舒華

孩子、家長(zhǎng)暑假補(bǔ)習(xí)班輪轉(zhuǎn)，這樣的教育真的值嗎？

“想提分，上××！”“名師輔導(dǎo)，提分快，效果有保證！”“××教育，效果說(shuō)話(huà)！”……在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這些讓人心動(dòng)的廣告詞的忽悠下，眾多家長(zhǎng)不淡定了。中國(guó)教育學(xué)會(huì)的調(diào)查顯示，2016年我國(guó)有中小學(xué)生1.8億，中小學(xué)課外輔導(dǎo)學(xué)生超過(guò)1.37億人次，市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)8000億元。隨著校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大量涌現(xiàn)，魚(yú)龍混雜、惡性競(jìng)爭(zhēng)的局面也隨之而來(lái)。

2018年2月13日，教育部辦公廳、民政部辦公廳、人力資源和社會(huì)保障部辦公廳、國(guó)家工商總局辦公廳印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，決定聯(lián)合開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。

盡管如此，有的家長(zhǎng)心里還是犯嘀咕：“課外班既然能提高考試分?jǐn)?shù)，該上還得上啊。”這些課外班真能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？這種“搶跑”的課外班對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？

暑期三十幾度的高溫也無(wú)法抵擋家長(zhǎng)們給孩子報(bào)培訓(xùn)班的熱情。據(jù)報(bào)道，7月5日，某暑期班開(kāi)班，這里每天都有5000名學(xué)員進(jìn)出，再加上其他幾個(gè)分中心，約有1.2萬(wàn)名學(xué)員在上暑期班。而上著暑期班的孩子每天也在輪班的“轉(zhuǎn)場(chǎng)”，早上上完奧數(shù)班、下午立馬奔赴素描班、舞蹈班、編程班……場(chǎng)場(chǎng)都不能落下！相信這是很多孩子假期生活的寫(xiě)照。甚至有家長(zhǎng)表示，孩子的這個(gè)假期光奧數(shù)班就得上四個(gè)！

一位媽媽說(shuō)：“女兒開(kāi)學(xué)讀五年級(jí)。暑假報(bào)了三個(gè)班：舞蹈（8：00-10：00）、英語(yǔ)（10：00-11：30）和素描（13：00-16：10），一天排滿(mǎn)。舞蹈和畫(huà)畫(huà)各學(xué)了四年，舞蹈正在準(zhǔn)備考七級(jí)，畫(huà)畫(huà)也從兒童畫(huà)升級(jí)到了素描，都是孩子喜歡的，所以堅(jiān)持下來(lái)。女兒英語(yǔ)成績(jī)一般，暑期補(bǔ)一補(bǔ)。

“女兒在少年宮學(xué)舞蹈，還在其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上數(shù)學(xué)、英語(yǔ)班，趁著暑假肯定要補(bǔ)一補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，再把優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)?！币晃话职中Σ[瞇地說(shuō)，“不是有一個(gè)說(shuō)法嘛，‘不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過(guò)暑假，不加油的話(huà)，差距越來(lái)越大。”

孩子這么辛苦，很多家長(zhǎng)其實(shí)也不忍心，但也只能默默心疼，行動(dòng)上還是不得不順應(yīng)“潮流”?？峙麻_(kāi)學(xué)后，孩子的成績(jī)漸漸跟不上，那個(gè)時(shí)候再后悔就晚了。”但這樣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)就真的好嗎？

