陳建華
(總分:100分 時間:90分鐘)
一、遨游詞語世界(26分)
1.看拼音寫詞語。(8分)
xiàn mù é jiǎo hū yù wú xiá
( ) ( ) ( ) ( )
xùn liàn shāo wēi wān yán jīnɡ zhàn
( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比,再組詞。(8分)
巒( ) 暇( ) 稍( ) 欄( )
戀( ) 瑕( ) 梢( ) 攔( )
3.把下列詞語補充完整,并選擇其中一個詞語造句。(6分)
一絲不( ) 危峰( )立
鵬( )萬里 永( )人間
吉( )如意 全 神( )注
造句:
4.選詞填空(4分)
希望 期望
(1)我們是祖國的花朵,是祖國的( )。
(2)我們不應該辜負老師和父母的( )。
雖然……但是…… 只要……就……
(3)一個人( )活的誠實,有信用,
( )等于有了一大筆財富。
(4)( )生命短暫,( )我們可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值。
二、馳騁句子樂園。(10分)
1.在括號里填上用“珍”組成的詞。(不可重復)
(1)時間一去不復返,我們要( ),不能讓年華虛度。
(2)這塊機械表雖然很舊,但是我媽媽幾十年來卻一直( )著。
(3)他特別( )這套線裝書,因為那是找了很多地方才買到的。
2.將下列句子改成比喻句。
(1)池塘里的荷葉在微風中搖動著。
(2)老師親切的教導滋潤了同學們的心田。
(3)李剛跑得很快,一路領先,奪得了冠軍。
3.按要求,完成句子練習。
(1)花開得這么鮮艷,我很喜歡。(改為雙重否定句)
(2)藍藍的天上輕輕地飄著一朵朵白云。(縮句)
(3)將心比心,你不應該這樣對待你的家人。 (改為反問句)
三、搜索語言精華(16分)
1.古代詩人有很多詠春佳句,你記得幾句?
2.填數(shù)字 學古詩,在括號內填上恰當?shù)臄?shù)字。
(1)勸君更盡( )杯酒,西出陽關無故人。
(2)白發(fā)( )丈,緣愁似個長。
(3)桃花潭水深( )尺,不及汪倫送我情。
(4)南朝( )寺,多少樓臺煙雨中。
(5)死去元知( )事空,但悲不見( )州同。
(6)( )水護田將綠繞,( )山排闥送青來。
(7)相見時難別亦難,東風無力( )花殘。
(8)烽火連( )月,家書抵( )金。
3.明明答應華威去書城看書,該出發(fā)了,他卻想在家看電視,媽媽教育他:
(名言)
4.鄉(xiāng)村的生活令無數(shù)城里人向往,山坡蔥蘢,鳥兒歡唱—— ;生活悠閑自得—— (古詩句)
5.農民伯伯真勤勞,你會贊頌他們:
; (古詩句)
6.爸爸樂于助人,得到了很多人的尊敬,真可謂是: 。(名言)
四、快樂短文分析(16分)
發(fā)現(xiàn)是一種快樂
①那天早晨,我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃的小花,花周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。
②一連幾天,我都來到湖邊仔細觀察著。我發(fā)現(xiàn),不但湖面開著花朵,浮著圓葉,水下也(隱藏 蘊藏)著花蕾和葉苞。
③我發(fā)現(xiàn),當花蕾要開放、葉子要(舒張 舒展)的時候,它們就慢慢伸出了水面。于是,水上就多了幾朵小花和幾片圓葉。當黃昏到來,花朵又謝了,花梗就又慢慢彎著扎入水中,結出棗核一樣的果實。
④我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽,他們問我:“它叫什么花呢?”
⑤我張口結舌,一時回答不上來。
⑥我猜想□是不是浮萍呢□但是浮萍是沒有根的□葉子也小得多呀□我又猜想□是不是睡蓮呢□但睡蓮的葉子要大得多啊□而且花的顏色也不是黃色□
⑦我如實地告訴他們,我還不知道這花的名字??墒俏倚睦镆恢痹谙?,如果我連花的名字都不知道,又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢?
⑧第二天,我就早早地來到湖邊,有位老爺爺在釣魚,我來到他身邊向他請教:“請問老爺爺,那花叫什么花?”他立刻告訴我:“它叫水浮蓮。”
⑨多么好聽的名字!現(xiàn)在我才能說,
。
1.畫出括號中用得恰當?shù)脑~語。
2.給第6自然段加上合適的標點。
3.聯(lián)系上文,把結尾補充完整。
4.把問號改成句號,使句子的意思不變。
如果我連這花的名字都不知道,又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢?
5.“我”的觀察很仔細,表現(xiàn)在我不僅看到了 ,還看到了 。
6.“我”的思考也很深入,“我”認為它不是睡蓮、浮萍的理由是 。
7.讀完短文,你得到什么啟示?
五、展現(xiàn)生花“妙筆”(30分)
發(fā)現(xiàn)是一種快樂。生活中充滿無窮的奧妙,只要你仔細觀察自然,留心周圍生活,一定會有新的發(fā)現(xiàn)?;貞涍^去,你有哪些特別的發(fā)現(xiàn)?感受到哪些快樂?請圍繞發(fā)現(xiàn)寫一篇作文,題目自定。