生成語(yǔ)法學(xué)視野下的安徽銅陵方言“把”字用法

孫倩 彭家法

[摘要]安徽銅陵方言中的“把”字在意義和用法上有很多特殊之處?！鞍选笨梢宰鲃?dòng)詞、介詞，或者輕動(dòng)詞、量詞、連詞和助詞等。運(yùn)用生成語(yǔ)法理論，討論銅陵方言中“把”字的動(dòng)詞、介詞或輕動(dòng)詞的用法及其結(jié)構(gòu)的生成方式?！鞍选弊髁吭~、連詞及助詞的意義和用法，則通過(guò)與普通話比較進(jìn)行概括。銅陵方言中“把”字語(yǔ)義特征“未定值”，因而可以適應(yīng)各種不同的語(yǔ)境。其中，“把”字有一類(lèi)用法比較特殊，有些語(yǔ)法學(xué)家認(rèn)為用作介詞，有些認(rèn)為是輕動(dòng)詞，分別用并列測(cè)試和移位測(cè)試作為證據(jù)。本文利用這兩種方法分別對(duì)銅陵方言的“把”字進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)Sybesma提出的常規(guī)“把”字句在結(jié)構(gòu)上具有歧義性的結(jié)論對(duì)銅陵方言并不一定成立。

[關(guān)鍵詞]銅陵方言；“把”字用法；并列法；移位法

[中圖分類(lèi)號(hào)]H173[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A

安徽銅陵方言屬吳語(yǔ)——宣州片方言，可以分為當(dāng)?shù)卦?、圩里話、山佬話?種次方言。當(dāng)?shù)卦捴改壳般~陵義安區(qū)所普遍使用的語(yǔ)言；圩里話是長(zhǎng)江沿岸一帶人們使用的語(yǔ)言；山佬話是銅陵南部山區(qū)的人們使用的語(yǔ)言。本文主要研究銅陵義安區(qū)方言中“把”字的用法。在該方言區(qū)，“把”字用法十分特殊，“把”有動(dòng)詞、介詞，或者輕動(dòng)詞、量詞、連詞、助詞等語(yǔ)法功能。本文的大部分語(yǔ)料來(lái)自銅陵義安區(qū)市民的口語(yǔ)，另外本文作者是土生土長(zhǎng)的銅陵人，會(huì)講地道的銅陵方言，為語(yǔ)料的可靠性提供了一定保證。

近年來(lái)，對(duì)方言中“把”字的用法進(jìn)行研究的論文非常多，但大部分都是從結(jié)構(gòu)、語(yǔ)用、語(yǔ)義等方面論述。如馬敏的《淺析新疆漢語(yǔ)方言中“把”字句的泛用及其原因》，主要從結(jié)構(gòu)方面探討“把”字句的特點(diǎn)；劉統(tǒng)令的《松滋方言“把”字句研究》和包金曼的《蘭州方言的“把”字句》，是從結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義、語(yǔ)用等3方面對(duì)“把”字句進(jìn)行研究；黃碧云的《雙峰方言中的“把”字句》則從語(yǔ)義和歷史根源對(duì)“把”字句進(jìn)行闡述。這些論文對(duì)深層次的問(wèn)題，諸如：如何證實(shí)方言中的“把”字句談及的語(yǔ)法功能、方言中的“把”字句是如何生成的等類(lèi)問(wèn)題涉及較少。一方面，本文著重利用生成語(yǔ)法學(xué)的手段論證安徽銅陵方言中的“把”字有動(dòng)詞這一語(yǔ)法功能，并對(duì)具體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行描寫(xiě)，進(jìn)而分析結(jié)構(gòu)的生成方式；另一方面，對(duì)于有一類(lèi)語(yǔ)法學(xué)界至今存在巨大分歧的“把”字用法，也進(jìn)行詳盡闡述。通過(guò)并列、移位兩種手段的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)sybesma提出的常規(guī)“把”字句在結(jié)構(gòu)上具有歧義性[1]174這一結(jié)論對(duì)銅陵方言并不一定成立。

一、銅陵方言中“把”作為動(dòng)詞的意義以及用法

（一）“把”作動(dòng)詞的意義和用法

在銅陵方言中，“把”可以用作動(dòng)詞。當(dāng)“把”作動(dòng)詞時(shí)，有多種意義和用法，它可以作為派遣義動(dòng)詞、給予義動(dòng)詞、使役動(dòng)詞，也可以解釋為“用”“嫁”“放”“喂”“替、幫”“借”“拿、抓住”“看守”“專(zhuān)權(quán)，一手獨(dú)攬”“托住小孩的兩腿以方便小孩大小便”等。下面就上述用法具體分析。