這樣“玩命”學(xué)，效果就真的好嗎？

一位老師這樣講述自己班上孩子上補(bǔ)習(xí)班之后的場(chǎng)景：

有一位外地的骨干教師到我們學(xué)校上公開(kāi)課，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是研究平行四邊形的面積。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有的孩子不知道，這是常態(tài)，有些孩子通過(guò)自學(xué)知道公式，還有些是在校外學(xué)習(xí)知道的。這位老師問(wèn)大家，面積應(yīng)該怎么求呢？有孩子很快就回答底乘以高。接著問(wèn)這個(gè)孩子怎么得出來(lái)的，他的推理過(guò)程是，由三角形的面積延伸，得到平行四邊形的面積。這時(shí)候，數(shù)學(xué)老師都能聽(tīng)出問(wèn)題。按照知識(shí)的邏輯體系，先學(xué)長(zhǎng)方形的面積、再學(xué)平行四邊形的面積，最后學(xué)三角形面積。而這個(gè)孩子的回答是在用未知的知識(shí)解決現(xiàn)在的問(wèn)題，這樣的話(huà)就會(huì)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)形成障礙。后來(lái)問(wèn)了這個(gè)孩子才知道，他是在校外學(xué)的。學(xué)習(xí)最重要的是關(guān)注三個(gè)方面：是什么？為什么？怎么做？而這個(gè)孩子在培訓(xùn)班只知道“是什么”，而忽視了“為什么”“怎么做”。

也就是說(shuō)，即使孩子看似學(xué)會(huì)了某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但這并不意味著他真正掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。比孩子不能完全掌握學(xué)習(xí)方法、知識(shí)點(diǎn)更可怕的是，課外班對(duì)于孩子學(xué)習(xí)興趣的磨滅。有學(xué)校老師這樣說(shuō)道：“學(xué)過(guò)的知識(shí)查漏補(bǔ)缺，稍微涉及一些下學(xué)期的內(nèi)容，不要太提前。孩子們?cè)趯W(xué)校正常的五個(gè)月時(shí)間里，吃的是五谷雜糧，暑假太多的培訓(xùn)班，就像營(yíng)養(yǎng)品，補(bǔ)過(guò)頭也不好。與其把孩子放在培訓(xùn)班，還不如帶孩子多運(yùn)動(dòng)、多閱讀、看世界，對(duì)開(kāi)學(xué)以后積蓄力量更有價(jià)值。”

但爸爸媽媽就這么“愛(ài)”給自己和孩子花錢(qián)找罪受嗎？一位四年級(jí)家長(zhǎng)算了一筆賬，暑期數(shù)學(xué)培訓(xùn)，15節(jié)課近3000元，如果把寒假、春秋季班都算上，一年差不多要1萬(wàn)元。如果家長(zhǎng)還要給孩子“加餐”，到其他地方培訓(xùn)，小學(xué)階段僅僅數(shù)學(xué)培訓(xùn)的開(kāi)銷(xiāo)，四五萬(wàn)的開(kāi)支算是普遍消費(fèi)。數(shù)萬(wàn)元的消費(fèi)對(duì)工薪家庭來(lái)說(shuō)，并不算少。那么，家長(zhǎng)為何不惜花費(fèi)如此巨大的開(kāi)銷(xiāo)為孩子報(bào)培訓(xùn)班呢？

對(duì)待激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，真的不敢掉以輕心，家長(zhǎng)都在這么想：

“人家孩子報(bào)班學(xué)習(xí)了，自己孩子不報(bào)行嗎？”

“有點(diǎn)跟風(fēng)的感覺(jué)，人家孩子報(bào)班學(xué)習(xí)了，自己孩子如果不報(bào)，心里就感覺(jué)不踏實(shí)，落后了，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)補(bǔ)習(xí)班的辨別能力又強(qiáng)到哪里去呢？無(wú)非就是花錢(qián)買(mǎi)個(gè)心理平衡?！?p>

“有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)不是不可以，而現(xiàn)在的問(wèn)題是輔導(dǎo)班已經(jīng)成了一種風(fēng)氣，不管孩子愿不愿意，不管你的孩子需不需要，許多家長(zhǎng)都會(huì)隨大流，把孩子送到學(xué)習(xí)班去，如果把事情搞成這個(gè)樣，那對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種壓迫?！?/p>

“現(xiàn)在沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不給孩子報(bào)課外班。家長(zhǎng)也是被逼無(wú)奈啊！其他孩子都在上課外班，自己孩子不上就落下一大截了。每個(gè)家長(zhǎng)其實(shí)都知道上課外班的弊端，但有什么辦法呢？”

