加強(qiáng)地方美術(shù)院校學(xué)生黨支部建設(shè)的實(shí)踐研究

吳益婷 謝銳祥 沈鶴彤

摘 要：美術(shù)院校學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，專業(yè)能力突出，思想多元；而學(xué)生黨支部作為高校黨組織落實(shí)工作的基本單位，在學(xué)生成長(zhǎng)成才的思想導(dǎo)向和政治引導(dǎo)等方面起著尤為重要的作用。因此，地方美術(shù)院校學(xué)生黨支部在保證學(xué)生黨員政治思想純潔性的同時(shí)，應(yīng)更加注重結(jié)合專業(yè)特色和地方文化，創(chuàng)新性地開展支部組織生活，切實(shí)加強(qiáng)地方美術(shù)院校學(xué)生黨支部的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：地方美術(shù)院校；學(xué)生黨支部；實(shí)踐

在高?；鶎狱h建工作中，學(xué)生黨支部作為高校黨組織的基層單位，是高校黨建工作的重要基礎(chǔ)，它是黨在青年學(xué)生中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨聯(lián)系青年學(xué)生的橋梁和紐帶。因此，如何加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)成為黨建工作中值得研究的課題。本文以嘉應(yīng)學(xué)院美術(shù)學(xué)院學(xué)生黨支部為例，對(duì)加強(qiáng)地方美術(shù)院校學(xué)生黨支部建設(shè)進(jìn)行探討。

一、地方美術(shù)院校學(xué)生黨支部現(xiàn)狀

筆者主要以廣東省地方美術(shù)院校為主要研究對(duì)象，選取了6所地方美術(shù)院校的官方網(wǎng)站進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，目前大部分地方美術(shù)院校學(xué)生黨支部設(shè)置較為完備，黨員工作基本能夠落實(shí)開展，但是，支部將組織活動(dòng)與專業(yè)特色緊密結(jié)合的相對(duì)較少，把當(dāng)?shù)貎?yōu)秀地域文化作為載體、使得黨建工作與地方文化相契合的案例較為缺乏。

二、現(xiàn)階段地方美術(shù)院校學(xué)生黨支部的突出問題

（一）組織生活創(chuàng)新性不足

筆者瀏覽了6所廣東地方美術(shù)院校官網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，有5所地方美術(shù)院校學(xué)生黨支部列舉的黨建工作及組織活動(dòng)與自身專業(yè)并無相關(guān)聯(lián)系，院校官網(wǎng)黨建欄目更新的內(nèi)容幾乎都是理論學(xué)習(xí)、工作研究、舉辦主題講座、參觀紅色景點(diǎn)和紀(jì)念館等，沒能結(jié)合專業(yè)特色和對(duì)地方文化進(jìn)行創(chuàng)新，這在很大程度上削弱了活動(dòng)的針對(duì)性和學(xué)生黨員參與的積極性，間接導(dǎo)致了學(xué)生黨支部缺乏號(hào)召力、凝聚力、影響力，不利于學(xué)生黨支部的建設(shè)工作。

（二）活動(dòng)總結(jié)與宣傳薄弱

筆者從第二屆全國(guó)高校“兩學(xué)一做”支部風(fēng)采展示活動(dòng)的網(wǎng)頁(yè)上統(tǒng)計(jì)到，參與成果展示的學(xué)生支部工作案例共有716個(gè)，其中美術(shù)相關(guān)院校學(xué)生黨支部工作案例僅有18個(gè)，入選為精品、優(yōu)秀和特色工作案例的僅有3個(gè)，可見，缺乏活動(dòng)總結(jié)和有效宣傳是美術(shù)院校學(xué)生黨支部普遍存在的問題。筆者從所查閱的6所廣東地方美術(shù)院校官網(wǎng)看到，其中1所學(xué)院官網(wǎng)黨建工作欄目的內(nèi)容更新停滯，2所學(xué)院官網(wǎng)更新緩慢，缺乏對(duì)近期工作成果進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的展示，沒有做到切實(shí)歸納與總結(jié)學(xué)院黨建工作成果，進(jìn)行更為有效的宣傳。而黨建工作缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，后續(xù)的組織活動(dòng)必然會(huì)非常乏力?？梢?，地方美術(shù)院校普遍缺乏對(duì)其組織活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行分析、總結(jié)歸納，并在各平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)時(shí)更新。

