黃乙涵

“丁零零……”萬老師踩著上課鈴聲，走進了教室，她手里還是著一個小盒子。

看到萬老師手里的小盒子，同學(xué)們的好奇心瞬間被點燃了，大家都在猜小盒子里會是什么。有的人猜是杏仁，有的人猜是葡萄干，還有的人猜是榛子……真是五花八門，但大家猜的東西都沒離開“吃”這個主題。萬老師輕輕地?fù)u頭，一一否定，然后揭開了謎底：“這里面 裝的是胖大海，一會兒大家可要仔細(xì)觀察喲！”萬老師說完，將全班同學(xué)每四人分成一個小組，并給每個小組發(fā)了一顆胖大海。

這是我第一次看到胖大海，只見它挺著橢圓形的將軍肚，披著深褐色的戰(zhàn)袍，活像一位小胖將軍。我想，它的名字里之所以有一個“胖”字，或許就是拜它的這個形象所賜吧！我輕輕地摸了它一下，表面好粗糙呀，就像老奶奶皺巴巴的皮膚，又像一塊曬得干癟的樹皮。我拿起胖大海聞了聞，它有一股淡淡的中藥味兒。

接下來，我們把胖大海輕輕放入水杯中。此時，它化身成一艘小船漂浮在水面上，但隨著水的晃動，它又變成一名游泳小健將，一會兒上，一會兒下。過了一會兒，不知怎的，胖大海的下半身裂開了，里面伸出了一團褐色的卷毛。這些卷毛一點點膨脹起來，慢慢地變成了一件蓬松的連衣裙。隨著連衣裙輕輕舞動，水的顏色也隨之變化起來，慢慢變成了紅色，再由紅色變成了紅褐色。

沒想到一顆小小的胖大海竟有如此神奇的變化！今天，我仿佛一位小科學(xué)家，親眼見證了胖大?！白冃巍钡倪^程，真是神奇！

妙用比喻添文采

乙涵小朋友觀察細(xì)致入微，詳細(xì)描述了胖大?！白冃巍钡倪^程，令人大開眼界。文中多處運用了比喻的修辭手法，胖大海一會兒像將軍，一會兒像小船，一會兒又像游泳健將，描寫生動形象，真令人佩服。

（樊楊）