付鑫金,盧同同,康穎卿,李 偉

(1.太原理工大學(xué) 圖書(shū)館，山西 太原 030024；2.太原理工大學(xué) 科學(xué)技術(shù)研究院，山西 太原 030024；3.太原理工大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，山西 太原 030024)

一、引言

2017年5月中共中央印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),要加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。根據(jù)文獻(xiàn)調(diào)研,結(jié)合山西省科研產(chǎn)出的相關(guān)研究[1-3],發(fā)現(xiàn)目前尚沒(méi)有針對(duì)山西省哲學(xué)社科領(lǐng)域科研論文產(chǎn)出情況較為全面的調(diào)查與評(píng)價(jià)研究。

學(xué)術(shù)論文是科學(xué)研究活動(dòng)的重要產(chǎn)出形式,是科研實(shí)力與學(xué)術(shù)水平的重要載體。關(guān)于科研論文產(chǎn)出相關(guān)研究的評(píng)價(jià)對(duì)象大致可分為以下四類：對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域的核心作者與科研團(tuán)隊(duì)的研究;對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)基礎(chǔ)與研究前沿的研究;對(duì)某區(qū)域或機(jī)構(gòu)的科研投入與產(chǎn)出的研究;對(duì)某區(qū)域或機(jī)構(gòu)學(xué)科分布及戰(zhàn)略布局的研究等。本文通過(guò)獲取山西省近十年中英文的論文成果作為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法,對(duì)山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)產(chǎn)出態(tài)勢(shì)及相關(guān)學(xué)科布局進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,剖析山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì),從而探究山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際化程度、科研論文產(chǎn)出規(guī)模、論文影響力、研究熱點(diǎn)、代表人物、科研團(tuán)隊(duì)、合作模式及發(fā)文偏好等情況,進(jìn)而綜合挖掘?qū)W科優(yōu)勢(shì)與潛力。

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要力量。對(duì)一個(gè)省城或機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)域,選擇和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色領(lǐng)域?qū)Ρ緟^(qū)域?qū)W科建設(shè)具有重大的指導(dǎo)意義。學(xué)科優(yōu)勢(shì)能夠反映省域或機(jī)構(gòu)未來(lái)的發(fā)展方向,科研管理及學(xué)科發(fā)展部門(mén)基于相關(guān)研究有利于其對(duì)本區(qū)域?qū)W科布局進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃,鞏固發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科,帶動(dòng)劣勢(shì)學(xué)科,從而得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、數(shù)據(jù)獲取與指標(biāo)釋義

(一)數(shù)據(jù)獲取

本文選用CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)為中文數(shù)據(jù)來(lái)源[4-5]；選取了社會(huì)科學(xué)引文索引(Social Sciences Citation Index,簡(jiǎn)稱SSCI)和科技會(huì)議錄索引(Conference Proceedings Citation Index-Social Science & Humanities,簡(jiǎn)稱CPCI-SSH)為英文數(shù)據(jù)來(lái)源[6]。

經(jīng)反復(fù)驗(yàn)證和試驗(yàn)后,中文數(shù)據(jù)方面,以“作者機(jī)構(gòu)(第一機(jī)構(gòu))”為檢索字段,檢索式為:“山西 or 太原 or 大同 or 陽(yáng)泉 or 長(zhǎng)治 or 晉城 or 朔州 or 晉中 or 運(yùn)城 or 晉中 or 忻州 or 臨汾 or 呂梁 or 中北大學(xué)”,限制時(shí)間為2007—2016年。結(jié)果發(fā)現(xiàn),有來(lái)自“上海市大同中學(xué)、上海大同學(xué)院、臺(tái)灣大同大學(xué)”的5篇不相關(guān)文獻(xiàn),剔除后得到8704條數(shù)據(jù)。由于單位改名和作者標(biāo)注不統(tǒng)一,對(duì)機(jī)構(gòu)部分進(jìn)行處理,以便后續(xù)統(tǒng)計(jì)分析。例如,將太原大學(xué)改為太原學(xué)院,將大同大學(xué)改為山西大同大學(xué),將山西晉中學(xué)院改為晉中學(xué)院等。英文數(shù)據(jù)方面,以地址為檢索字段,以“shanxi”為檢索詞,限制時(shí)間為2007—2016年,共得到971條數(shù)據(jù)。由此,給出中英文文獻(xiàn)的年代分布,如圖1所示。

