梁冬

現(xiàn)在的很多家長，小孩子才上一二年級，就恨不得趕緊幫他發(fā)展出各種才藝。班里活動需要小朋友做主持人，就趕緊把孩子往上推，害怕孩子因為沒當(dāng)上主持人而喪失自信。很多家長都有這種擔(dān)憂。

其實把時間看得長遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，你就會發(fā)現(xiàn)：如果一個小孩子經(jīng)歷過很長一段時間的默默無聞（沒有父母的幫助），就會產(chǎn)生一種積蓄出來的力量。

這種力量就是“原來爹媽幫不了我，所以我很難借助他們的力量”。慢慢地，小孩子的心里就會有“爹媽靠不住”的想法，那就只能靠自己。

父母給予孩子最重要的禮物可能就是——爸爸媽媽會在精神上支持你、理解你、懂你，你的情緒會在這里得到回應(yīng)，幫助你突破自我。

但是爸爸媽媽絕對不會幫你，不會利用手中的各種資源，讓你競選成為班長；不會幫你把和老師的關(guān)系搞得很好，以此獲得老師的表揚(yáng)；不會讓你用各種可以炫耀的東西讓人羨慕……

教育孩子最忌諱的一件事情，就是讓孩子沒有了饑餓感，沒有了自己不那么聰明的感覺。

放在長時間的維度來看，小時候的那種饑餓感和那種覺得自己不那么聰明的感覺是非常重要的。

我最近在關(guān)注一件事：時間的復(fù)利。有些人買了一只股票，他是按分鐘來看漲還是跌的，心情也隨著股票的漲跌而起伏。有些人按周看回報，有些人按月看回報，有些人很了不起，按年看回報。有一個關(guān)于時間復(fù)利的統(tǒng)計，如果一筆投資年回報百分之二十五，復(fù)合增長，十年就是十倍，二十年就是一百倍，三十年就是一千倍。大部分人都覺得一年百分之二十五好像也沒那么難，但如果你連續(xù)做十年、二十年、三十年……那就是一個不可想象的天文數(shù)字了。

我為什么要舉這個例子，因為我們大部分人看問題的時間都太短了。

把一件事情放在一個短時空里看，和把它放在一個長時空里看，是完全不同的。

當(dāng)我們用一種長時空的角度來看兒童教育的時候，你就會發(fā)現(xiàn)，如果讓他在一年級、二年級，乃至于初中一二年級就嶄露頭角，聰明伶俐，最嚴(yán)重的結(jié)果就是，如果他真的有這么優(yōu)秀，他會對自己的優(yōu)秀太過自信，會覺得別人都太笨。

這種人上面沒有老板，下面沒有追隨者，旁邊沒有朋友。

惠人語遲，讓一個孩子累積自己的能量，累積奮發(fā)向上的精神，累積學(xué)習(xí)的能力，到高二的時候開始沖刺，就會非常好。

不要害怕自己的孩子不夠聰明，年輕的父母可以把目光放更長遠(yuǎn)一點(diǎn)兒再來看這個問題。

過早地表達(dá)自己聰明，或者釋放聰明的能量，其實是對時間的不尊重。

把自己外在的聰明和內(nèi)在的倨傲全部去掉，內(nèi)斂回來，專注于那些最重要的心性的發(fā)展、能力的提升。幾年之后就會脫胎換骨，變成另外一番氣象，兒童教育亦復(fù)如是。

（摘自“馮侖風(fēng)馬?！蔽⑿殴娞?圖/黃文紅）