1.“把”作為派遣義動(dòng)詞

在銅陵方言中，“把”作為派遣義動(dòng)詞時(shí)相當(dāng)于“派”。例如：

（1）事情不是很多，把小寶一個(gè)人去就造著。（事情不是很多，派小寶一個(gè)人去就行了。）

（2）明晝，把田書(shū)記一個(gè)人去開(kāi)會(huì)，其他人都留下來(lái)跟我一塊去檢查。

（3）我們就把小麗去北京，小錢(qián)留在這塊吧。（我們就派小麗去北京，小錢(qián)留在這里吧。）

2.“把”作為給予義動(dòng)詞

在銅陵方言中，“把”作為給予義動(dòng)詞時(shí)，可以用在簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)中，構(gòu)成主語(yǔ)+把（著、了、過(guò)）+NP。例如：

（4）你把多點(diǎn)錢(qián)。/你多把點(diǎn)錢(qián)。（你多給點(diǎn)錢(qián)。）

（5）你不把我，你準(zhǔn)備把哪個(gè)？（你不給我，你準(zhǔn)備給誰(shuí)？）

（6）老師把著本子。（老師給過(guò)本子。）

由上述例句可知，給予義的“把”用在簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)中，后可直接帶賓語(yǔ)，也可加動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”后帶賓語(yǔ)。此處的“著”與普通話中表持續(xù)義的“著”存在差異，其表示完成義。此外，給予義的“把”也可以用在比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)中：

一是，把+指人的賓語(yǔ)+指物的賓語(yǔ)。例如：

（7）他把著我兩本書(shū)。（他給了我兩本書(shū)。）

（8）小王干死著，快把小王一杯水。（小王渴死了，快給小王一杯水。）

此時(shí)，全句可構(gòu)成雙賓句。近賓語(yǔ)指的是人，與動(dòng)詞靠近，前面沒(méi)有語(yǔ)音間歇，可由名詞、代詞充當(dāng)；遠(yuǎn)賓語(yǔ)指的是物，與動(dòng)詞距離較遠(yuǎn)，前面有語(yǔ)音間歇，可由詞、短語(yǔ)、復(fù)句形式來(lái)充當(dāng)。

二是，動(dòng)詞+把+賓語(yǔ)。例如：

（9）這束花在教師節(jié)的時(shí)候送把王老師吧。

（10）這把香芹菜菜拿把了媽媽。

此處的“把”用作復(fù)雜謂語(yǔ)的第二個(gè)成分，后面的名詞都是接受者而不能作受益者解讀。

三是，把+賓語(yǔ)+動(dòng)詞。例如：

（11）巧克力把小寶吃。

（12）菜把家里的雞吃。

3.“把”作為使役動(dòng)詞

銅陵方言中的“把”用作使役動(dòng)詞時(shí)，可以解釋為“使”“讓”。例如：

（13）別把我媽媽曉得我今天沒(méi)去上課。（別讓我媽媽知道我今天沒(méi)去上課。）

（14）把他受受罪。

（15）別把小伢受著凍。（別讓小孩受了凍。）

由上面的例子可以看出，“把”作使役動(dòng)詞使用時(shí)，后面VP（曉得我今天沒(méi)去上課、受受罪、吃點(diǎn)苦、受著凍）的前面有一個(gè)PRO，這個(gè)PRO和“把”后的賓語(yǔ)同指。

4.“把”解釋為“用”

銅陵方言中“把”有時(shí)可以解釋為“用”。例如：

（16）你這個(gè)人最不好的地方就是做事從來(lái)不把腦子。

（17）做事多把點(diǎn)勁兒。

5.“把”解釋為“嫁”

銅陵方言中，“把”有時(shí)候可以解釋為“嫁”?！鞍选焙竺婵梢越拥攸c(diǎn)和“人”“婆家”等賓語(yǔ)。例如：

（18）女兒舊年把著上海。（女兒去年嫁到了上海。）

（19）你隔壁個(gè)女兒個(gè)把人了？（你隔壁鄰居家的女兒嫁人了沒(méi)有？）

（20）女兒都已經(jīng)這么大了，該把婆家去了。

6.“把”解釋為“放”

