李豐

（三）服務(wù)時(shí)間的優(yōu)化

由于高校的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生生活作息習(xí)慣不同，高校圖書館每天各時(shí)段的圖書借閱頻次是不一樣的，有時(shí)借閱人數(shù)較多，圖書館工作人員有限，不能夠很好地服務(wù)于讀者；有時(shí)借閱人數(shù)較少，工作人員出現(xiàn)閑置狀態(tài)。根據(jù)大數(shù)據(jù)分析得出的工作日和休息日不同時(shí)段學(xué)生借閱頻率圖，可以使圖書館合理掌握學(xué)生在不同時(shí)段的借閱情況，從而適當(dāng)安排圖書館負(fù)責(zé)圖書借閱工作人員的人數(shù)和上下班時(shí)間，使員工能更好休息的同時(shí)也能更好地服務(wù)于高校師生（下表為山西一所在校生為3500人的高職院校2016年平均每天借閱時(shí)間和頻次關(guān)系表）。

（四）圖書上架的優(yōu)化

傳統(tǒng)圖書館的圖書分類方式，是按照中國(guó)圖書館分類法[1]，將所有學(xué)科的圖書按其學(xué)科內(nèi)容分為22個(gè)基本大類，每一大類下分許多小類，每一小類下再分子小類。最后，每一種書都可以分到某一個(gè)類目下，每一個(gè)類目都有一個(gè)類號(hào)，圖書上架方式完全根據(jù)類號(hào)進(jìn)行排列，最大的優(yōu)點(diǎn)是圖書整齊有序、方便管理。

1.設(shè)置讀者常借圖書欄

傳統(tǒng)的圖書上架方式存在的一個(gè)缺點(diǎn)是，一部分借閱頻率特別高的圖書，有可能位于圖書館書架的最里面，每次師生借書時(shí)都要從門口開(kāi)始查起，跨越很長(zhǎng)一段距離，然后在某一角落找到擬閱讀的書籍。在圖書的借閱過(guò)程中也存在一個(gè)“二八定律”[2]，即一般情況下，80%的讀者借閱了館藏圖書中20%的最熱門圖書，其余圖書卻存在借閱量較少的現(xiàn)象。我們?cè)趯?duì)圖書信息管理系統(tǒng)中的相關(guān)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總后，提取出上一年度借閱頻次最高的前20種圖書，打破傳統(tǒng)的分類方式單獨(dú)歸為一類，不以學(xué)科為類別進(jìn)行圖書上架編排，排列在離門口最近的書架上，在書架醒目位置標(biāo)明“本館最受歡迎書目”，使讀者能夠在第一時(shí)間看到并瀏覽書目，方便讀者借閱（表3為某高職院校借閱次數(shù)最高的前20種圖書）。

2.改變圖書上架位置

除熱門圖書外，其余圖書可按照傳統(tǒng)的大類整理上架，但上架圖書的擺放位置需進(jìn)行調(diào)整?？筛鶕?jù)本類圖書的借閱頻次進(jìn)行排序，在按照小類和子小類進(jìn)行圖書上架的同時(shí)，盡量將借閱頻次較高的圖書擺放于書架1.4～1.8米高的地方，因?yàn)橐话愦髮W(xué)生男生的身高在1.73米左右，女生的身高在1.61米左右，這個(gè)位置正好方便師生找尋并拿取圖書。大類中借閱頻次較低的圖書可放置于書架底部或最上部。

（五）預(yù)借完成后的圖書管理

高校的圖書管理信息系統(tǒng)可實(shí)行圖書網(wǎng)上預(yù)借，預(yù)借成功后，師生可憑本人借書卡到圖書館登記領(lǐng)取預(yù)借圖書。根據(jù)這一環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，高校圖書館可以在圖書借閱處放置一個(gè)移動(dòng)取書架，圖書館工作人員在時(shí)間允許的情況下，將網(wǎng)上預(yù)借成功的圖書從書庫(kù)取出放置于移動(dòng)書架內(nèi)。讀者到圖書館取書時(shí)，可先查看放置于工作人員身旁的移動(dòng)書架上有沒(méi)有自己網(wǎng)上預(yù)借的圖書，若沒(méi)有再到書庫(kù)內(nèi)取書，這樣可以節(jié)約讀者領(lǐng)取時(shí)間。