圖1 山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)論文產(chǎn)出年代分布

(二)指標(biāo)釋義

本文涉及相關(guān)指標(biāo)釋義如下。

(1)進(jìn)程指數(shù)[4]。該指標(biāo)對(duì)學(xué)科發(fā)展進(jìn)程的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行測(cè)量,以消除各原始數(shù)據(jù)間量綱和量級(jí)的差異。進(jìn)程指數(shù)指歷年相對(duì)于基年的定比指數(shù)的平均值,是對(duì)某項(xiàng)指標(biāo)發(fā)展進(jìn)程的測(cè)度。發(fā)展進(jìn)程測(cè)度的是各學(xué)科論文產(chǎn)出量的平均發(fā)展速度,該指數(shù)大于1,說(shuō)明該學(xué)科具有發(fā)展進(jìn)程優(yōu)勢(shì),同時(shí)該指數(shù)越大,該學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程優(yōu)勢(shì)程度越大(見(jiàn)公式1)。

(1)

其中,I代表進(jìn)程指數(shù),ai代表歷年數(shù)據(jù),a1代表基年數(shù)據(jù),k代表年數(shù)。本研究中涉及年限為10年,因此,1≤k≤10。經(jīng)計(jì)算,山西省哲學(xué)社科科研產(chǎn)出總量的進(jìn)程指數(shù)為0.952。

(2)學(xué)科相對(duì)優(yōu)勢(shì)指數(shù)[4,7]。某機(jī)構(gòu)某學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表的論文數(shù)占該機(jī)構(gòu)發(fā)表的論文數(shù)的比重與該學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表的總論文數(shù)占所有機(jī)構(gòu)所有學(xué)科發(fā)表的總論文數(shù)比重的比值。該值大于1,說(shuō)明該學(xué)科在該機(jī)構(gòu)具有相對(duì)優(yōu)勢(shì),若小于1,則該學(xué)科在該機(jī)構(gòu)沒(méi)有相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力(見(jiàn)公式2)。

(2)

(3)h指數(shù)。將科學(xué)家某個(gè)時(shí)段(也可是全部)的論文,按被引次數(shù)從高往低排,然后每篇論文得到一個(gè)序號(hào),將每篇論文的序號(hào)和被引次數(shù)進(jìn)行比較,找到序號(hào)h,使得這一篇論文的序號(hào)h小于或等于它的被引次數(shù),而下一篇論文(序號(hào)為h+1)的序號(hào)大于它的被引次數(shù)。

(4)k-core,亦k核。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的指標(biāo),表示該節(jié)點(diǎn)與幾個(gè)節(jié)點(diǎn)相連,用以呈現(xiàn)相連節(jié)點(diǎn)的凝聚程度。

三、中文文獻(xiàn)的產(chǎn)出調(diào)查

(一)態(tài)勢(shì)分析

1.年代分布

山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)近十年共發(fā)表中文文獻(xiàn)8704篇,其年代分布如圖1所示,計(jì)算其進(jìn)程指數(shù)為0.926?？梢钥闯?近十年發(fā)展波動(dòng)較小,平穩(wěn)中略有下滑。

2.期刊分布

對(duì)8704篇文獻(xiàn)所在期刊進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果顯示《山西大學(xué)學(xué)報(bào)》(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)載文最多,達(dá)到623篇；其次是《經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》(596篇)、《科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究》(262篇)、《教育理論與實(shí)踐》(237篇)、《編輯之友》(217篇)等。在排名前10期刊中,有7種期刊為山西省省內(nèi)機(jī)構(gòu)主辦。