銅陵方言中“把”有時(shí)候可以解釋為“放”。例如：

（21）泡面里面?zhèn)€把辣椒油了??？（泡面里面有沒(méi)有放辣椒油啊？）

（22）我把著豬油。（我放了豬油。）

（23）多把些醬油，要不然不上色。

7.“把”解釋為“喂”

銅陵方言中“把”有時(shí)候可以解釋為“喂”，在這種用法中，“把”一般要構(gòu)成“把……食”的格式。例如：

（24）今天早上，你個(gè)把豬食了？（今天早上，你有沒(méi)有喂豬食？）

（25）我昨天把過(guò)小雞食。

（26）你一天到晚穿得邋邋遢遢的，就像把小伢奶的婆娘一樣。（你一天到晚穿得邋邋遢遢的，就像喂小孩子奶的婦女一樣。）

8.“把”解釋為“替、幫”

銅陵方言中的“把”有時(shí)可以解釋為“幫、替”。例如：

（27）你把我寫(xiě)個(gè)信。（你幫我寫(xiě)封信。）

（28）把你港個(gè)婆家。（幫你介紹個(gè)婆家。）

（29）昨個(gè)把過(guò)媽媽洗碗。（昨天幫媽媽洗過(guò)碗。）

由此而知，“把”解釋為“替、幫”時(shí)，整個(gè)句子一般構(gòu)成連謂句，VP（寫(xiě)個(gè)信、港個(gè)婆家、洗碗）前面有個(gè)PRO，但它與“把”后的NP不同指，跟句子主語(yǔ)同指。

9.“把”解釋為“借”

銅陵方言中的“把”可以解釋為“借”。例如：

（30）把我用下子恩的橡皮。（借我用一下你的橡皮。）

（31）你爸爸買(mǎi)給你的《淘氣包馬小跳》把我看看。

（32）他的車(chē)把我開(kāi)了三天。

10.“把”解釋為“拿，抓住”

銅陵方言中的“把”可以解釋為“拿，抓住”。例如：

（33）老頭子把著一杯白酒。（老頭子拿著一杯白酒。）

（34）他喜歡手上把著兩個(gè)鐵球來(lái)鍛煉身體。

（35）這件工藝品是玻璃做的，別放在手上把玩。

11.“把”解釋為“看守”

銅陵方言中的“把”可以解釋為“看守”。例如：

（36）我們?nèi)齻€(gè)準(zhǔn)備去看戲，留小寶在家把門(mén)兒。

（37）我也在家把過(guò)門(mén)。

（38）這塊是軍事重地，應(yīng)該派人過(guò)來(lái)把著才造。（這兒是軍事重地，應(yīng)該派人過(guò)來(lái)把守才行。）

12.“把”解釋為“專(zhuān)權(quán)，一手獨(dú)攬”

銅陵方言中的“把”可以解釋為“專(zhuān)權(quán)，一手獨(dú)攬”。例如：

（39）我們家由姆媽把財(cái)政大權(quán)。（我們家由媽媽把持著財(cái)政大權(quán)。）

（40）他把著這個(gè)公司的一切。

13.“把”解釋為“托起小孩的兩腿以方便小孩大小便”

銅陵方言中的“把”可以解釋為“托起小孩的兩腿以方便小孩大小便”。例如：

（41）別在家里把小伢屎，臭掉三間茅草屋。

（42）老奶奶早就給這個(gè)小伢把著尿。

（43）她在外頭把小伢屎。

上文略舉了“把”的13種用法，發(fā)現(xiàn)銅陵方言中的“把”確實(shí)可以用作動(dòng)詞。通過(guò)對(duì)動(dòng)詞身份的傳統(tǒng)測(cè)試驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)，上文中的“把”能夠帶體標(biāo)記；能夠形成選擇問(wèn)句V不V的形式；能夠直接用“把”來(lái)回答問(wèn)題。例外的是“把”作使役動(dòng)詞時(shí)，后面不可加“著、了、過(guò)”，也不可以構(gòu)成選擇問(wèn)句“V不V”式，但可以用“把”或“把”+著/了/過(guò)來(lái)直接回答問(wèn)題。另一個(gè)不能否認(rèn)此處“把”為動(dòng)詞的理由，是此處的“把”作“使”解釋?zhuān)瑵h語(yǔ)中的“使”是特殊動(dòng)詞，不可以加“著”“了”“過(guò)”，也不可以構(gòu)成選擇問(wèn)句“V不V式”。