在2017年的一項(xiàng)有關(guān)“孩子在暑假上培訓(xùn)班”的調(diào)查顯示，九成孩子暑假至少參加了3個(gè)培訓(xùn)班，有4名學(xué)生的暑期培訓(xùn)班數(shù)量達(dá)到了5個(gè)甚至5個(gè)以上。而在這些培訓(xùn)班的種類(lèi)中，以參加英語(yǔ)培訓(xùn)班的人數(shù)最多，占到了所有培訓(xùn)班的83.9%，另外兩大學(xué)科語(yǔ)文（含作文）和數(shù)學(xué)（含奧數(shù)）也分別達(dá)到了35.5%和51.6%。

在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)別的孩子報(bào)了暑期培訓(xùn)班，讓自己家的孩子整天賦閑在家總感覺(jué)是要落后別人一大截。有個(gè)比喻很形象：本來(lái)大家在電影院里好好坐著看電影，結(jié)果有一部分人非要站著看，導(dǎo)致大家都只能站著看了。

暑假里，許多家長(zhǎng)心里其實(shí)并不想孩子太過(guò)勞累，也希望他們能有一個(gè)愉快的假期，但周遭孩子都在如火如荼地上興趣班、補(bǔ)課，自家孩子怎能落后呢？

哪些培訓(xùn)班可以報(bào)？培訓(xùn)班對(duì)孩子的成長(zhǎng)有沒(méi)有好處？

孩子有暑假，但父母卻沒(méi)有假期，常常要繼續(xù)工作。把孩子單獨(dú)放在家里，或者送到爺爺奶奶家，父母不僅僅要擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題，還要擔(dān)心孩子因無(wú)人管教，而在暑假里瘋玩誤了學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候，培訓(xùn)班自然是一個(gè)好的去向。

讓孩子有地“寄存”不說(shuō)，也不用擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題，還可以拓展孩子的知識(shí)面?？梢杂行У乇苊夂⒆右徽焱媸謾C(jī)、打游戲的情況，還保證了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，給孩子報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，也就成了暑假里的不二之選。同時(shí)很多家長(zhǎng)也認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，而讓孩子上補(bǔ)習(xí)班恰好可以讓孩子結(jié)識(shí)到更多的新伙伴，真是兩全其美。

那么，哪些培訓(xùn)班可以報(bào)？培訓(xùn)班對(duì)孩子的成長(zhǎng)有沒(méi)有好處？相信這是很多父母都在關(guān)心的問(wèn)題，但要注意以下幾點(diǎn)誤區(qū)：

誤區(qū)一：家長(zhǎng)存在攀比心態(tài)，想讓孩子有更多才藝，“望子成龍、望女成鳳”是許多家長(zhǎng)的心愿，天下哪有父母不希望自己的子女“出人頭地”？也許就是這樣的期盼，令家長(zhǎng)都不愿意自己的孩子輸在起跑線上，但凡看到別人家的孩子有哪些優(yōu)秀的才藝，都希望自己的孩子能夠?qū)W習(xí)，甚至比其他孩子都要優(yōu)秀。

建議：家長(zhǎng)們可以通過(guò)對(duì)孩子的觀察來(lái)了解孩子的興趣所在，而這需要從小觀察。要看孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)是否具有一定的感知力。要是孩子看到別的孩子畫(huà)畫(huà)，就忍不住用小手去學(xué)著比劃；或者聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)響，就想扭著小屁股去跳舞，這就足以說(shuō)明孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)或音樂(lè)是有興趣的。

這時(shí)家長(zhǎng)們?cè)俳o孩子選擇課外班，讓孩子做自己感興趣的事情，才能讓孩子把潛能發(fā)揮出來(lái)。

誤區(qū)二：知識(shí)點(diǎn)早學(xué)好處多。很多家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子提前把要學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)習(xí)了，等到孩子做題或者考試的時(shí)候，就能感到輕松，學(xué)習(xí)起來(lái)也不費(fèi)力，到了考試的時(shí)候也會(huì)勝人一籌。事實(shí)上這樣的做法，很可能會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。

建議：有些知識(shí)提前學(xué)是“拔苗助長(zhǎng)”，孩子需要“慢成長(zhǎng)”。清華大學(xué)張羽博士等人進(jìn)行了一項(xiàng)針對(duì)小學(xué)補(bǔ)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響研究。發(fā)現(xiàn)小學(xué)階段參加大量補(bǔ)習(xí)，雖然對(duì)初中入學(xué)之初的成績(jī)有一定幫助，但是對(duì)初中階段的長(zhǎng)期成績(jī)，有顯著的反作用。