3.機(jī)構(gòu)分布

經(jīng)統(tǒng)計(jì),在8704篇文章中，山西省92所高校共發(fā)表了7501篇論文,占比86%,26所研究機(jī)構(gòu)共發(fā)表了3%的論文,其他機(jī)構(gòu)包括政府組織、企業(yè)等共發(fā)表了11%的論文。發(fā)文量排名前10的機(jī)構(gòu)依次是:山西大學(xué)(3460篇)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)(1165篇)、山西師范大學(xué)(663篇)、太原理工大學(xué)(396篇)、太原師范學(xué)院(323篇)、中北大學(xué)(211篇)、太原科技大學(xué)(203篇)、山西大同大學(xué)(198篇)、中共山西省委黨校(197篇)、山西省社會(huì)科學(xué)院(158篇)。其中,只有山西省社會(huì)科學(xué)院為科研院所,其他機(jī)構(gòu)均為高校。

4.核心作者與合作團(tuán)隊(duì)

按發(fā)文量對(duì)第一作者進(jìn)行排序,并利用CNKI引文數(shù)據(jù)庫(kù),獲取作者的被引頻次。CNKI引文數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置發(fā)表時(shí)間為2007—2016年,被引文獻(xiàn)來(lái)源為CSSCI來(lái)源期刊,分別輸入第一作者和作者單位,獲得該作者每篇論文的被引次數(shù),并按被引頻次排序,進(jìn)而得到該作者的h指數(shù),詳見(jiàn)表1。發(fā)文量最多的第一作者王春林,其h指數(shù)為9;而石巖發(fā)文量?jī)H為37篇,但其h指數(shù)最高,為13。這些作者發(fā)文量多,被引頻次也高,說(shuō)明具有較高影響力,屬于核心作者,且全部來(lái)自山西大學(xué)。

表1 核心作者h(yuǎn)指數(shù)一覽表

對(duì)所有發(fā)文量超過(guò)10篇的作者進(jìn)行共現(xiàn)分析,為了更加明確展示作者合作情況,利用Netdraw作者共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行繪制,并根據(jù)K-core進(jìn)行展示,詳見(jiàn)圖2—4。節(jié)點(diǎn)大小為該節(jié)點(diǎn)度值,即該作者發(fā)文數(shù)量,連線粗細(xì)則表明合作強(qiáng)度。

如圖2所示，k-core=5的作者,至少與其他5位作者產(chǎn)生合作關(guān)系,該作者群全部來(lái)自山西大學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心,他們之間合作關(guān)系緊密且相對(duì)封閉,形成了固定的合作團(tuán)隊(duì)。

圖2 K-core=5的合作作者群

如圖3所示,k-core=3的作者,表明至少與其他3位作者有合作關(guān)系,形成了太原理工大學(xué)牛沖槐團(tuán)隊(duì)和山西大學(xué)的李景峰團(tuán)隊(duì)，使兩個(gè)團(tuán)隊(duì),連接起來(lái)的關(guān)鍵人物——張毅,他分別在山西大學(xué)和太原理工大學(xué)學(xué)習(xí)工作過(guò),從而使兩所機(jī)構(gòu)產(chǎn)生聯(lián)系。

圖3 K-core=3的合作作者群

如圖4所示，k-core=2的作者群中,李建英團(tuán)隊(duì)來(lái)自山西大學(xué)的體育學(xué)院、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心、哲學(xué)社會(huì)學(xué)學(xué)院；張信東、劉維奇來(lái)自山西大學(xué)管理與決策研究所;楊威來(lái)自山西大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院；宋志紅來(lái)自山西大學(xué)管理與決策研究所;李冬梅來(lái)自山西大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院；范建紅、陳懷超來(lái)自太原理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院。

圖4 K-core=2的合作作者群

5.基金分布

中文文獻(xiàn)中,有4796篇文獻(xiàn)沒(méi)有獲得基金資助,占46.5%,也就是說(shuō),超過(guò)一半的論文獲得至少一項(xiàng)基金資助。其中,有省(市)級(jí)基金資助的文章共1563篇、國(guó)家級(jí)社會(huì)科學(xué)基金資助的文章共1152篇、教育部基金資助的文章共1119篇。