通過(guò)將銅陵方言中的動(dòng)詞“把”與普通話中的動(dòng)詞“把”進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)普通話中的動(dòng)詞“把”也可以解釋成“看守”“專(zhuān)權(quán)、一手獨(dú)攬”“托起小孩的兩腿以方便小孩大小便”等意思，但沒(méi)有方言中“把”的其它釋義。為什么二者差異如此大？筆者提出這樣一種假設(shè)，即：銅陵方言中“把”作動(dòng)詞時(shí)，語(yǔ)義特征“未定值”（undecified），語(yǔ)義較靈活，所以可以適應(yīng)不同的語(yǔ)境；對(duì)普通話而言，它在不同的語(yǔ)境中使用多個(gè)定值明確的動(dòng)詞，如：需要表示派遣義、給予義、使役等語(yǔ)義時(shí)，可以直接使用動(dòng)詞“派、給、使”，而無(wú)須借助于“把”。

（二）銅陵方言中“把”用作動(dòng)詞的句法分析

“把”作動(dòng)詞時(shí)，構(gòu)成動(dòng)詞詞組VP，VP的中心語(yǔ)是動(dòng)詞“把”，VP 的標(biāo)志語(yǔ)是用來(lái)放主語(yǔ)的位置，動(dòng)詞的補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞在語(yǔ)義上和句法上要求的補(bǔ)足成分?！鞍选弊鲃?dòng)詞時(shí)，所帶的補(bǔ)足成分主要有：（i）跟一個(gè)名詞性成分DP；（ii）跟兩個(gè)DP，一個(gè)間接賓語(yǔ)DP1，一個(gè)直接賓語(yǔ)DP2，形成所謂的雙賓結(jié)構(gòu)[2]302。Larson提出了“VP殼假設(shè)”，Chomsky將此假設(shè)普遍化，利用此假設(shè)。我們認(rèn)為“把”用作動(dòng)詞時(shí)，句法結(jié)構(gòu)圖如下：

“把”作動(dòng)詞句法結(jié)構(gòu)圖

例：他把著這個(gè)公司的一切。

“把”作動(dòng)詞帶賓語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)圖

跟兩個(gè)DP，一個(gè)間接賓語(yǔ)DP1，一個(gè)直接賓語(yǔ)DP2，形成所謂的雙賓結(jié)構(gòu)。句法結(jié)構(gòu)圖如下：

“把”作動(dòng)詞帶雙賓語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)圖

例： 他把著我兩本書(shū)。

二、銅陵方言中“把”作輕動(dòng)詞或者介詞

（一）銅陵方言中“把”作為輕動(dòng)詞或者介詞的用法

在銅陵方言中，“把”除了有上述的動(dòng)詞等語(yǔ)法功能外，還有一類(lèi)語(yǔ)法功能至今在學(xué)術(shù)界沒(méi)有得到很好的界定。有部分學(xué)者認(rèn)為這類(lèi)“把”應(yīng)該為介詞，而另一部分人則認(rèn)為它是輕動(dòng)詞，兩派學(xué)者都在此基礎(chǔ)上提出了自己的測(cè)試法。如，趙元任、呂叔湘等屬于前派學(xué)者，認(rèn)為“把”是介詞，提出了“移位測(cè)試法”（1）162。公認(rèn)的PP短語(yǔ)是可以進(jìn)行移位的，因?yàn)椤鞍选?NP屬于一個(gè)成分，可以移位至句首，所以“把”為介詞。吳蒙、黃正德等屬于后派學(xué)者，這一派認(rèn)為“把”是輕動(dòng)詞，提出了“并列測(cè)試法”（1）162。因?yàn)椤鞍选焙汀鞍选焙驨P不一定構(gòu)成一個(gè)成分，“把”后NP跟VP可以構(gòu)成一個(gè)成分，說(shuō)明“把”并非介詞。例如：他把[作業(yè)寫(xiě)完了][功課也預(yù)習(xí)好了]。

