馬曉艷

摘 要：本文試圖通過對(duì)高中英語詞匯教學(xué)中存在的問題的現(xiàn)狀分析，提出巧設(shè)語境激活詞匯教學(xué)的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生如何在語境中高效掌握并運(yùn)用英語詞匯，從而提高其英語語言的駕馭能力。

關(guān)鍵詞：高中英語詞匯教學(xué) 語境 有效性

中圖分類號(hào)：G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）06-0-01

英語語言教學(xué)中，詞匯教學(xué)是基礎(chǔ)，其有效性直接關(guān)系著英語教學(xué)的質(zhì)量。著名語言學(xué)家維爾金斯曾說過：“詞匯教學(xué)是第二語言習(xí)得的基礎(chǔ)”。因此，如何讓學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯是高中英語教學(xué)的重要任務(wù)之一。以往種種傳統(tǒng)詞匯教學(xué)法更顯其弊端，如何有效地進(jìn)行詞匯教學(xué)理所當(dāng)然地成為廣大英語教師所面臨的巨大挑戰(zhàn)。

一、高中英語詞匯教學(xué)中存在的弊端

1.詞匯的講解缺乏有效性

傳統(tǒng)詞匯教學(xué)中，教師習(xí)慣在講解課文前機(jī)械地帶讀講解單詞，脫離句式和課文，未區(qū)分重難點(diǎn)。

2.詞匯的鞏固缺乏科學(xué)性

傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)中，詞匯的鞏固脫離了單詞發(fā)音規(guī)律及其使用語境，導(dǎo)致詞匯教學(xué)脫離其最終目標(biāo)，造成學(xué)生效率頗低。

二、高中英語語境詞匯教學(xué)的重要性

高中詞匯重視詞匯所承載的深層含義，重視語篇的支持和文化的影響，更注重表達(dá)的靈活性和恰當(dāng)性。英語教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合語境有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、分析概括單詞的結(jié)構(gòu)，從而準(zhǔn)確理解運(yùn)用詞語的深層含義。

1.單詞的一詞多義需特定語境

英語一詞多義現(xiàn)象比較普遍，教師有必要借助語境分析最終確定。語境詞匯教學(xué)有利于學(xué)生明確詞義、消除歧義。

2.詞匯教學(xué)需句子與文章語境

語境有助于理解語言模糊或歧義現(xiàn)象。將詞匯與文章語境結(jié)合起來進(jìn)行詞匯教學(xué)，有助于學(xué)生正確單詞之間的差異并深化理解。

三、巧設(shè)語境，提高詞匯教學(xué)的有效性

新人教版高中英語教材是語境詞匯教學(xué)的極好材料。新教材內(nèi)容豐富，相應(yīng)的課堂活動(dòng)能形式多樣。此套教材有一共性，即每個(gè)單元都有一個(gè)主題貫穿始終，涉及文化、教育、科技、地理、人文風(fēng)俗等各個(gè)領(lǐng)域。此主題便可作為廣大語境，將詞匯的教學(xué)穿插其中。

1.圍繞主旨話題創(chuàng)設(shè)情境，提高詞匯教學(xué)的時(shí)效性

新人教版高中英語教材必修二Unit 4 wildlife的模塊是圍繞著野生動(dòng)物保護(hù)話題。首先，教師可以采取比拼單詞記憶的方式，讓學(xué)生歸納出單詞的前綴和后綴。例如， polluted-unpolluted； poisonous-poisonousless； decrease-increase等。此外，教師可以讓學(xué)生根據(jù)一些動(dòng)物及相關(guān)圖片或視頻信息，分析這些動(dòng)物瀕臨滅絕的原因。把various species of endangered animals和die out、go extinct、in danger、cut down、water pollution等單詞逐步引導(dǎo)出來。再者，教師可升華到 What can we do to protect the endangered animals？ 讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，拓展詞匯，如appeal to the public、advertise the importance of wildlife protection、set up more reserves or organizations 等等，教師可依據(jù)主題設(shè)計(jì)合理的練習(xí)，可采用翻譯、完成句子、同義搭配、造句等，讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，這樣學(xué)生能充滿學(xué)習(xí)的成就感。

2.結(jié)合時(shí)政要聞創(chuàng)設(shè)語境，提高詞匯教學(xué)的實(shí)用性

時(shí)政要聞具有很強(qiáng)的時(shí)效性，貼近生活社會(huì)。教師可課堂中引進(jìn)一些原汁原味的新聞素材，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景。例如，在新人教版高中英語教材必修二Unit 4 Wildlife Protection的詞匯講解時(shí)，教師可以從網(wǎng)絡(luò)上選摘一篇含有本單元生單詞的VOA新聞素材。

VOA常速英語：Preservationist Group Pinpoints 11 Endangered Sites

We hear a lot about endangered species. But each year for 24 years， the National Trust for Historic Preservation has been spotlighting 11 endangered places in the United States.

Sometimes the threat to such places is direct and acute， as in the Coltrane home situation. Other times， the site may be stable but threatened by encroaching development.

The proposed development， in the trusts words， “will negatively impact the sacred site and further degrade the cultural landscape.” financial contributions from its members and others have helped save just over half of the threatened sites from destruction since the endangered list started in 1988.

結(jié)語

英語作為一門語言，其交際的功能便決定了詞匯教學(xué)與語境的密切關(guān)系。高中英語教師利用語境教學(xué)詞匯，能夠較大程度地激活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，打破傳統(tǒng)詞匯教學(xué)的枯燥乏味模式，有助于使學(xué)生正確理解詞匯并靈活運(yùn)用進(jìn)行交際，從而達(dá)到英語學(xué)習(xí)的終極目的。