高春花

摘要：家庭是個(gè)體成長(zhǎng)最初的社會(huì)化場(chǎng)所，父母的文化程度和職業(yè)地位，直接關(guān)系著家庭教育的質(zhì)量。體育行為是社會(huì)行為中的一項(xiàng)內(nèi)容，并沒(méi)有在家庭教育中得到應(yīng)有的重視，本文試圖站在教育學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度，對(duì)父母的文化程度與職業(yè)地位是如何對(duì)兒童參與體育行為發(fā)生的影響進(jìn)行研究，以期引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭體育，幫助兒童形成正確的體育價(jià)值觀念、良好的體育習(xí)慣，提高兒童的身心發(fā)展水平。

關(guān)鍵詞：父母文化程度；職業(yè)地位；兒童體育行為；參與程度

人是自然屬性和社會(huì)屬性的集合體，體育是社會(huì)化的產(chǎn)物，這就決定了人對(duì)體育的好惡與參與取決于后天的教育。家庭中的父母是教育體系的核心、行為方式的標(biāo)桿，他們所接受的教育、現(xiàn)有的文化程度、職業(yè)地位構(gòu)建了家庭文化環(huán)境，對(duì)兒童體育價(jià)值的認(rèn)識(shí)、體育態(tài)度的形成、體育行為的培養(yǎng)，發(fā)揮著學(xué)校和社會(huì)不可替代的重要作用。

一、父母的文化程度與兒童參與體育行為的關(guān)系

（一）父母文化程度對(duì)體育價(jià)值觀的影響

價(jià)值是人或事物所具有的能滿足社會(huì)或個(gè)體需要的某種屬性，滿足的程度越高，則價(jià)值越高。從家庭層面來(lái)說(shuō)，父母的文化程度越高，他們的價(jià)值觀對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)就越清晰，因此而做出的決定與行為就越合理，并具有前瞻性，不僅可以滿足現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要，還能貼近未來(lái)社會(huì)的要求。文化程度較高的人受教育的時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的知識(shí)多樣化，他們的思想先進(jìn)，思維開(kāi)闊，更愿意接受新鮮的事物，也相信自己可以把握好這些事物。這就使得他們對(duì)體育的價(jià)值功能有全面而準(zhǔn)確的判斷。

（二）父母文化程度與兒童參與體育的態(tài)度

態(tài)度是個(gè)體對(duì)外界事物一種持久而一致的心理和行為傾向。它由認(rèn)知、情感和行為意向組成。文化程度較高的父母對(duì)體育的認(rèn)識(shí)在這三個(gè)方面是一致的，他們能夠認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的好處，引導(dǎo)兒童參與到體育鍛煉中。這些正面的影響無(wú)形中幫助子女獲得了對(duì)體育鍛煉良好的感受，促進(jìn)其通過(guò)體育鍛煉獲得良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并進(jìn)而完成體育社會(huì)化的啟蒙。

文化程度較低的父母，個(gè)人的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)條件都處于較低的水平，他們對(duì)于未來(lái)社會(huì)和子女培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)都是模糊、盲目和隨意的。例如，2016年公布的《留守兒童生活狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，78.24%的留守兒童的父母認(rèn)為與學(xué)習(xí)相比，體育更多的是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間與精力。

二、父母的職業(yè)地位與兒童參與體育行為的關(guān)系

職業(yè)地位是職業(yè)所包含的財(cái)富、權(quán)利、聲望等一系列顯性、隱性指標(biāo)的集合。不同的職業(yè)的各個(gè)指標(biāo)千差萬(wàn)別，衡量的差異性由此產(chǎn)生。

（一）父母職業(yè)地位對(duì)體育價(jià)值觀的影響

一個(gè)人的綜合素養(yǎng)決定了他的職業(yè)地位，而較高的職業(yè)地位也會(huì)在無(wú)形中促使個(gè)人不斷地完善自己的能力。所以，受教育程度、職業(yè)地位和收入水平呈現(xiàn)的是正相關(guān)。處于中上層的社會(huì)群體在體育活動(dòng)中完成個(gè)人意志品質(zhì)的鍛煉、用更積極的方式進(jìn)行社會(huì)交往，體育在職業(yè)地位較高的父母的引導(dǎo)下，從生物屬性轉(zhuǎn)變成為生物屬性和社會(huì)屬性兼具，這是職業(yè)地位較低的父母不能達(dá)到的高度。以民間自發(fā)組織的籃球隊(duì)、足球隊(duì)為例，隊(duì)員的構(gòu)成大部分是行政事業(yè)單位的人員，他們?cè)隗w育鍛煉中更容易達(dá)成共識(shí)，并為建立牢固的社會(huì)關(guān)系，貢獻(xiàn)自己的資源，充分顯現(xiàn)出體育鍛煉的社會(huì)功能。

（二）父母職業(yè)地位對(duì)子女參與體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

馬斯洛的需求層次論將人們從低到高的需求清晰的羅列出來(lái)，職業(yè)地位較低的父母尚處于生理需要和安全需要的滿足上，而體育功能屬于較高級(jí)的精神需要。在自我滿足不能達(dá)到的前提下進(jìn)行自我完善，是違背客觀規(guī)律的。隨著職業(yè)進(jìn)一步細(xì)化，社會(huì)階層也會(huì)表現(xiàn)出較大的分化，在其背后的社會(huì)資源又進(jìn)一步加大了對(duì)子女教育的差距，處于社會(huì)中上層的父母大多數(shù)會(huì)支持子女參與體育鍛煉，但是對(duì)以體育謀生則持保留態(tài)度。因?yàn)橹匚妮p武是國(guó)人根深蒂固的思想，而且這些家長(zhǎng)會(huì)更多考慮職業(yè)的安全性、發(fā)展性、在社會(huì)中擁有的聲望等等。處于社會(huì)中下層的父母，受到教育程度低、收入不穩(wěn)定的影響，對(duì)子女出人頭地的愿望更為強(qiáng)烈。所以普通人家反而更容易培養(yǎng)出專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員。在針對(duì)廣東、湖南、重慶三個(gè)省市地區(qū)省體工大隊(duì)的隊(duì)員構(gòu)成比例的研究中也印證了這一認(rèn)識(shí)，平均有83.12%的運(yùn)動(dòng)員出自普通家庭，他們更愿意刻苦的投入訓(xùn)練，取得成績(jī)，以此改變個(gè)人的命運(yùn)。

三、結(jié)語(yǔ)

父母是孩子們的第一任教師，其文化程度、職業(yè)地位都是由個(gè)人長(zhǎng)久以來(lái)形成的認(rèn)知、能力等等決定的，通過(guò)潛移默化的教育，孩子們會(huì)順承父母的教育成果。體育作為其中的一項(xiàng)教育內(nèi)容，起到的是見(jiàn)微知著的作用。研究結(jié)論也進(jìn)一步證實(shí)了，父母的教育和職業(yè)對(duì)于兒童的確具有深遠(yuǎn)的影響。

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