因?yàn)閷W(xué)界尚無(wú)定論，在接下來(lái)的論述中，暫且將這里的“把”定義為介詞或者輕動(dòng)詞。銅陵方言中，當(dāng)“把”作為介詞或者輕動(dòng)詞使用時(shí)，意義較為豐富。它和普通話的相同之處有：它們都含有處置義，如普通話中的“你趕緊把你的房間打掃干凈?！便~陵方言“小李把贓款全部都交走了?！倍己兄率沽x。再如，普通話中“你小點(diǎn)聲，別把嗓子喊啞了?！便~陵方言“把我高興得要命?！倍伎梢员硎緞?dòng)作所涉及的處所范圍。又如，普通話中“為了找到寶藏，這窩犯罪團(tuán)伙把所有的墓都挖了個(gè)底朝天?！便~陵方言“為了找那一百塊錢(qián)，他把家里都翻高了。（為了找那一百塊錢(qián)，他把家里都翻遍了。）”都可以表示發(fā)生一些不好的事情，具有消極意義。另如，普通話“把個(gè)老王病了?！便~陵方言“把個(gè)小媳婦死著。（把個(gè)小媳婦死了。）”都可以解釋為：拿，對(duì)。此外還有，普通話“就算你是班長(zhǎng)，你又能把我怎么樣呢？”銅陵方言“我是不能把你怎么滴。”二者的不同之處在于：銅陵方言中的“把”作介詞或者輕動(dòng)詞時(shí)，可以引進(jìn)工具和方式，相當(dāng)于“用、拿”；引進(jìn)受益對(duì)象，相當(dāng)于“為、給”；引進(jìn)處所，相當(dāng)于“在、往”；引進(jìn)施事，相當(dāng)于“被”；構(gòu)成“給我”這樣的結(jié)構(gòu)，表示說(shuō)話人一種命令與威脅的語(yǔ)氣。以下具體說(shuō)明。

1.引進(jìn)工具和方式，此時(shí)相當(dāng)于“用”“拿”

（44）媽媽把家里的大鍋煮飯。

（45）把笤把絲子打恩（拿掃帚打你）。

（46）把這個(gè)手巾擦臉。（用這條毛巾洗臉）

2.引進(jìn)受益對(duì)象，此時(shí)相當(dāng)于“為”“給”

（47）恩個(gè)是把我念書(shū)？（你難道是為我讀書(shū)嗎？）

3.引進(jìn)處所，此時(shí)相當(dāng)于“在”“往”

（48）把家里的大門(mén)上裝上防盜鎖。

（49）阿姨把門(mén)口種上月季花。

4.引進(jìn)施事，此時(shí)相當(dāng)于“被”

（50）別把我罵著遭鬼罵著。（別被我罵了。）

（51）走路小心點(diǎn)，別把車(chē)子碰著。（走路小心點(diǎn)，別被車(chē)子撞了。）

“把”的這種用法比較容易和其后引進(jìn)受事混淆，只能依靠具體的語(yǔ)境加以區(qū)分。

5.“把我”其后加動(dòng)詞，表示說(shuō)話人命令和威脅的語(yǔ)氣

（52）你把我滾。

（53）你把我發(fā)點(diǎn)狠。

銅陵方言中“把”作為介詞或者輕動(dòng)詞時(shí)，和普通話相比較，用法上的相同之處在于：一是，無(wú)論在銅陵方言還是在普通話中，動(dòng)詞一般都不可以是光桿動(dòng)詞，前后常常有別的成分[3]91。二是，“把”后面接的賓語(yǔ)一般都是說(shuō)聽(tīng)雙方已知的人或事物，因此前面可以帶上“這、那”一類(lèi)的修飾成分。三是，有時(shí)“把”的介引成分跟動(dòng)詞沒(méi)有多少語(yǔ)義聯(lián)系，而跟動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)有聯(lián)系，整個(gè)短語(yǔ)用來(lái)說(shuō)明介引成分怎么樣。如普通話中：“把眼睛哭腫了、我的故事把在座的朋友都講哭了?！便~陵方言中：“把眼睛哭得瞎不丘眼的、媽媽把我講得臉通紅的?！?/p>

二者在用法上的不同之處在于：一是，在普通話中，動(dòng)詞一般不能單獨(dú)出現(xiàn)，后面常有補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)、動(dòng)態(tài)助詞、動(dòng)詞的重疊式。如“把書(shū)看完、把書(shū)放桌子上、把書(shū)看了、把書(shū)看看”；或者動(dòng)詞前面有狀語(yǔ)，如“把水到處灑”。和普通話相比較，銅陵方言中動(dòng)詞后帶的成分有所不同，后面通常需要帶上補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)、“著了”、“的”、“一下子”。下面分別舉例說(shuō)明。

