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      淺談物理實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的重要性

      2018-08-29 10:57丁玉琴
      中文信息 2018年7期
      關(guān)鍵詞:中學(xué)物理重要性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

      丁玉琴

      摘 要:物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目的就是通過一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)物理知識的直觀化和形象化,并對物理知識進(jìn)行分析、總結(jié)以及鞏固,以期促進(jìn)學(xué)生更加深刻理解教學(xué)目標(biāo)中的物理實(shí)驗(yàn)和物理知識,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身良好創(chuàng)新能力和發(fā)散思維培養(yǎng)的目的。本文針對當(dāng)前我國中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的不足,并以此為基礎(chǔ)提出有效創(chuàng)新途徑的探討,旨在促進(jìn)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體水平的提升。

      關(guān)鍵詞:中學(xué)物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 重要性

      中圖分類號:G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1003-9082(2018)07-0-01

      在中學(xué)階段,學(xué)生剛剛接觸到物理學(xué)科,作為教師,知識的傳授者,我們一定要培養(yǎng)學(xué)生對于物理學(xué)習(xí)的熱情,提升中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),我認(rèn)為最為關(guān)鍵的就是物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。所以我將在以下幾個方面,談一下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。

      一、實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的作用

      1.通過物理實(shí)驗(yàn)可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      物理與其他學(xué)科不同的是可以通過動手做實(shí)驗(yàn)來得到答案,這是學(xué)生以前從未接觸過的,物理實(shí)驗(yàn)可以擺脫枯燥單一的知識講解,為課堂增加活力,用新奇而不怪、有趣而不乏味、直觀而不繁瑣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)引課,能極大地激發(fā)學(xué)生的好奇心理和思維興趣,使其感到驚奇,產(chǎn)生疑問,引起思維,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在課堂上興奮起來。調(diào)動了學(xué)生的積極性,增加了學(xué)生對物理課堂的喜愛。

      例如筆者在講固體壓強(qiáng)知識的時候,通過電視上看到的雜技表演中涉及的物理知識,筆者將其改成了實(shí)驗(yàn),就是在幾個氣球上放了一塊木板,氣球沒有破裂,然后筆者就問學(xué)生,如果老師站到了木板上,氣球會破裂嗎?全班學(xué)生回答:“會”,接著筆者就真的扶著墻站到了木板上,但氣球沒有破裂,只是被壓扁了一些,班內(nèi)頓時沸騰了,一雙雙驚奇的眼睛望著老師……用這樣一個新奇的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在一種輕松愉快的情景中學(xué)到了知識。

      2.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對教師能力的提升

      中學(xué)生的年齡小,抽象思維較成年人相比要差一點(diǎn),不過形象思維比較發(fā)達(dá),而精彩而又有趣的實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)課的喜愛都是有目共睹的,中學(xué)生還是童稚的孩子,都想要更進(jìn)一步的親近大自然,所以對于實(shí)驗(yàn)課都十分向往。作為教師,我們要盡可能的為學(xué)生的學(xué)習(xí)付出心血與汗水,并且在提高學(xué)生成績的同時也提高自己的能力水平。

      二、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)建議

      1.改革考試制度,提高物理實(shí)驗(yàn)課程地位

      從幾年的中考試題中不難看出,雖然加大了對實(shí)驗(yàn)的考察力度,但考查的知識點(diǎn)仍是認(rèn)知領(lǐng)域的筆試考核,并未考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力,考察內(nèi)容過于單一。(1)考試內(nèi)容狹窄且公開,考試之前學(xué)生就知道題目,按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書背下步驟,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)考查失去意義。(2)考查評分流于形式。實(shí)驗(yàn)考試時,一名教師同時監(jiān)考幾名學(xué)生,教師無法細(xì)致的觀察每一位學(xué)生的操作,只能根據(jù)結(jié)論正確與否來評定實(shí)驗(yàn)成績。以上兩點(diǎn)問題是普遍存在的,試想,如果將實(shí)驗(yàn)操作考試納入中考的有機(jī)組成部分,從出題到監(jiān)考再到最后的評分都遵守公平、公正的原則,整個考試流程做到保密、科學(xué)、規(guī)范,定會引起教師和學(xué)生的重視。