同時(shí)他們發(fā)現(xiàn)，課外輔導(dǎo)班的教材內(nèi)容比學(xué)校教材內(nèi)容平均超前四年左右，而且校外輔導(dǎo)班的教學(xué)大都采用灌輸、重復(fù)的方法，反而會(huì)傷害小學(xué)生的創(chuàng)造力、探究能力、自信心和學(xué)習(xí)自主性。

華東師大的崔麗娟教授提醒，對(duì)于大多數(shù)普通資質(zhì)的孩子而言，家長(zhǎng)與其報(bào)更多的輔導(dǎo)班讓他們提前學(xué)習(xí)知識(shí)，不如把這些事件用來(lái)挖掘孩子的專(zhuān)長(zhǎng)，找到更適合他們的發(fā)展道路。

誤區(qū)三：孩子成績(jī)提高了，說(shuō)明培訓(xùn)班好。由于越來(lái)越多的父母給孩子報(bào)培訓(xùn)班，各種培訓(xùn)班如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生，良莠不齊。很多父母衡量培訓(xùn)班好壞的標(biāo)準(zhǔn)，是看孩子的成績(jī)有沒(méi)有在短時(shí)間得到明顯提高。

孩子的文化課成績(jī)提高了，就說(shuō)明這個(gè)培訓(xùn)班很好，反之，則不好。事實(shí)上，有些培訓(xùn)班為了注重效益，教給孩子的往往是結(jié)論，再加上大量的練習(xí)，這種方法下，孩子的成績(jī)大多有所改善?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁?！边@樣的方法短期內(nèi)對(duì)孩子有幫助，但就長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，是不利于孩子發(fā)展的。

建議：學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)比提高成績(jī)要重要的多?！皩?duì)于培訓(xùn)越來(lái)越低齡化的現(xiàn)象，我真的很憂(yōu)心！學(xué)習(xí)應(yīng)該是去研究過(guò)程，而不是把結(jié)論直接告訴孩子?！庇欣蠋熯@樣說(shuō)道。

其實(shí)，很多時(shí)候家長(zhǎng)的結(jié)果導(dǎo)向思維并不完全合理。以數(shù)學(xué)培訓(xùn)班為例，校外培訓(xùn)大部分是超前學(xué)習(xí)，和沒(méi)有超前學(xué)的孩子比，他們的知識(shí)面、解決的方法肯定會(huì)多一些，但這并不意味著數(shù)學(xué)能力提高。很多時(shí)候，一些數(shù)學(xué)題難度太大，讓他們疲于應(yīng)付和記憶各種解題技巧，從而失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探究能力。一位老師這樣說(shuō)道：“各種各樣的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，需要付出巨大的精力，靠侵占孩子大量時(shí)間獲得高分，成績(jī)?cè)俸靡彩鞘〉摹Ｎ規(guī)н^(guò)的幾個(gè)學(xué)生，今年有不少考上了北大清華，有的還被哈佛錄取，這批學(xué)生小學(xué)階段沒(méi)有過(guò)早地參加任何數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，只是小學(xué)高段時(shí)得到一些數(shù)學(xué)思維的啟蒙。這些尖子生都有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，會(huì)思考能創(chuàng)新，所以可以走這么遠(yuǎn)?！?/p>

課外班占據(jù)了大部分學(xué)生的課余時(shí)間，使他們?cè)谡n外閱讀、體育鍛煉、和同齡人玩耍與交往、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面的時(shí)間及自主學(xué)習(xí)能力的形成受到嚴(yán)重影響。很多的學(xué)生表示，上課外班使得自己沒(méi)有多余時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，基本上沒(méi)有時(shí)間閱讀學(xué)校學(xué)習(xí)和課外班學(xué)習(xí)之外的書(shū)，體育鍛煉、社會(huì)交往等方面也受到嚴(yán)重影響。

暑假要不要上培訓(xùn)班，或者上什么樣子的培訓(xùn)班，最主要的還是要取決于家庭的實(shí)際條件和孩子的興趣愛(ài)好，選擇合適的才是最好的！