聲音

文學(xué)教育當(dāng)然不是只能談?wù)嫔泼?。文學(xué)的功能之一就是“脫敏”，幫助我們有勇氣面對(duì)真實(shí)的世界，因此我們也不應(yīng)排斥把文學(xué)作品中嚴(yán)肅的，甚至是所謂的“負(fù)面”部分拿進(jìn)課堂。

——作家、清華大學(xué)教授格非指出，文學(xué)教育的范疇不能只有“正能量”，針砭時(shí)弊的作品不應(yīng)在課堂中繼續(xù)缺位。

過去的社會(huì)，年輕人會(huì)反抗，到了中年變油膩，年紀(jì)大了開始妥協(xié)；今天我們的年輕人比老年人更容易妥協(xié)。他們不敢正視歷史，只會(huì)逃避，所以文學(xué)寫作和閱讀都集中在武俠、言情、穿越、魔幻，如果一代代人都是這樣，文學(xué)就會(huì)變得無藥可救。

——作家阿來把文學(xué)呈現(xiàn)出的浮躁質(zhì)感歸咎于年輕寫作者的“不自覺”，并表示只有“80后”“90后”的寫作者給予時(shí)代更多關(guān)注，文學(xué)才有出路。

我愿意把我自己變成一個(gè)作品而不是一本傳記，尤其不是一本自傳。

——很多詩人會(huì)把自己的人生軌跡寫進(jìn)詩中，而西川卻直言不喜歡這種感覺。他更愿意在詩歌中尋找人生更多的可能性。

焦慮與質(zhì)疑并不能創(chuàng)造價(jià)值，反而會(huì)阻礙我們邁向未來的腳步。能夠讓我們走向未來的，是堅(jiān)定的信心、直面現(xiàn)實(shí)的勇氣和直面未來的行動(dòng)。

——北京大學(xué)校長林建華在校慶致辭時(shí)讀錯(cuò)了“鴻鵠”的發(fā)音，對(duì)此林建華第一時(shí)間以公開信的形式致歉，但于信中重申的上述觀點(diǎn)再度引發(fā)熱議。

與寫作的搏斗結(jié)束了。除了死亡之外，再無其他憂慮。

——2012年，79歲的美國作家菲利普·羅斯宣布封筆，此后果然沒有公開發(fā)表過一個(gè)字，直到2018年5月22日，作家因病逝世。