a.動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)。例如：

（54）你快把作業(yè)寫(xiě)完。

b.動(dòng)詞+賓語(yǔ)。例如：

（55）老農(nóng)民把田里插了苗秧子。（老農(nóng)民把田里插了秧苗子。）

c.動(dòng)詞+著了。例如：

（56）我早就把作業(yè)寫(xiě)著了。（我早就把作業(yè)寫(xiě)完了。）

d.動(dòng)詞+的。例如：

（57）恩把這小糖拿的。（你把這糖果拿著。）

e.動(dòng)詞+一下子，相當(dāng)于動(dòng)詞重疊式。例如：

（58）恩別一天到晚看電視，恩把書(shū)看一下子。（你別一天到晚看電視，你也把書(shū)看看。）

二是，在普通話中，“把”字短語(yǔ)和動(dòng)詞之間一般不能加能愿動(dòng)詞、否定詞，這些詞只能放在“把”字前。（3）91而在銅陵方言中，能愿動(dòng)詞、否定詞既可以放在“把”字詞組和動(dòng)詞之間，也可以放在“把”字前面。如：“我把作業(yè)沒(méi)交給老師、我把消息不告訴他、我把這些書(shū)愿意捐給貧困山區(qū)的孩子們、我沒(méi)把作業(yè)交給老師、我不把消息告訴他、我愿意把這些書(shū)捐給貧困山區(qū)的孩子們?！?/p>

由上可見(jiàn)，銅陵方言中“把”作介詞或輕動(dòng)詞時(shí)與普通話存在一定的差異，其原因在于，銅陵方言中“把”作介詞或輕動(dòng)詞時(shí)，語(yǔ)義特征“未定值”（undecified），語(yǔ)義較靈活，可以解釋為“用、拿”“為、給”“在、往”“被”“給我”等，所以可以適應(yīng)不同的語(yǔ)境；而普通話中，若想表達(dá)這些意思，直接使用多個(gè)定值明確的動(dòng)詞即可。

（二）銅陵方言中常規(guī)“把”字句意義單一

以上分析了銅陵方言“把”作介詞或輕動(dòng)詞時(shí)在意義和用法上的一些特點(diǎn)。若同意“把”為介詞，句法結(jié)構(gòu)圖如下：

“把”作介詞句法結(jié)構(gòu)圖

若同意“把”為輕動(dòng)詞，句法結(jié)構(gòu)圖如下：

“把”作輕動(dòng)詞句法結(jié)構(gòu)圖

接下來(lái)利用兩種測(cè)試法對(duì)銅陵方言中的“把”這一界線不明的語(yǔ)法功能進(jìn)行測(cè)試。

移位測(cè)試法：

①媽媽把家里的大鍋煮飯?！鸭依锏拇箦?，媽媽煮飯。

②恩個(gè)是把我念書(shū)？（你難道是為我讀書(shū)嗎？） *把我→恩個(gè)是念書(shū)？

③阿姨把門(mén)口種上了月季花。→把門(mén)口，阿姨種上了月季花。

④走路小心點(diǎn)，別把車(chē)子碰著。→*走路小心點(diǎn)，把車(chē)子別碰著。

⑤你把我滾。→*把我，你滾。

⑥我們應(yīng)該把壞人攆走?！褖娜?，我們應(yīng)該攆走。

⑦這酒把我喝得醉蒙蒙的?！?把我，這酒喝得醉蒙蒙的。

⑧老農(nóng)民把田里插了苗秧子。→把田里，老農(nóng)民插上了苗秧子。

若完全依據(jù)移位測(cè)試法，例①③⑥⑧中的“把”是介詞，此時(shí)“把”+NP可以移位至句首。而②④⑤⑦中的“把”不是介詞，“把”+NP不可以移位至句首。

并列測(cè)試法：

①媽媽把家里的大鍋煮飯?！鷭寢尠鸭依锏拇箦佒箫?，小鍋燒菜。

②恩個(gè)是把我念書(shū)？→*恩個(gè)是把我念書(shū)，我寫(xiě)字。

③阿姨把門(mén)口種上了月季花?！⒁贪验T(mén)口種上了月季花，院子里插上了水仙。

④走路小心點(diǎn)，別把車(chē)子碰著?！?走路小心點(diǎn)，別把車(chē)子碰著，人撞著。

⑤你把我滾?！?你把我滾，他走。

⑥我們應(yīng)該把壞人攆走?！覀儜?yīng)該把壞人攆走，笨蛋趕跑。

⑦這酒把我喝得醉蒙蒙的?！?這酒把我喝得醉蒙蒙的，他臉紅通通的。

⑧老農(nóng)民把田里插了苗秧子?！限r(nóng)民把田里插上了苗秧子，地里種上了小白菜。

若完全按照并列測(cè)試法，例①③⑥⑧中的“把”是輕動(dòng)詞，此時(shí)“把”后NP和VP構(gòu)成了一個(gè)成分；而②④⑤⑦中的“把”不是輕動(dòng)詞，此時(shí)“把”后NP和VP不能構(gòu)成一個(gè)成分。例①③⑥⑧中“把”+NP可以移位至句首，此時(shí)“把”+NP構(gòu)成了一個(gè)成分；“把”+NP也可以保留在原位，此時(shí)“把”后的NP+VP構(gòu)成了一個(gè)成分。根據(jù)Sybesma的分析將這類(lèi)“把”字句稱(chēng)為“常規(guī)把字句”，表達(dá)某人（有生命的施事）對(duì)某實(shí)體做某事。