(二)學(xué)科布局

1.學(xué)科發(fā)文量

經(jīng)統(tǒng)計(jì)各學(xué)科每年的發(fā)文量，并計(jì)算各學(xué)科的進(jìn)程指數(shù)，發(fā)現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科近十年的發(fā)文量最多，達(dá)1822篇，其次為，教育學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)和中國(guó)文學(xué)；進(jìn)程指數(shù)大于1的學(xué)科為哲學(xué)(1.510)、中國(guó)文學(xué)(1.272)，說(shuō)明這兩個(gè)學(xué)科近十年發(fā)展較快。

2.學(xué)科發(fā)展進(jìn)程優(yōu)勢(shì)

根據(jù)進(jìn)程指數(shù),分別對(duì)各學(xué)科進(jìn)行計(jì)算,繪制學(xué)科進(jìn)程指數(shù)雷達(dá)圖,見(jiàn)圖5?？梢钥吹綆讉€(gè)突起的學(xué)科,如宗教學(xué)、藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)等,表明其發(fā)展速度較快。

圖5 學(xué)科進(jìn)程指數(shù)雷達(dá)圖

3.學(xué)科布局

進(jìn)程指數(shù)僅能表明學(xué)科發(fā)展速度,而無(wú)法體現(xiàn)學(xué)科發(fā)文總量。因此,利用這兩個(gè)指標(biāo),構(gòu)建波士頓矩陣[8]。由于發(fā)文量與進(jìn)程指數(shù)數(shù)量級(jí)不同,因此,將發(fā)文量轉(zhuǎn)換為發(fā)文量占比,即該學(xué)科發(fā)文量占所有論文總量的比值,如圖6所示。劃分基準(zhǔn)為進(jìn)程指數(shù)大于1,發(fā)文量占比累積達(dá)80%,即發(fā)文量占比大于0.04。第一象限為發(fā)文量多、發(fā)展速度快的學(xué)科,稱之為優(yōu)勢(shì)學(xué)科,包括哲學(xué)、中國(guó)文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué);第二象限為發(fā)展速度快、發(fā)文量少的學(xué)科,稱之為潛力學(xué)科,包括語(yǔ)言學(xué)、考古學(xué)、宗教學(xué)、馬克思主義、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)、民族學(xué)、人文與經(jīng)濟(jì)地理、外國(guó)文學(xué)、社會(huì)科學(xué)總論;第三象限為發(fā)文量少、發(fā)展速度慢的學(xué)科,稱之為弱勢(shì)學(xué)科,包括新聞學(xué)與傳播學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、文化學(xué)、軍事學(xué);第四象限為發(fā)文量多、發(fā)展速度慢的學(xué)科,為傳統(tǒng)學(xué)科,包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、體育學(xué)。

圖6 學(xué)科分布波士頓矩陣

(三)典型機(jī)構(gòu)

對(duì)發(fā)文量排名靠前的機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)科相對(duì)優(yōu)勢(shì)的分析,并繪制雷達(dá)圖,見(jiàn)圖7。山西大學(xué)發(fā)展相對(duì)均衡,尤以哲學(xué)突出;山西財(cái)經(jīng)大學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為山西省的優(yōu)勢(shì)學(xué)科;山西師范大學(xué)的宗教學(xué)、馬克思主義、教育學(xué)為相對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科;太原理工大學(xué)以管理學(xué)、外國(guó)文學(xué)、環(huán)境科學(xué)為相對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

圖7 典型機(jī)構(gòu)學(xué)科相對(duì)優(yōu)勢(shì)雷達(dá)圖

四、英文文獻(xiàn)的產(chǎn)出調(diào)查

(一)態(tài)勢(shì)分析

1.年代分布

山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在近十年內(nèi)共發(fā)表英文文獻(xiàn)971篇,其年代分布如圖1所示,計(jì)算其進(jìn)程指數(shù)為1.278?？梢钥闯?近十年山西省的社會(huì)科學(xué)發(fā)展較快,呈緩慢上升趨勢(shì)，其中有基金資助的文章239篇,占24.6%.

