摘要：由于社會的不斷進步，電子書籍也不斷的出現(xiàn)在人們的視野當中，并且廣泛的運用到人們的生活當中，電子書籍中動態(tài)圖形的交互設計主要通過《憶·大學》這個主題的電子書籍進行創(chuàng)意表現(xiàn)，這本書介紹的是在大學4年中的生活與變化，運用扁平化的創(chuàng)作手法來進行創(chuàng)作。

關鍵詞：電子書籍；動態(tài)圖形；扁平化

大學四年的生活告訴了我們從一個懵懂無知對大學生活沒有一點了解的迷茫的學生，然后通過了大學4年的改變，從磨合、迷茫、思考然后到了抉擇，通過了這一系列的改變，讓我們得知大學生活能夠讓一個人有所改變的，這本動態(tài)書籍可以對剛入學的大學生作為指導，能讓他們得到啟發(fā)，讓他們知道這大學年的4年生活該如何去走，如何正確的去做好每一件事，也可以讓已經(jīng)畢業(yè)的學生來懷念大學的生活。這本書的形式是采用了電子書籍的制作形式，突破了之前普通書籍的制作方法。隨著時代的不斷發(fā)展，中國的設計也在除舊布新，正經(jīng)歷著全球化的浪潮沖擊。仍然以陳舊的眼光看書籍，看待書籍的設計，這是遠遠達不到現(xiàn)今時代的需求。

書籍，不僅僅就是通過紙面上的印刷字傳遞信息，它能做的其實還有很多。我們可以從中去發(fā)現(xiàn)自己新的閱讀形式，閱讀喜好以及閱讀方式。通過書籍本身來幫助我們形成這些習慣以及方式，改變我們對書籍傳統(tǒng)的一貫概念，形成了積極閱讀參與閱讀，發(fā)現(xiàn)閱讀的新習慣。在閱讀的過程中，不僅得到對知識的進一步認識，還有更多的是個人審美情趣的提升以及對于這種“審美閱讀”的心理訴求。因而，“電子書籍中動態(tài)圖形的交互設計”的概念應運而生。

了解書籍的過去，不斷的感受前人為此所付出的努力和作出的貢獻，從而更加深入地理解這些不同的風格、流派、形式對當今的書籍設計有何影響、有何作用。在這些基礎上，我們能獲得些什么、該做些什么或該做什么，進而提出了與以往不同的書籍設計的概念，我們怎樣才能打破傳統(tǒng)靜止的閱讀理念，引入“動態(tài)圖形設計”的概念。并且從書籍設計的各個方面來做相對應的分析和解釋。有了理論概念的鋪墊，才能更為重要的知道如何運用和實踐。從實際的、可以從書店買到的書籍，到上課時的概念化的書籍設計，每一樣都是“動態(tài)圖形設計”的創(chuàng)作來源。

動態(tài)圖形進行交互設計，能夠給用戶帶來更豐富的閱讀體驗。我們采用扁平化的繪制手法加之動態(tài)處理效果，采用電子書籍的制作過程，前期用扁平化的繪制手法來創(chuàng)作，每一部分繪制出來再整合，經(jīng)過處理形成動態(tài)圖形，進而完成交互設計。

《憶·大學》這本電子書籍基本的設計思路，回憶大學四年是一個成長與收獲的過程，我們在這四年里經(jīng)歷的所有如同一粒種子的成長過程，在大學的土地上生根、發(fā)芽、長葉、開花，也預示著我們大學經(jīng)歷的四個時期：磨合期、迷茫期、思考期、抉擇期，不同階段有著不同的經(jīng)歷體驗與收獲，把每一個階段比作種子生長的每個時期，進而分成不同的章節(jié)，從每一章節(jié)根據(jù)不同的故事內容再來創(chuàng)作圖形，并進行交互設計體驗使書籍更加完整統(tǒng)一，具有動態(tài)美感。通過每個人分配不同任務，前期有手繪創(chuàng)作種子的基本形態(tài)，后期有處理動態(tài)圖形的，然后兩種形式相結合就形成了電子書籍中動態(tài)圖形的交互設計。這樣創(chuàng)作能使電子書籍的整體更加有韻律，更加生動精彩，能夠給讀者帶來更豐富的閱讀和視覺體驗，通過視覺化的圖形和交互設計吸引讀者，喚起讀者的閱讀興趣。

我們通過了對大四學生的分析，了解了他們對自己大學生活得感悟。我們決定要以學校建筑物風景為基本參照物，風格要統(tǒng)一，形式要一致，要有美感，讓老師同學對校園生活更加了解，體現(xiàn)校園生活的美感。我們的電子書籍主要對大一的新生起到一個引導作用，讓他們對一開始懵懂的大學生活有一個新的認識，并且讓他們迅速融入到大學生活當中去，還有對大四的同學們一個懷念的作用，畢竟大四畢業(yè)了，留在學校的不是很多，我們這本電子書籍就可以起到一個紀念的意義并且在電子書籍中運用了新媒體的內容，迎合了當前設計發(fā)展的趨勢，結合《憶·大學》這個主題，對電子書籍中動態(tài)圖形的交互設計進行創(chuàng)新性的設計，也是我們專業(yè)學習上的一個突破性嘗試。

我們前期采用了手繪的方法，來描述大學經(jīng)歷的四個時期：磨合期、迷茫期、思考期、抉擇期，不同階段有著不同的經(jīng)歷體驗與收獲，把每一個階段比作種子生長的每個時期，進而分成不同的章節(jié)，從每一章節(jié)根據(jù)不同的故事內容再來創(chuàng)作圖形，并進行交互設計體驗使書籍更加完整統(tǒng)一，具有動態(tài)美感。通過每個人分配不同任務，前期有手繪創(chuàng)作種子的基本形態(tài)，后期有處理動態(tài)圖形的，然后兩種形式相結合就形成了電子書籍中動態(tài)圖形的交互設計。這樣創(chuàng)作能使電子書籍的整體更加有韻律，更加生動精彩，能夠給讀者帶來更豐富的閱讀和視覺體驗，通過視覺化的圖形和交互設計吸引讀者，喚起讀者的閱讀興趣。

參考文獻：

[1]李惠媛《書籍裝幀設計》湖北：華中科技大學出版社.

[2]鄧中和《書籍裝幀創(chuàng)意設計》中國青年出版社.

[3]曹琳《書籍裝幀與版面設計》高等教育出版社.

作者簡介：白冰，出生年月：男（1995-12），民族：漢族，籍貫：山東省日照市，當前職務：體育委員，學歷：大學本科，研究方向：平面設計。