校園文化有利于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。反之，消極落后的高校校園文化建設(shè)也會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展造成不利的影響，特別是對(duì)于一些自制力不強(qiáng)的學(xué)生來說，極容易使他們生活頹廢、不思進(jìn)取。因此，高校必須要加強(qiáng)自身的校園文化建設(shè)，從而才能更好地促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的健康發(fā)展。

1.2 休閑體育文化是高校文化中的活力因素

首先，休閑體育文化主要是依靠高校師生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作而構(gòu)成的，因此，相對(duì)于讀書聽課等活動(dòng)來說，休閑體育所產(chǎn)生的文化更具有生動(dòng)性和活力性。其次，對(duì)目前休閑體育的發(fā)展?fàn)顟B(tài)來說，它也承載著高校豐富的文化形態(tài)。休閑體育需要走出教室，到大自然中去感受陽光、空氣，同時(shí)需要與同伴之間進(jìn)行交流溝通、競(jìng)爭(zhēng)，它可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的積極健康發(fā)展[2]。

1.3 休閑體育與高校文化之間形成互動(dòng)

一方面，休閑體育有利于高校的學(xué)生形成一種健康向上的生活方式，營(yíng)造積極向上的校園文化。另一方面，高校健康積極的文化氛圍也能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還能夠豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

2 高校休閑體育的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 高校休閑體育發(fā)展方興未艾

一方面，高校的學(xué)生有充足的時(shí)間來進(jìn)行休閑體育運(yùn)動(dòng)。休閑體育運(yùn)動(dòng)的種類較多，而且要想取得一定的效果，需要付出的努力也比較多，必須要持之以恒才能達(dá)到很好的效果。而高校的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，有大量的課余時(shí)間來進(jìn)行休閑體育活動(dòng)；另一方面，高校學(xué)生需要進(jìn)行休閑體育運(yùn)動(dòng)，并且能夠?qū)π蓍e體育運(yùn)動(dòng)形成一個(gè)自我的認(rèn)知。首先，高校的學(xué)生可以通過休閑體育運(yùn)動(dòng)來放松自己，緩解生活、學(xué)習(xí)中的壓力，同時(shí)還可以增強(qiáng)自己的體質(zhì)。例如，男生在籃球場(chǎng)上打籃球，女生在操場(chǎng)上跑步等等。其次，隨著當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)于身體健康的重視程度不斷提高，更多的高校學(xué)生也需要進(jìn)行休閑體育活動(dòng)，并且對(duì)休閑體育活動(dòng)也有了自己的認(rèn)知。同時(shí)，隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們生活水平的不斷提高，很多的高校學(xué)生都有閑余的資金來用于休閑體育，通過這些休閑體育運(yùn)動(dòng)可以使他們更好的向著身心健康的方向發(fā)展[3]。

2.2 高校學(xué)生休閑體育設(shè)備設(shè)施不足

目前，高校休閑體育的發(fā)展還不夠完善，還存在著很多的限制性因素，其中就包括設(shè)備設(shè)施不足的問題。當(dāng)下，高校的學(xué)生數(shù)量非常多，而且休閑體育運(yùn)動(dòng)的涉及范圍也在不斷的擴(kuò)大，隨之而來的問題就是體育館和體育器材的數(shù)量和質(zhì)量都不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，因此，這在一定程度上也限制了學(xué)生的健康發(fā)展。

3 休閑體育與高校校園文化建設(shè)的措施

3.1 通過文化建設(shè)引導(dǎo)休閑體育發(fā)展

不可否認(rèn)的是休閑體育的發(fā)展能夠在一定程度上促進(jìn)高校校園文化建設(shè)的發(fā)展，給校園文化帶來生機(jī)和活力。同時(shí)，良好的高校校園文化氛圍也能在很大程度上促進(jìn)休閑體育的發(fā)展，而且也能夠?qū)Ω咝５膶W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，我們首先就是要加強(qiáng)對(duì)休閑體育的宣傳和倡導(dǎo)，包括校園廣播站、校報(bào)等宣傳渠道，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于休閑體育的關(guān)注和理解。其次，學(xué)校可以通過組織相應(yīng)的休閑體育比賽，并且設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以此來增強(qiáng)休閑體育的趣味性，同時(shí)還能夠有效的提升學(xué)生的參與度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的休閑體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。最后，通過休閑體育可以向?qū)W生傳遞一種積極向上的健康生活理念，讓學(xué)生做一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生命的人[4]。

3.2 加強(qiáng)休閑體育設(shè)備設(shè)施建設(shè)

目前，針對(duì)高校休閑體育開展過程中存在的設(shè)備設(shè)施不足的問題，高校要加強(qiáng)對(duì)休閑體育設(shè)備設(shè)施的資金投入，增強(qiáng)資金的支持力度。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)體育館的管理，可以采用錯(cuò)峰使用的方式，讓不同專業(yè)，不同年級(jí)的學(xué)生在不同的時(shí)間段來使用體育館，避免出現(xiàn)高峰擁擠的情況；同時(shí)，為了能夠更好的滿足學(xué)生們對(duì)于體育館的需求，還可以適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)體育館的開館時(shí)間，從而能夠更好的保障更多的學(xué)生能夠得到體育鍛煉的機(jī)會(huì)。最后，還可以通過不同高校之間的信息文化交流來實(shí)現(xiàn)資源的共享，從而能夠有效地提高體育館的利用率，還可以通過不同高校之間學(xué)生的互動(dòng)來豐富學(xué)生的課余生活。

3.3 體育教學(xué)內(nèi)容的改革

休閑體育給高校的學(xué)生帶來的是一種積極健康的生活方式，因此必須要加強(qiáng)對(duì)其的重視程度。具體來說，可以將休閑運(yùn)動(dòng)作為一門選修課來融入教學(xué)體系中，幫助一些熱愛運(yùn)動(dòng)或者是想要了解休閑體育的同學(xué)來更好的掌握有關(guān)休閑體育的概況。同時(shí)，還可以利用體育課來對(duì)學(xué)生進(jìn)行休閑體育的教育教學(xué)。因?yàn)轶w育課的課程設(shè)置比較輕松，學(xué)生能夠更加輕易的接受休閑體育運(yùn)動(dòng)。因此，在體育課上向?qū)W生傳授休閑體育，可以讓學(xué)生明白休閑與玩樂的界限，更好的處理好學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。而在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生提供一些特色的體育項(xiàng)目，例如，太極拳、踢毽子、跳大神、打籃球等等，進(jìn)而能夠在發(fā)展休閑體育的同時(shí)，有效的促進(jìn)高校校園文化的建設(shè)[5]。

4 結(jié)語

綜上所述，通過本文對(duì)休閑體育與高校校園文化建設(shè)研究的相關(guān)探討，我們充分明確了休閑體育與高校校園文化建設(shè)之間的相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系，以及當(dāng)下高校休閑體育的發(fā)展現(xiàn)狀，包括高校休閑體育發(fā)展方興未艾、休閑體育的設(shè)備設(shè)施不足等等，針對(duì)這些現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的發(fā)展建議，例如，通過文化建設(shè)引導(dǎo)休閑體育發(fā)展、加強(qiáng)休閑體育設(shè)備設(shè)施建設(shè)、體育教學(xué)內(nèi)容改革等等，以此來不斷促進(jìn)高校休閑體育和校園文化建設(shè)的發(fā)展。

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