劉曉曄 嚴(yán)芳 李麗

敢于表達(dá)的孩子可以獲得更多的社交和學(xué)習(xí)機(jī)會，更容易贏得成人和同伴的關(guān)注與喜愛。然而，生活中總有一些孩子膽子小、不愛表達(dá)，這可愁壞了父母們。

廣場上，一位阿姨正在分發(fā)氣球，好幾個小朋友圍上去：“阿姨，給我一個，我也要一個?！惫蚕胍?，媽媽說：“你也去跟阿姨要吧！”果果小聲咕噥了一句：“我不想要了?！比缓蟛卦诹藡寢屔砗?。

不難發(fā)現(xiàn)，生活中有一些孩子一遇到陌生的環(huán)境或需要表達(dá)的場合就往后退縮，就像果果一樣顯得有些緊張和焦慮，這是為什么呢？

孩子不敢大膽表達(dá)的真相

●一種高級情感的萌芽——“羞怯”

有些父母會發(fā)現(xiàn)自己的孩子小時候很愛表現(xiàn)，也很愛說話，可是不知道怎么回事，越大越靦腆了。其實，每個孩子的成長歷程中都要經(jīng)歷這么一段“長大了、會害羞了”的時間，這正是孩子心理成長的重要表現(xiàn)。

●每個個體獨有的特征——“氣質(zhì)”

個體遺傳上的“氣質(zhì)”類型差異也是孩子不愛表達(dá)的一個重要原因。

●家庭教育中的過度保護(hù)或嚴(yán)厲懲罰

相比前面的遺傳因素，不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞酵菍?dǎo)致孩子“說話聲音像小貓，不敢表達(dá)膽子小”的最重要因素。父母對孩子過度保護(hù)，或者對孩子的活動過度干預(yù)，都會在很大程度上阻礙孩子探索環(huán)境、大膽表達(dá)和表現(xiàn)，并且養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，從而習(xí)慣于消極地應(yīng)對環(huán)境，表現(xiàn)為膽小、退縮、依賴。

例如，同樣兩個在操場上玩耍的孩子，一個孩子滾了一身的泥和草，父母卻不太予以干涉，認(rèn)為只要孩子玩得痛快、不出危險就可以了;另外一個孩子則剛趴在地上看螞蟻，父母就厲聲喝止。顯然長此以往，后面一類家庭教育下的孩子就會表現(xiàn)得更“膽小”“退縮”，不那么大膽、有闖勁兒。

幫助孩子大膽表達(dá)的方法與策略

放輕松，不逼迫

孩子這種膽小、不敢表達(dá)的狀態(tài)實際上來自于他感覺到的外在環(huán)境或成人給他的無形壓力。這種壓力可能是孩子害怕自己說得不好、說得不對、得不到父母的肯定，就像前面例子里的果果很可能是擔(dān)心自己“要不來氣球”。所以當(dāng)我們了解孩子的心理壓力之后，就要學(xué)會幫助他減壓。千萬不要逼迫、誘騙孩子“你去要，你要不去我就不喜歡你了！”“你怎么這么膽小呢？！你還是個男孩子嗎？”……這類語言只會增加孩子的壓力。

正確的做法是表示出對孩子心理狀態(tài)的認(rèn)同，對孩子更多一些包容?！澳闶菗?dān)心要不來氣球嗎？你不太想去要氣球是吧？沒關(guān)系，那我們就不去要了。下次你想要的時候再去?！弊尯⒆犹嶂男姆畔聛?，逐漸幫助孩子建立自信和對父母鼓勵的信任。

父母得先敢于表達(dá)

俗話說，孩子是父母的影子。孩子通過觀察父母，就在不知不覺中學(xué)會了父母說話的方式、做事的方式……所以，父母自身的行為就是對孩子最好的教育。如果父母自己能大聲表達(dá)、主動表達(dá)，就是對孩子最好的引導(dǎo)。千萬不要只要求孩子，而自己不去實踐。

幫助孩子體驗到成功

幫助孩子體驗一次成功。而這次成功很可能是一次預(yù)先安排的。比如和幼兒園老師私下協(xié)商好，鼓勵孩子在遇到張老師后問好，張老師則用夸張的方式回應(yīng)，表現(xiàn)出極度的贊揚(yáng)，用超級擁抱或者是抱著孩子旋轉(zhuǎn)的方式讓孩子獲得“驚喜”，并且悄悄地告訴孩子“如果你下次大聲一點兒就更好了”。體驗到成功后，孩子就會逐漸有更多勇敢表達(dá)的行為，父母再逐漸幫助孩子從面對熟悉的人到面對不太熟悉的人。

創(chuàng)造豐富的生活環(huán)境

對環(huán)境的陌生感也是孩子不敢表達(dá)的重要原因。所以父母不妨多帶孩子去不同的場合，見不同的朋友，讓孩子逐漸走出家庭，熟悉周圍不同的環(huán)境?？梢韵葟男》秶呐笥讶﹂_始，再逐漸過渡到大一點兒的范圍，逐步降低孩子對陌生環(huán)境的恐懼。