2.國(guó)際合作

山西省機(jī)構(gòu)與國(guó)外機(jī)構(gòu)合作較廣。在合作國(guó)家中,與美國(guó)合作最多,達(dá)103次;其次是英國(guó)38次,加拿大21次，其他合作次數(shù)較多的國(guó)家還有澳大利亞(18次)、韓國(guó)(6次)、新西蘭(4次)、意大利(3次)、日本(3次)等。

3.期刊分布

對(duì)發(fā)文期刊進(jìn)行統(tǒng)計(jì),列舉出排名前10的期刊,如表2所示。這些期刊的影響力都較高,其中醫(yī)學(xué)類期刊居多。

表2 英文期刊分布(Top 10)

4.機(jī)構(gòu)分布

對(duì)971篇文獻(xiàn)的發(fā)文機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。排名第一的是山西財(cái)經(jīng)大學(xué),發(fā)表了212篇文獻(xiàn)。進(jìn)一步對(duì)通訊作者機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其中188篇通訊作者機(jī)構(gòu)屬于山西。通訊作者機(jī)構(gòu)排名第一的是山西大學(xué),發(fā)表了65篇文獻(xiàn)。在所有發(fā)文機(jī)構(gòu)中,山西財(cái)經(jīng)大學(xué)最多,但通訊作者機(jī)構(gòu)只占11.8%,說(shuō)明合作作者居多。太原理工大學(xué)發(fā)表了35篇文獻(xiàn)，其中通訊作者機(jī)構(gòu)發(fā)文21篇，占比最高,達(dá)60%.

(二)學(xué)科布局

Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)科分類與中文數(shù)據(jù)不同,在此選用了“WC分類”。一篇文獻(xiàn)往往會(huì)標(biāo)記多種分類,因而選擇了每篇文獻(xiàn)的第一個(gè)分類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，共有95個(gè)學(xué)科,前21個(gè)學(xué)科載文量達(dá)79.8%.

1.學(xué)科發(fā)展進(jìn)程優(yōu)勢(shì)

對(duì)前21個(gè)學(xué)科的年代分布與發(fā)文總量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并計(jì)算它們各自的進(jìn)程指數(shù)。據(jù)此,繪制學(xué)科進(jìn)程指數(shù)雷達(dá)圖,見(jiàn)圖8?？梢钥闯?教育與教育研究(Education & Educational Research)最為突出,其次是社會(huì)科學(xué)跨學(xué)科(Social Sciences,Interdisciplinary),人文學(xué)科多學(xué)科(Humanities,Multidisciplinary),表明這些學(xué)科發(fā)展速度較快。

圖8 學(xué)科進(jìn)程指數(shù)雷達(dá)圖

2.學(xué)科布局

利用發(fā)文量和Web of Science兩個(gè)分別代表數(shù)量和質(zhì)量的指標(biāo)來(lái)構(gòu)建波士頓矩陣。由圖9可知,沒(méi)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科,有發(fā)文量少但被引次數(shù)多的潛力學(xué)科和發(fā)文量多但被引次數(shù)少的傳統(tǒng)學(xué)科,詳見(jiàn)表3,其他均屬于弱勢(shì)學(xué)科。

圖9 學(xué)科分布波士頓矩陣

表3 學(xué)科分布

3.典型機(jī)構(gòu)

對(duì)通訊作者機(jī)構(gòu)發(fā)文排名靠前的5所機(jī)構(gòu)構(gòu)建學(xué)科—年代分布矩陣,來(lái)考察各機(jī)構(gòu)的學(xué)科發(fā)展規(guī)模和態(tài)勢(shì)。山西大學(xué)的語(yǔ)言學(xué)(Linguistics)、通信(Communication)、管理(Management)學(xué)科較為突出;山西醫(yī)科大學(xué)的精神病學(xué)(Psychiatry)學(xué)科較為突出;山西財(cái)經(jīng)大學(xué)的規(guī)劃與發(fā)展(Planning & Development)學(xué)科較為突出;太原理工大學(xué)的教育與教育研究(Education & Educational Research)學(xué)科較為突出。

五、結(jié)語(yǔ)