Sybesma提到一點(diǎn)，常規(guī)的“把”字句在結(jié)構(gòu)上具有歧義性（1）174。如：

我把他們捶得手都腫了。

i我捶他們以致我的手腫了。

ii我捶他們以致他們的手腫了。

其理由是結(jié)果從句補(bǔ)足語(yǔ)（手都腫了）中有一個(gè)空代名詞。在常規(guī)“把”字句中，“把”可以跟其后NP構(gòu)成一個(gè)單位，也可以不跟其后NP構(gòu)成一個(gè)單位，所以，空代名詞可以越過(guò)也可以不越過(guò)“把”后NP，尋找具有C—統(tǒng)制力的NP作為其先行語(yǔ)。因此，在所舉的例子中，“手”前面的空代名詞既可以是“我”，也可以是“他們”。但在銅陵方言中，例①③⑥⑧這些常規(guī)“把”字句意義單一，并不存在歧義理解，所以這在一定程度上證明了Sybesma關(guān)于“常規(guī)“把”字句在結(jié)構(gòu)上具有歧義性”的結(jié)論并不完全成立。

另外，通過(guò)并列測(cè)試法的測(cè)試，例①③⑥⑧中的“把”是輕動(dòng)詞，而②④⑤⑦中的“把”不是輕動(dòng)詞，這一結(jié)論是針對(duì)操銅陵方言的新一輩群體而言的，對(duì)老一輩而言例②④⑤⑦⑩并列測(cè)試之后仍然是可以接受的。那么是否可以說(shuō)“把”是介詞還是輕動(dòng)詞在新老一輩操銅陵方言的群體中還是存在差異的。這一結(jié)論尚存疑問(wèn)，筆者至今還未獲得更多的語(yǔ)料加以佐證，今后會(huì)進(jìn)一步加以證明。

三、銅陵方言中的“把”的其他語(yǔ)法功能

（一）銅陵方言中量詞“把”意義和用法的特殊之處

銅陵方言中量詞“把”與普通話相比，其意義和用法的獨(dú)特之處主要表現(xiàn)為：銅陵方言中，量詞“把”重疊之后表示次次。如：今天下午小李運(yùn)氣不太好，把把都是他輸。量詞“把”重疊之后，前面可加上形容詞“小”，修飾物時(shí)表示數(shù)量少；修飾人時(shí)表示瘦弱，含有夸張的意味。如：他娶的老婆太瘦了，只有小把把。量詞“把”與“一”結(jié)合，不表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，而是相當(dāng)于普通話中的“一起、一同”。如：我把這些書(shū)一把給你吧。

（二）銅陵方言中“把”作為連詞的用法

在銅陵方言中“把”作連詞使用時(shí)，可以解釋為“要是，如果”。例如：

（59）她太傻了，婆家要她做什么她就做什么，把我，打死我都不干。

（60）你就喜歡站著說(shuō)話不腰疼，把你，你怎么搞？

（三）銅陵方言中“把”作為助詞的用法

銅陵方言中“把”作為助詞主要有以下兩種用法：

一是，“把”用在動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)中，表示到達(dá)某種程度，此時(shí)可以解釋為“連”。例如：

（61）你這孩子太孬了，孬得把屎都七了。（你這孩子太孬了，孬得連屎都吃了。）

（62）我家這么多年供我讀書(shū)，窮得把屋都賣(mài)了。

“把”還可以用作約數(shù)助詞，放在“百、千、萬(wàn)”等位數(shù)詞，以及“尺、寸、斤、個(gè)、斗、件、支”等量詞后面。例如：百把里路、千把斤稻、萬(wàn)把里路、寸把長(zhǎng)、斤把肉等、個(gè)把人、斗把豆子、件把衣裳、支把曲子。約數(shù)助詞“把”可以構(gòu)成“XX把兩XX”的形式，在銅陵方言中使用較普遍。如：斤把兩斤肉、寸把兩寸長(zhǎng)、千把兩千斤稻子、百把兩百畝田。