（六）相似圖書推薦

根據(jù)讀者的借閱目的，可以將圖書分為兩大類：一類是師生為了解決專業(yè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)拓寬專業(yè)知識(shí)而借閱的專業(yè)書籍；另一類是師生為了愉悅身心、提高自身修養(yǎng)而借閱的文學(xué)類、暢銷類的書籍。針對(duì)這兩種圖書借閱情況，圖書館可以在圖書上架時(shí)增加一條圖書屬性，分成A、B兩類，讀者在網(wǎng)上利用圖書信息管理系統(tǒng)進(jìn)行借閱時(shí)，根據(jù)讀者瀏覽的圖書內(nèi)容進(jìn)行有目的的圖書推薦。

①如果讀者查詢A類圖書，在圖書推薦欄中應(yīng)當(dāng)推薦相同的圖書分類、相同或相似的圖書名稱和關(guān)鍵字、本大類中借閱頻次比較高的圖書。②如果讀者在系統(tǒng)中查詢B類圖書，推薦欄中應(yīng)當(dāng)推薦各書單中比較暢銷、年內(nèi)借閱頻次高、“最受歡迎類別”的圖書。

三、借出圖書管理

由于高校師生教學(xué)或?qū)W習(xí)任務(wù)重，生活節(jié)奏快，經(jīng)常會(huì)有師生因不小心遺忘導(dǎo)致借書逾期的情況發(fā)生。這給自己造成不便的同時(shí)，還會(huì)客觀上形成圖書資源閑置、浪費(fèi)等情況。針對(duì)這一問(wèn)題，因師生在注冊(cè)圖書信息系統(tǒng)會(huì)員或辦理圖書借閱卡時(shí)，填寫了本人的聯(lián)系方式（要求聯(lián)系方式必須有手機(jī)號(hào)），在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí)可加入一個(gè)短信提醒模塊，該模塊的主要功能為：①當(dāng)讀者現(xiàn)場(chǎng)取書成功后，其綁定的手機(jī)號(hào)會(huì)收到一條短信：“**先生/女士，您借閱的《***》圖書已取書成功，祝您閱讀愉快！”；②讀者借書一個(gè)月后，會(huì)收到另一條短信：“**先生/女士，《***》圖書已借閱一個(gè)月，請(qǐng)您盡快完成閱讀！”；③離截止日期還剩兩天時(shí)，會(huì)收到短信：“**先生/女士，《***》圖書于兩天后借閱到期，請(qǐng)您務(wù)必按時(shí)歸還！”。通過(guò)短信提醒模塊，可以有效通知讀者借閱時(shí)間，減少圖書借閱逾期情況的發(fā)生。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)適齡人口的減少和國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源的引進(jìn)，高校之間的生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，高校發(fā)展由以前的教育引領(lǐng)型向教育引領(lǐng)和服務(wù)學(xué)生并重的方向邁進(jìn)。圖書館服務(wù)是高校服務(wù)學(xué)生非常重要的一個(gè)方面，服務(wù)優(yōu)化是一個(gè)長(zhǎng)期性、持續(xù)性問(wèn)題，受圖書館建設(shè)水平的制約和影響，與信息技術(shù)的發(fā)展有密切關(guān)聯(lián)。未來(lái)的圖書館服務(wù)不僅提供優(yōu)質(zhì)的圖書信息資源，便捷的資源查詢，還會(huì)提供食物、飲水、休息等人文關(guān)懷和舒適的閱讀環(huán)境，幫助廣大師生愛(ài)上閱讀，愛(ài)上圖書館。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 國(guó)家圖書館《中國(guó)圖書館分類法》編制委員會(huì). 中國(guó)圖書館分類法（第五版）[M]. 北京：國(guó)家圖書館出版社，2010：3.

[2] 徐光輝. 基于二八定律的中文圖書采訪模式研究與探討[J].圖書情報(bào)工作，2010（S1）：116-118.

[3] 馮佳，張麗，陸曉曦.《2050年高校圖書館尸檢報(bào)告》解讀[J].圖書館建設(shè)，2011（2）：13-15.

[4] 黃恒軍，漆威. 海量半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)及分析——基于實(shí)時(shí)空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)處理的實(shí)踐[J].統(tǒng)計(jì)研究，2014（5）：10-16.

[5] 陳吉榮，樂(lè)嘉錦.基于Hadoop生態(tài)系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)解決方案綜述 [J].計(jì)算機(jī)工程與科學(xué)，2013（10）：25-35.

[責(zé)任編輯：劉鳳華]