(一)現(xiàn)狀說(shuō)明

1.從發(fā)文量上來(lái)說(shuō),山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)文仍以中文文獻(xiàn)為主,但發(fā)文量近年有所減少。英文文獻(xiàn)的發(fā)文量呈緩慢上升趨勢(shì)。總體發(fā)文速度,從進(jìn)程指數(shù)上就可以看出,0.952小于1,是衰退的。

2.從發(fā)文主體來(lái)看,高校仍是主力軍,尤以山西大學(xué)發(fā)文量最多,因而也形成了一定規(guī)模的科研團(tuán)隊(duì)。受地緣關(guān)系影響,中文文獻(xiàn)多發(fā)表在由山西省主辦的刊物上。載文較多的英文期刊則以醫(yī)學(xué)類為主。

3.從中文學(xué)科布局來(lái)看,突顯出許多優(yōu)勢(shì)學(xué)科和潛力學(xué)科;在英文學(xué)科布局中,未呈現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)學(xué)科。發(fā)文量較高的機(jī)構(gòu)也均有自身的學(xué)科分布特點(diǎn),其中山西大學(xué)的學(xué)科分布較為均衡,其他大學(xué)各有自己的相對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。傳統(tǒng)學(xué)科具有較高的發(fā)文量,這類學(xué)科仍需要提升自身的影響力。潛力學(xué)科擁有較高的影響力,但發(fā)文量不足,因此需要提高該學(xué)科的產(chǎn)出規(guī)模。

(二)對(duì)策建議

1.鼓勵(lì)開(kāi)放獲取。據(jù)了解,目前山西省尚沒(méi)有機(jī)構(gòu)建立自己的機(jī)構(gòu)庫(kù)或?qū)W者庫(kù)。鼓勵(lì)機(jī)構(gòu)建立機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的同時(shí),也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)者將自己的成果在預(yù)印本發(fā)布平臺(tái)或其他開(kāi)放獲取平臺(tái)發(fā)布,提高公開(kāi)率,進(jìn)一步提高影響力。鼓勵(lì)科研人員擁有“國(guó)際學(xué)術(shù)身份證”——ORCID號(hào)(直接獲取或通過(guò)iAuthor獲取),增加自己的國(guó)際科研識(shí)別度。

2.加強(qiáng)合作與交流。限于地緣關(guān)系,山西省的科研產(chǎn)出規(guī)律相對(duì)封閉和單一。首先，應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部合作,形成更多的較穩(wěn)固的科研團(tuán)隊(duì),從而在某一領(lǐng)域進(jìn)行深入研究;第二,加強(qiáng)學(xué)科間的合作,例如，山西大學(xué)內(nèi)部的院系間合作,可以刺激新的研究熱點(diǎn)產(chǎn)生;第三,鼓勵(lì)與外部合作、與不同類型的機(jī)構(gòu)合作,包括省內(nèi)其他機(jī)構(gòu)、省外機(jī)構(gòu)甚至國(guó)外機(jī)構(gòu),不斷提升自身的影響力；鼓勵(lì)核心機(jī)構(gòu)和核心作者承擔(dān)起橋梁作用；鼓勵(lì)科研人員的對(duì)外交流活動(dòng),支持科研人員“走出去”進(jìn)修、培訓(xùn)、交流等。

3.優(yōu)化學(xué)科布局。鞏固和發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科,增加相應(yīng)科研投入,打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科品牌,從而使其在國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際上具有優(yōu)勢(shì)地位。同時(shí),應(yīng)結(jié)合山西省區(qū)域特色和實(shí)際情況,優(yōu)化學(xué)科布局,有計(jì)劃地發(fā)展其他學(xué)科。對(duì)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),也應(yīng)同樣根據(jù)機(jī)構(gòu)自身的發(fā)展規(guī)劃與特點(diǎn),發(fā)展自身的相對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

4.完善科研評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向機(jī)制,可以幫助增加科研產(chǎn)出數(shù)量,以及提高科研產(chǎn)出質(zhì)量。鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng),繼而形成機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與理工學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)不同,因此,更需要合理制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法,以及基金資助的經(jīng)費(fèi)管理辦法,從而體現(xiàn)科研人員的勞動(dòng)價(jià)值和科研水平。