三、加強(qiáng)地方美術(shù)院校學(xué)生黨支部建設(shè)的實(shí)踐探索

（一）提高專業(yè)特色與支部建設(shè)契合度，創(chuàng)新支部活動(dòng)形式

開展學(xué)生支部活動(dòng)，有利于加強(qiáng)黨員組織協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，有利于發(fā)揮黨員積極性，是促進(jìn)支部團(tuán)結(jié)協(xié)作的有效途徑。因此，為保證支部活動(dòng)開展能夠切實(shí)使每位支部黨員有所收獲，支部也需積極思考如何創(chuàng)新并拓寬與自身專業(yè)更為契合的行之有效的活動(dòng)形式和載體。在第二屆全國(guó)高校“兩學(xué)一做”支部風(fēng)采展示活動(dòng)中3個(gè)入選為精品、優(yōu)秀和特色工作案例的美術(shù)相關(guān)院校的工作案例，均與美術(shù)專業(yè)特色及地方文化相契合，如嘉應(yīng)學(xué)院美術(shù)學(xué)院學(xué)生黨支部和濱州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)生第一黨支部的工作案例都涉及到用墻繪形式助推美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，既將專業(yè)特色融入支部活動(dòng)中，又與鄉(xiāng)村建設(shè)、地方文化接軌。地方美術(shù)院校組織的學(xué)生支部活動(dòng)可以更加緊密地結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，以當(dāng)?shù)貎?yōu)秀地域文化或紅色文化為載體，運(yùn)用自身能力更有效地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾，既能加深專業(yè)與黨建工作的契合度，吸引學(xué)生黨員參與其中，又能有效地推動(dòng)學(xué)生黨支部的建設(shè)和

發(fā)展。

（二）加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的歸納總結(jié)，提升支部工作質(zhì)量

地方美術(shù)院校舉行的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的歸納總結(jié)，分析整合出活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，取其精華、去其糟粕，才能將實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量逐漸提升。嘉應(yīng)學(xué)院美術(shù)學(xué)院學(xué)生黨支部依托客家藝術(shù)文化的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合專業(yè)特色，積極開展形式多樣的開放式組織生活和特色主題活動(dòng)，如設(shè)計(jì)和創(chuàng)作三河壩戰(zhàn)役紀(jì)念園的主題雕塑和紀(jì)念館、制作客家創(chuàng)意豆畫、開展送藝術(shù)文化下鄉(xiāng)等與專業(yè)特色和地方文化相結(jié)合的支部活動(dòng)，并在活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行有效歸納總結(jié)，匯集成圖文并茂的工作案例，既通過學(xué)院公眾號(hào)、學(xué)院官網(wǎng)進(jìn)行宣傳，又排版印制成學(xué)院黨建工作成果集發(fā)放給各學(xué)院和各職能部門，宣傳的同時(shí)也能接受其他支部的反饋和評(píng)價(jià)，以此有效提升學(xué)生黨支部各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的

質(zhì)量。

四、結(jié)語

地方美術(shù)院校學(xué)生黨支部與其它學(xué)科學(xué)生黨支部在加強(qiáng)建設(shè)過程有所差異，地方美術(shù)院校學(xué)生黨支部建設(shè)應(yīng)更加切合自身專業(yè)、地域文化等要求，在加強(qiáng)支部建設(shè)的過程中，針對(duì)學(xué)生本身，加強(qiáng)其自身專業(yè)素質(zhì)、思想政治教育等多方面的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)：】

[1] 高燕.新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生黨支部建設(shè)的對(duì)策研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).2018（09）：151-152

[2] 姜燕，媛趙昕.高校學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新機(jī)制探索與實(shí)踐[J]高校輔導(dǎo)員.2014（03）：70-74

[3] 李濤.高校學(xué)生黨支部建設(shè)的問題及對(duì)策思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊.2014（04）：133-135

作者簡(jiǎn)介：

吳益婷（1991-），女，嘉應(yīng)學(xué)院美術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

謝銳祥（1999-），男，嘉應(yīng)學(xué)院美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生；

沈鶴彤（1996-），女，嘉應(yīng)學(xué)院美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生。