此外，有些量詞和“把”還可以構(gòu)成“量詞+把+量詞”的格式。例如：寸把寸（長(zhǎng)）、尺把尺（長(zhǎng)）、斤把斤（重）、噸把噸（重）。使用這樣的格式時(shí)，往往帶有一種強(qiáng)烈的夸張語(yǔ)氣。例如：“這個(gè)小伢太肥了，我看都有噸把噸重”?！拔易蛱焱砩弦徊恍⌒氖謩澠屏?，拉了個(gè)尺把尺深的大口子”?！鞍选弊鳛檫B詞和助詞使用時(shí)，在用法上比較封閉，不具有開(kāi)放性，普通話中一般不這樣使用。

四、結(jié)語(yǔ)

銅陵方言中的“把”有很多獨(dú)特之處，動(dòng)詞身份的傳統(tǒng)測(cè)試法可以驗(yàn)證在銅陵方言中“把”確實(shí)可以充當(dāng)動(dòng)詞?！鞍选弊鲃?dòng)詞時(shí)，與普通話的不同之處在于：它可以作為派遣義動(dòng)詞、給予義動(dòng)詞、使役動(dòng)詞，也可以解釋為“用”“嫁”“放”“喂”“替、幫”“借”。銅陵方言中的“把”還可以作介詞或輕動(dòng)詞，與普通話相比，二者的相同之處在于：它們都含有處置義；都含有致使義；都可以表示動(dòng)作所涉及的處所范圍；都可以表示發(fā)生一些不好的事情，具有消極意義；都可以解釋為“拿，對(duì)”。不同之處在于：銅陵方言中的“把”可以引進(jìn)工具和方式，相當(dāng)于“用、拿”；引進(jìn)受益對(duì)象，相當(dāng)于“為、給”；引進(jìn)處所，相當(dāng)于“在、往”；引進(jìn)施事，相當(dāng)于“被”；構(gòu)成“給我”這樣的結(jié)構(gòu)，表示說(shuō)話人一種命令與威脅的語(yǔ)氣。而針對(duì)銅陵方言中“把”作動(dòng)詞、作介詞或者輕動(dòng)詞與普通話存在巨大差異的現(xiàn)象，本文認(rèn)為，原因在于銅陵方言中“把”語(yǔ)義特征“未定值”（undecified），語(yǔ)義較為豐富，因而可以適應(yīng)各種不同的語(yǔ)境，而在普通話中，若想表達(dá)這些意思，直接使用多個(gè)定值明確的詞即可。

利用并列測(cè)試法和移位測(cè)試法對(duì)“把”作介詞或者輕動(dòng)詞這一語(yǔ)法功能進(jìn)行測(cè)試，在常規(guī)“把”字句中，“把”+NP既可以移位至句首，此時(shí)“把”+NP構(gòu)成一個(gè)成分；“把”+NP也可以保留在原位，此時(shí)“把”后NP+VP構(gòu)成了一個(gè)成分。Sybesma認(rèn)為，常規(guī)“把”字句在結(jié)構(gòu)上都具有歧義性，但筆者通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，這一結(jié)論在銅陵方言中不一定成立。銅陵方言中的常規(guī)“把”字句在意義上單一，并不存在歧義理解。此外還發(fā)現(xiàn)，“把”是介詞還是輕動(dòng)詞在新老一輩使用銅陵方言的群體中是存在差異的。但這一結(jié)論仍需更多語(yǔ)料加以佐證。

[注釋]

（1）Y.H.Audrey Li，Yafei Li.漢語(yǔ)句法學(xué)[M].北京：世界圖書(shū)出版公司，2013.

（2）黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語(yǔ)（下冊(cè)）[M].北京：高等教育出版社，1991.

[參考文獻(xiàn)]

[1]Y.H.Audrey Li，Yafei Li.漢語(yǔ)句法學(xué)[M].北京：世界圖書(shū)出版公司，2013.

[2]徐烈炯.生成語(yǔ)法理論：標(biāo)準(zhǔn)理論到最簡(jiǎn)方案[M].上海：上海教育出版社，2009.

[3]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語(yǔ)[M].北京：高等教育出版社，1991.

[4]熊仲儒.致使的語(yǔ)音實(shí)現(xiàn)及其句法蘊(yùn)含[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（6）：724.

[責(zé)任編輯]李獻(xiàn)英