岳金波

要想學(xué)好英語，同學(xué)們從初一年級開始就應(yīng)該逐步形成使用英語詞典的習(xí)慣，以便在以后的閱讀與寫作的過程中查閱關(guān)鍵詞語，掌握構(gòu)詞知識，增強(qiáng)記詞效率，提高寫作水平。

對于初中生來說，選擇一本合適的英語詞典應(yīng)該注意以下幾點：

1.修訂日期

在購買詞典時，要留意該詞典的修訂日期。修訂日期越近，所收入的新詞可能會越多，內(nèi)容就會越豐富，詞語例句也會更貼近現(xiàn)實。

2.詞匯數(shù)量

詞典的收詞數(shù)量并非多多益善，應(yīng)該說夠用就好。初中生只要能夠精準(zhǔn)掌握英語課程標(biāo)準(zhǔn)里規(guī)定的1，500～1，600個單詞和200～300個習(xí)語、固定搭配即算大功告成，因為這些詞本身就是英語詞匯的核心，又在中考的考試范圍之內(nèi)。

3.詞語釋義

適合初中生使用的英語詞典除了含有音標(biāo)、詞義、例句等內(nèi)容外，最好還含有詞語辨析等內(nèi)容。所選詞典的詞語釋義應(yīng)該力求簡明扼要、準(zhǔn)確清楚，文字應(yīng)該淺顯、通俗易懂。

4.強(qiáng)調(diào)詞源

所有的英語詞典都會收錄派生詞，但有些詞典會比其他詞典更加強(qiáng)調(diào)詞源。如果你對詞語的發(fā)展演變情況特別感興趣，那么這種詞典可能就是你的選擇對象了。

5.注音方式

目前幾乎所有的英語詞典都是以國際音標(biāo)來標(biāo)注單詞發(fā)音的。早些年出版的英語詞典都使用舊版的音標(biāo)符號（如/ i /、/ u /、/ ？藜？蘼 /等）為單詞注音，而現(xiàn)在的英語課本中，單詞的音標(biāo)都采用了最新版的音標(biāo)符號（如/ ？奘 /、/ ？尬 /、

/ ？廾？蘼 /等）形式。為便于與課本同步使用，大家一定要選擇用最新版音標(biāo)標(biāo)注讀音的詞典。

當(dāng)然，選到了一本理想的詞典也不一定能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，我們還要學(xué)會正確地使用英語詞典。

1.了解編排體例

無論哪種英語詞典，都會在其開頭的前言和體例說明中簡單介紹該詞典的各個組成部分和英語單詞在詞典中的編排順序等。同學(xué)們在使用英語詞典前一定要花些時間對其編排體例、注音符號、查閱方法等有一個詳細(xì)的了解，以便迅速、準(zhǔn)確地查閱到每一個詞匯。

2.掌握使用原則

在查閱詞典時，不能只看所查詞匯的漢語意思，更重要的是要掌握生詞的讀音、詞性和用法等。掌握使用詞典的基本技能要靠平時多實踐，熟練運用后會對英語學(xué)習(xí)有很大的幫助。

3.理解例句含義

查閱詞典的目的不僅僅限于解決詞匯的問題。我們在查閱、選擇、確定單詞詞義的過程中，還需要仔細(xì)閱讀詞典中所提供的包含語法信息的例句，通過例句總結(jié)歸納單詞的用法、詞語的搭配方式等，從而深化對詞匯用法的理解。

4.把握使用時機(jī)

利用好詞典并非讓大家在閱讀時一遇上生詞就停下來查閱詞典，這樣既會將整篇文章弄得支離破碎，無法領(lǐng)略全文的概貌，又會極大地影響自己的閱讀速度，不能真正發(fā)揮詞典應(yīng)有的作用。同學(xué)們在使用英語詞典的過程中應(yīng)遵循閱讀的基本規(guī)律，提倡課前預(yù)習(xí)生詞時查字典，避免讓自己走上使用詞典的另一個極端。

總之，英語詞典的有效利用對自主學(xué)習(xí)能力的提高具有重要意義。誰掌握了使用詞典的有效方法，誰就能夠獨立地解決英語學(xué)習(xí)中遇到的實際困難，并為自己以后終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。