淺析考試作弊的原因及對(duì)策研究

摘 要：考試幾乎是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，對(duì)于這個(gè)人生中最重要的階段之一，不少的考生為了這一次的考試奮斗了多時(shí)，考風(fēng)考紀(jì)也自然受到社會(huì)與政府所有人的十分關(guān)注。本文主要講述了考生的現(xiàn)狀，以及產(chǎn)生舞弊現(xiàn)象的原因，通過(guò)對(duì)考生現(xiàn)狀的分析，采取一些措施對(duì)策，將考試真正打造成為一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)。

關(guān)鍵詞：考風(fēng)；對(duì)策；研究

嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)一直是教育教學(xué)過(guò)程中政府及學(xué)校始終認(rèn)真對(duì)待的重要方面。每次考試之前，學(xué)校都會(huì)給學(xué)生針對(duì)考風(fēng)考紀(jì)的活動(dòng)開展學(xué)習(xí)，但是針對(duì)不同學(xué)生每一年的不同情況，考風(fēng)考紀(jì)的處理還是需要每一年都進(jìn)行一定的更改，這樣才能不斷完善考試制度。

一、 考風(fēng)中的不良風(fēng)行

考試雖然十分嚴(yán)肅認(rèn)真，但是在整個(gè)過(guò)程中還是會(huì)存在一些舞弊的現(xiàn)象，每年都是無(wú)法避免的。有人需要就會(huì)有人供應(yīng)，不僅僅是重要考試，就是在平時(shí)的考試中也會(huì)有人通過(guò)一些手段進(jìn)行作弊。我國(guó)中央媒體就曾報(bào)道過(guò)許多考試作弊的案例，作弊的方法實(shí)在是千奇百怪，有人作弊就會(huì)有人不斷地創(chuàng)造作弊的方法，雖然我國(guó)每年的考試制度都十分嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅，考風(fēng)考紀(jì)的宣傳力度也十分強(qiáng)大，但是還是免不了有作弊的現(xiàn)象。盡管我們已經(jīng)根據(jù)作弊的情節(jié)嚴(yán)重性作出了相應(yīng)的處置，但還是會(huì)有人存在僥幸心理，不以為然，這使我國(guó)的考風(fēng)考紀(jì)始終不能得到很好的完善?？荚囘`紀(jì)、作弊等不良的考風(fēng)行為還是存在的，我們只有采用更嚴(yán)格的制度管理，才能有所改善。從小的方面來(lái)說(shuō)，在平時(shí)的模擬測(cè)驗(yàn)過(guò)程中，也存在多多少少的作弊現(xiàn)象。首先這種觀念就十分錯(cuò)誤，這需要我們的政府和相關(guān)的教育部門，規(guī)范同學(xué)們的觀念，正視考試只是一種學(xué)習(xí)階段的自我檢測(cè)，考試的目的是為了發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的不足。

二、 淺析舞弊的原因

出現(xiàn)作弊的原因主要從四方面探討，包括家庭、學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)、政府部門以及考生自身，之所以在考場(chǎng)中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的作弊的現(xiàn)象以及手段，那是因?yàn)榭荚囀呛芏嗳烁淖兠\(yùn)的機(jī)會(huì)，但是有的人還不愿意因此而下苦功夫，或者是存在極度的不自信，這使他們總想在考試的過(guò)程中采取一些投機(jī)取巧的手段，來(lái)使自己的成績(jī)達(dá)到家人以及老師都滿意的狀態(tài)。家長(zhǎng)總會(huì)覺(jué)得成績(jī)不好是因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，每次成績(jī)考不好，都會(huì)受到家長(zhǎng)的批評(píng)。這也讓很多孩子在考試的過(guò)程中作弊，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為通過(guò)作弊得到的成績(jī)，會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)可，而不至于被批評(píng)。此外，就是學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的因素，很多的教育機(jī)構(gòu)在教學(xué)過(guò)程中采取獎(jiǎng)罰制度，一些成績(jī)不好的同學(xué)，就會(huì)想方設(shè)法地得到老師的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。首先學(xué)校的這種制度就不是很科學(xué)。這樣只會(huì)讓優(yōu)秀的人更加優(yōu)秀，一些落后的人并不會(huì)采取努力的措施，而是想盡一切可以走捷徑的辦法，達(dá)到他們的目的，這需要教育機(jī)構(gòu)教師在面對(duì)不同的同學(xué)，分析他們的個(gè)性，采取相應(yīng)的教學(xué)方法。說(shuō)完家庭因素和學(xué)校教育的因素，當(dāng)然，最重要的還是要說(shuō)學(xué)生個(gè)人心理的因素，無(wú)論是以什么樣的方式進(jìn)行的作弊，都是孩子們心理上的錯(cuò)誤觀念，這些人不肯下功夫，破壞考試的考風(fēng)考紀(jì)，他們需要的是時(shí)常有人對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)的教育和提醒，徹底改變他們的觀念，家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通，對(duì)他們的觀念采取措施，而家長(zhǎng)們也不要一味的只關(guān)注孩子的成績(jī)，而要關(guān)注到他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，再有就是政府方面需要，制定可行以及權(quán)威的規(guī)定，讓打擊不良風(fēng)氣成為一種風(fēng)尚，做到有法可依。

