孟天敏

興趣影響著一個(gè)人的智力發(fā)揮?？茖W(xué)家曾做過(guò)這樣的研究，一個(gè)人做他感興趣的工作，他的全部才能可以發(fā)揮百分之八十以上，做不感興趣的工作，只能發(fā)揮百分之二十，小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)也如此。從心理學(xué)的角度看，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中很現(xiàn)實(shí)、很活躍的因素，是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要前提。特別在語(yǔ)文教學(xué)中，由于語(yǔ)文課內(nèi)容豐富，語(yǔ)言博大精深，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，興趣作用更大，其學(xué)習(xí)往往隨興趣而遷移。我們語(yǔ)文教師都有這樣的體會(huì)，興趣濃，學(xué)生就學(xué)得生動(dòng)活潑，樂(lè)而忘返；反之，則沉悶，事倍功半。早在春秋時(shí)期大思想家、大教育家孔子告誡我們：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者?！苯裉煊腥擞终f(shuō)：興趣是最好的老師。不勝枚舉的事實(shí)告訴我們：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)習(xí)能力的前提，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)愉快地去努力求知，樂(lè)而不疲地勤奮學(xué)習(xí)。因此，要促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，首當(dāng)其沖的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、贊揚(yáng)欣賞激趣法

人類(lèi)本質(zhì)最殷切的需要就是渴望被賞識(shí)。老師要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，“好孩子是夸出來(lái)的”。清代學(xué)者顏元說(shuō)過(guò)：“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”這都是講贊揚(yáng)欣賞的激勵(lì)效用。贊賞是廉價(jià)的，也是無(wú)價(jià)的。同學(xué)的掌聲，老師的贊揚(yáng)，小小的獎(jiǎng)品，都是學(xué)生走向成功的力量源泉。課堂上筆者采用多種表?yè)P(yáng)方式：或用贊許的口吻——“你說(shuō)得真好！”“你的想法真棒！”“在教學(xué)過(guò)程中，教師既要賞識(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握及能力的提高，又要賞識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程及方法上的優(yōu)良行為，還要賞識(shí)學(xué)生在情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面的積極表現(xiàn)。

二、師生間建立和諧平等的關(guān)系，培養(yǎng)坦誠(chéng)真摯的感情

首先，應(yīng)博學(xué)多才，談吐文雅，熱情直爽，平易近人，方能經(jīng)得起學(xué)生的“考驗(yàn)”，使學(xué)生產(chǎn)生好感。在課堂上才能形成和睦愉快的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次，教師要主動(dòng)熟悉、掌握學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛(ài)好、才能特長(zhǎng)、個(gè)性特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭情況和社會(huì)生活環(huán)境等。當(dāng)學(xué)生發(fā)生違法校規(guī)、放松學(xué)習(xí)、情緒消沉等變化時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)，推心置腹地和學(xué)生談心，學(xué)生就便于接受。另外，教師時(shí)時(shí)處處以身作則，更加受到學(xué)生崇敬。要求學(xué)生做到的教師應(yīng)先做到，多年來(lái)，我在課堂教學(xué)中，為了要求學(xué)生熟記教材中的著名篇章和詩(shī)詞歌賦，在授課時(shí)給學(xué)生范讀課文不“照本宣科”，而是背誦范讀，學(xué)生覺(jué)得老師能背會(huì)的，自己也要背會(huì)。因此學(xué)生就能按老師的要求做，達(dá)到“信師言而行師道”的效果。同時(shí)，在教學(xué)中教師難免有錯(cuò)誤的地方，有了錯(cuò)能向?qū)W生公開(kāi)承認(rèn)，敢于糾正，不但不損于老師的威信，相反，能培養(yǎng)學(xué)生的敢創(chuàng)精神，不怕丟面子，勇于標(biāo)新立異，教學(xué)活動(dòng)就會(huì)和諧活躍，就優(yōu)化了師生心理環(huán)境。

三、善于設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生勤思多練

在課堂教學(xué)藝術(shù)中，我覺(jué)得最重要的是教師要善于設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下勤思多練。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣中有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，就是對(duì)于有一定難度，但又不是太難的問(wèn)題愿意自己想一想、親手做一做，一旦當(dāng)他想出來(lái)或者做對(duì)的時(shí)候，他就會(huì)體驗(yàn)到一種十分愉快的情感，這種情感反過(guò)來(lái)又會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如教學(xué)《胖胖的小手》一文時(shí)，在學(xué)生理解課文內(nèi)容后，再讓學(xué)生仔細(xì)看圖、練習(xí)說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生的口頭表達(dá)能力得以充分發(fā)揮，以圖畫(huà)為中心，根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)合理的想象，想象人物的表情、心理活動(dòng)、動(dòng)作特點(diǎn)。此時(shí)，教師可抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)學(xué)生：蘭蘭的小手為什么招人喜愛(ài)呢？我們小朋友也可以用自己的小手幫忙做些什么事呀？這時(shí)同學(xué)們的思維更加活躍了，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后、躍躍欲試。

四、走進(jìn)生活，增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)文在我們的生活中無(wú)處不在，所以讓學(xué)生從我們的生活中去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣是非常必要的。盧梭說(shuō)：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！边@就要求我們作為小學(xué)語(yǔ)文老師不但要在課堂上把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提起來(lái)，而且還要利用課外時(shí)間，參加各種社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)好語(yǔ)文的重要性，以及語(yǔ)文在我們生活中的作用，從而增加他們學(xué)好語(yǔ)文的興趣。比如，我們可以帶學(xué)生到附近的名勝古跡參觀(guān)考察，讓他們尋古攬勝，了解古今，并把一些關(guān)鍵的東西做筆記記下來(lái)，為寫(xiě)作文積累切實(shí)可靠的資料。學(xué)生通過(guò)這些貼切近生活，又有趣的實(shí)踐活動(dòng)，他們就會(huì)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，從而增加對(duì)語(yǔ)文的興趣，以及產(chǎn)生學(xué)好語(yǔ)文的愿望。

五、做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在通過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)勞動(dòng)之后，總想早一點(diǎn)知道其學(xué)習(xí)結(jié)果如何，還特別希望得到教師的評(píng)價(jià)。因此，教師可利用課堂提問(wèn)，當(dāng)場(chǎng)給予小評(píng)；作業(yè)送來(lái)后，及時(shí)予以批改；考試后，對(duì)試卷盡快地作出分析。同時(shí)，還要利用墻報(bào)，作業(yè)展覽等形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作公開(kāi)評(píng)價(jià)。另外，評(píng)價(jià)還要注意學(xué)生的年齡特征與個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的評(píng)價(jià)方法。比如，對(duì)個(gè)性偏弱、性格內(nèi)向的學(xué)生，要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，尤其不應(yīng)嚴(yán)厲批評(píng)。教師還要教育學(xué)生對(duì)教師評(píng)分持正確態(tài)度。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，要避免單純分?jǐn)?shù)觀(guān)點(diǎn)。否則，就有可能出現(xiàn)抄襲作業(yè)、考試作弊等不良現(xiàn)象。教師還應(yīng)該將評(píng)價(jià)向家長(zhǎng)通氣，把學(xué)生微小的進(jìn)步直至取得的優(yōu)秀成績(jī)及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)，發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、促進(jìn)和教育作用。

總之，興趣不是天生就有的，作為語(yǔ)文教師應(yīng)努力把每堂課上好、上活、上得有趣，讓學(xué)生回味無(wú)窮，從心底里喜歡上語(yǔ)文課。這樣，才能激起他們高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣，才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)。