溪沙

我身邊有很多同事、朋友經(jīng)常會(huì)借著午休、聚會(huì)的機(jī)會(huì)，一起聊天。而每個(gè)當(dāng)媽媽的人，一提起孩子，總有說不完的話，而且還能從中找到脾氣相投的人，組成小圈子繼續(xù)聊。

在寶媽們樂此不疲的交流中，我漸漸發(fā)現(xiàn)很多寶媽都說自己的孩子從小活潑好動(dòng)，但是越長(zhǎng)大越變得沉默寡言，不合群，甚至變得封閉自我，拒絕和外界溝通。寶媽們常常抱怨，孩子越長(zhǎng)大越呆板了，要是早幾年還可以要個(gè)“二胎”，現(xiàn)在只能看著孩子一個(gè)人孤單地成長(zhǎng)，很為孩子擔(dān)心。

據(jù)我多年的觀察和了解，不是孩子越長(zhǎng)大越孤單，而是家長(zhǎng)無數(shù)的“不可以”，在不知不覺之中扼殺了孩子的好奇心，使孩子越來越不敢想、不敢說、不敢做了，最后只能像個(gè)陀螺一樣，機(jī)械地圍著考試轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子變得沉默寡言后，不但沒有引起足夠的重視，反而為孩子突然“變乖”感到欣慰和滿足，甚至沾沾白喜。殊不知，孩子熱愛自由的天性、探索世界奧妙的好奇心和求知欲，就在這不經(jīng)意間，被家長(zhǎng)扼殺在搖籃中了。

很多家長(zhǎng)在孩子對(duì)很多事情懵懵懂懂、總喜歡問東問西的時(shí)候，就不耐煩地對(duì)孩子說：“沒看到我正忙著嗎？別老問東問西的！”“你還太小，我在你這么小的時(shí)候，也不懂這是為什么，別急，等你長(zhǎng)大以后自然就懂了”。然而，等孩子到了上學(xué)的年齡，有了自己的想法，想去發(fā)現(xiàn)、想去嘗試、想去探尋的時(shí)候，家長(zhǎng)又會(huì)說：“別整天光顧著玩兒，你的作業(yè)做完了嗎？”“你現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他的都是無關(guān)緊要的?！薄澳阕瞿切┨箍四Ｐ陀惺裁从茫磕芩闾亻L(zhǎng)生嗎？考試給加分嗎？”

還有的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子提出想去爬山、郊游、野餐，想去博物館、著名高等學(xué)府、美術(shù)館參觀，想去打球、游泳、滑冰，家長(zhǎng)總是以擔(dān)心孩子的安全為由，不許孩子去。長(zhǎng)此以往，孩子除了學(xué)習(xí)，對(duì)一切都感到索然無味，對(duì)人際交往也變得淡漠，不僅喪失了對(duì)外部世界的好奇心和探索欲，還會(huì)變得沒有創(chuàng)造力。

殊不知，好奇心能夠讓孩子們認(rèn)識(shí)世界，自主學(xué)習(xí)。對(duì)孩子來說，家長(zhǎng)是否給孩子正確答案并不重要，對(duì)待孩子好奇心的態(tài)度才是最重要的。比如，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說，你的這個(gè)問題問得真妙，讓我想想，明天再告訴你;家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子，讓孩子大膽地說說自己的看法。家長(zhǎng)這種具有人性化且?guī)в泄膭?lì)性質(zhì)的回答，會(huì)讓孩子衍生出更強(qiáng)烈的好奇心，從而進(jìn)一步擴(kuò)大思考空間。

家長(zhǎng)還可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子的好奇心。比如，家長(zhǎng)可以和孩子互相“提問”，以培養(yǎng)孩子“打破砂鍋問到底”的精神，問題可以涉及生活常識(shí)、歷史典故、地理知識(shí)、民俗常識(shí)等方方面面。當(dāng)孩子根據(jù)自己課外閱讀的知識(shí)向家長(zhǎng)提問時(shí)，家長(zhǎng)也可以閱讀相關(guān)書籍，從中汲取知識(shí);家長(zhǎng)還可以根據(jù)書中的內(nèi)容向孩子提問，勾起孩子探索未知世界的興趣。在互相提問和學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)和孩子的視野都可以得到擴(kuò)展，知識(shí)得到不斷豐富和充實(shí)。對(duì)孩子而言，這種活動(dòng)類似于游戲，既能滿足孩子的求知欲，又有機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)就共同話題進(jìn)行平等交流。如果家長(zhǎng)引導(dǎo)正確，就能把孩子的好奇心上升為求知欲，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生，逐漸使孩子養(yǎng)成勤于思考、自主學(xué)習(xí)、好學(xué)不倦的好習(xí)慣。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，懂得的知識(shí)越來越多，孩子再提出問題，家長(zhǎng)可以不用立刻給出答案，而是先讓孩子先思考一下，盡力自己去找出答案。如果孩子的答案和家長(zhǎng)的不同，家長(zhǎng)不要急于否定，而是應(yīng)該幫孩子加以分析和推導(dǎo)，引導(dǎo)孩子找到正確答案。

鼓勵(lì)孩子大膽去探索吧，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的世界，才能真正擁有整個(gè)世界！