      2. 改革教育體系以實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

      中學(xué)物理教學(xué)中需要我們在素質(zhì)教育的背景下摒棄傳統(tǒng)教育體系,通過教育體系的創(chuàng)新改革為中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)提供更廣闊的發(fā)展空間,并利用一些比較有吸引力的制作比賽、論文比賽或是發(fā)明比賽來刺激學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新能力,提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際作用。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育中,對物理分?jǐn)?shù)的重視性大大多過于實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué),所以將中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中的評價(jià)模式重心轉(zhuǎn)向于學(xué)生自主能力和創(chuàng)新能力上,以樹立學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上的發(fā)散思維培養(yǎng),并促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)由傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)往探索性實(shí)驗(yàn)為主的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變。通過讓學(xué)生在不知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上鍛煉學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)手段和分析推理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)問題的解決。

      3.重視設(shè)施環(huán)境優(yōu)化

      新時期,實(shí)驗(yàn)作為中學(xué)物理教學(xué)體系中的有機(jī)構(gòu)成部分,其價(jià)值定位不僅體現(xiàn)在夯實(shí)學(xué)生理論基礎(chǔ)上,更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)。對此,中學(xué)院校必須要深刻認(rèn)識到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵,確立全面發(fā)展學(xué)生的根本目標(biāo),有機(jī)地將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來,致力于良好的環(huán)境建設(shè),以為學(xué)生提供更加完善的服務(wù)體驗(yàn)。

      4.完善教學(xué)手段以實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的變化

      首先教師加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和探索實(shí)驗(yàn)的雙管齊下,在新課標(biāo)和素質(zhì)教育背景下,積極開展探究性教學(xué)和演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效結(jié)合,并依據(jù)實(shí)際物理教學(xué)情況不斷進(jìn)行教學(xué)手段的探索和創(chuàng)新,針對教學(xué)新課標(biāo)中所提到的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋叨戎匾?,并基于物理?shí)驗(yàn)教學(xué)明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上,引起學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和有效價(jià)值的重視,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的最優(yōu)化作用;其次通過鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)驗(yàn)提升教學(xué)手段對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

      5.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

      長期實(shí)踐結(jié)果表明,中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果對教師綜合素養(yǎng)水平有著很大的依賴性。因此,中學(xué)院校必須要加強(qiáng)物理教師的專業(yè)化建設(shè),及時灌輸素質(zhì)教育理念,提高他們對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)知,更新其學(xué)科素養(yǎng),分享成功經(jīng)驗(yàn),明確教師職能定位,提高教師的綜合素質(zhì)和能力水平。而對于教師而言,則需提高自身創(chuàng)新能力素質(zhì),總結(jié)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要點(diǎn),積極引入先進(jìn)教學(xué)理念和方法,為學(xué)生營造良好的操作環(huán)境。具體而言,教師既要重視實(shí)驗(yàn)操作引導(dǎo),又要善于借助多媒體優(yōu)勢,真實(shí)地展示物理實(shí)驗(yàn)發(fā)生過程,讓學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、知識有深入的了解,注重發(fā)揮他們的主觀能動力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時,在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)方面,要維系結(jié)果的客觀性、全面性,深度剖析其中折射出的學(xué)生素質(zhì)能力,有針對性地加強(qiáng)培訓(xùn)工作。

      綜上所述,踐行教育改革任重道遠(yuǎn),尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程更是如此。教育改革下,對教育工作者提出了新的要求,除了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力,必須還要轉(zhuǎn)變思想,以提高學(xué)生綜合能力為最終導(dǎo)向,重新調(diào)動起學(xué)生自主學(xué)習(xí)動力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;注重現(xiàn)代化教育方法、方式的改變,有計(jì)劃、有步驟地提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),緊跟時代潮流,培養(yǎng)現(xiàn)代化創(chuàng)新人才。

      參考文獻(xiàn)

      [1]黃平媛. 淺談物理實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的重要性[J]. 中學(xué)物理,2016,34(08):47-48.

      [2]藍(lán)榮衛(wèi). 淺談初中物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性[J]. 新課程學(xué)習(xí)(中),2014,(10):98.

      [3]何光顯. 物理實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的重要性[J]. 新課程(中學(xué)),2014,(12):242.

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