三、 針對(duì)現(xiàn)狀考慮對(duì)策

在家庭，教育機(jī)構(gòu)，政府以及孩子個(gè)人觀念，對(duì)考風(fēng)的影響，最重要的還是要管理好孩子個(gè)人的思想觀念，這才是最重要的一步，倘若一個(gè)人觀念不改變，只是一味的抱有僥幸的心態(tài)，即便外界條件原因再怎么進(jìn)行完善，也無(wú)法完全的規(guī)整高考考風(fēng)考紀(jì)，要讓每一個(gè)考生都明確高考的目的，而僅僅是為了考試而考試，在日常的學(xué)習(xí)生活中，不斷地向考生傳達(dá)正確的考試觀念。既然原因都是這幾方面，那我們需要采取的措施也要從這四方面入手。

（一） 政府方面：首先要說(shuō)的就是政府，政府方面需要制定嚴(yán)格完善的考風(fēng)考紀(jì)的規(guī)定，讓相關(guān)人員在工作的過(guò)程中能夠做到有法可依，這是十分必要的。政府只有不斷完善制度，對(duì)一些考生的作弊行為，及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的處理，做到保證整個(gè)社會(huì)的公平公正，這樣才能得到廣大考生以及社會(huì)的認(rèn)可。

（二） 家庭方面：家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響一直是十分重要的因素之一，因此需要家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育時(shí)，不僅要更正自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)分關(guān)注的理念，要能看清楚孩子努力的過(guò)程，不斷地鼓勵(lì)孩子，而不僅僅是因?yàn)槟骋淮纬煽?jī)的落后而指責(zé)不斷，而且還需要家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，向孩子傳達(dá)一種不攀比的心理，這種不攀比并不指的是沒(méi)有上進(jìn)，而是需要孩子正確認(rèn)識(shí)到成績(jī)所表達(dá)的東西，而不僅僅是為了每一次為取得更高的成績(jī)而考試，最重要的還是需要來(lái)自家庭的鼓勵(lì)?？忌睦硎置舾校瑒e人的鼓勵(lì)給他們的幫助是十分重要的，在平時(shí)日常生活的交流中，家長(zhǎng)也不能總是拿別人家的孩子和自己家的孩子進(jìn)行對(duì)比，這樣很容易讓孩子產(chǎn)生一種自卑的心理，極其不利于考生的正常發(fā)揮。

（三） 學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)方面：對(duì)于學(xué)校的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校一直是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)獲取能力的地方，學(xué)生大多數(shù)接受教育的機(jī)會(huì)都是在學(xué)校，因此學(xué)校也是規(guī)范考生行為的最佳途徑。學(xué)校不僅僅是學(xué)生獲取專業(yè)知識(shí)的地方，也是學(xué)生們規(guī)范道德品質(zhì)的地方。在一定程度上，學(xué)校對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方面實(shí)行一定的壓力是很關(guān)鍵的，但是不能總是一味的強(qiáng)調(diào)成績(jī)的重要性，這樣會(huì)使考生的壓力非常大，還會(huì)讓考生更加不自信。

（四） 考生自身觀念方面：最后要說(shuō)的就是最重要的部分，那就是改變考生的觀念，政府及學(xué)校等教育部門，還有家長(zhǎng)都要每時(shí)每刻地注意考生的狀態(tài)和心理變化?？忌鷤儜?yīng)該有一些心理溝通交流的活動(dòng)和一些可以放松的戶外活動(dòng)，不能總是一味地學(xué)習(xí)，要做到勞逸結(jié)合，很多考生的觀念都是只能學(xué)習(xí)，干別的事都是不務(wù)正業(yè)，這是不對(duì)的。

四、 結(jié)束語(yǔ)

不管是對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀還是落后的學(xué)生，都需要來(lái)自教育機(jī)構(gòu)教師的認(rèn)可和鼓勵(lì)，可能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句鼓勵(lì)的話，就成為考生在考場(chǎng)中最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在我們對(duì)考生的心理進(jìn)行關(guān)注之后，就可以采取適當(dāng)?shù)拇胧?，?duì)他們進(jìn)行正確的考試考風(fēng)考紀(jì)的引導(dǎo)。改變考生的觀念最重要，在這些方面的共同努力下，考風(fēng)考紀(jì)的規(guī)范自然不在話下，不能只是某一個(gè)部門進(jìn)行努力，這需要整個(gè)社會(huì)的共同作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李小青.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保證公平公正[J].中外交流，2017（16）.

作者簡(jiǎn)介：王威，河北省衡水市，衡水市招生辦公室。