戴口罩的小男孩

楊聰

我在醫(yī)院的掛號(hào)大廳等一個(gè)熟人。坐在我身邊的是一個(gè)戴著口罩的小男孩，斯斯文文的，看上去只有八九歲的模樣。他一動(dòng)不動(dòng)地坐著，目不斜視，只看著水泥地板。

“小朋友，你是感冒了嗎？”

他緩緩抬頭看了看我，沒應(yīng)聲。

“你和誰一起來的？”

他依然沉默不語。這時(shí)，一個(gè)三十多歲的女子提著一袋早餐朝小男孩快步走來。

“這位大姐，他是你孩子吧？”

“是呀……”女子滿臉的憂愁，把早餐遞給小男孩，“喝點(diǎn)粥，好消化，快趁熱吃?！?/p>

小男孩搖了搖頭。

“還是沒胃口呀？那你少吃點(diǎn)……就吃幾口吧！你不想動(dòng)，媽媽喂你……”小男孩卻把頭側(cè)向了一邊，女子焦急地嘆著氣，“唉，你呀，真讓媽媽操心??！”

“這孩子長(zhǎng)得不錯(cuò)呀，眉清目秀的！他怎么了？不就是感冒嗎？大姐不用擔(dān)心，過幾天就會(huì)好的……”

“難說呀，前幾天我也以為只是一般的感冒呢，可是在一個(gè)私人診所打針吃藥不見好，就急忙趕到縣醫(yī)院來看了。醫(yī)生說比較嚴(yán)重，孩子免疫力差，很可能是流行性感冒，要住院治療……我們已經(jīng)在這里待了好幾天了?！?/p>

“這孩子讀二三年級(jí)了吧？看上去是不是平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，比較文靜？”

“說來不怕你笑話，他已經(jīng)讀六年級(jí)了，不知怎么的，長(zhǎng)得比同齡人都小。你看我也不矮，他爸爸也有一米七啊，不知道他怎么就特別矮，好多人見了都以為他才瀆二三年級(jí)……成績(jī)倒還不錯(cuò)，從一年級(jí)開始，讀書寫字都挺自覺的，也不用我們操心，老師也時(shí)常表揚(yáng)他學(xué)習(xí)認(rèn)真。可就是整天喜歡待在房間里看書做作業(yè)，也不出去玩……飯也吃不多，就喜歡吃零食。身體也不太好，常常感冒，看他這么瘦小，我都急死了，叫他多去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，不要老是坐在家里看書寫字，他就是不聽，還說老師沒叫他這樣，他才不玩呢?！?/p>

“聽你這么一說，我就明白了，這孩子身體弱小，抵抗力差，長(zhǎng)得緩慢，其中有一個(gè)原因肯定是缺乏戶外運(yùn)動(dòng)，太陽曬得少。小孩子本應(yīng)該多玩多動(dòng)的，小學(xué)這幾年正是長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，錯(cuò)過了是沒法彌補(bǔ)的?！?/p>

“就是呀，可是他的老師都在抓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢，別人家的父母擔(dān)心孩子太貪玩不愛學(xué)習(xí)，我卻煩惱孩子對(duì)學(xué)習(xí)太用心不愛玩，我寧可孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差些，但身體要好些，活潑健康，不用我操心?！迸诱f著說著，眼圈紅了起來，“你看現(xiàn)在，我自己都沒上班，要陪著孩子住院，還提心吊膽的，也不知道這病啥時(shí)好……”

我想了想，轉(zhuǎn)身對(duì)小男孩說：“其實(shí)，我也是小學(xué)老師，我姓楊，你就叫我楊老師吧，今年也教六年級(jí)。剛才你也聽到媽媽和我的對(duì)話了，我平時(shí)對(duì)自己班級(jí)的孩子都是要求多運(yùn)動(dòng)，要經(jīng)常走出家門去外面玩。你要是想身體好些，長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，就不能把時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，也要多玩多運(yùn)動(dòng)。不然你的身體就有可能越來越差，而且爸爸媽媽也為你擔(dān)心。你將來讀書的路還長(zhǎng)著呢，要想堅(jiān)持下去也要有個(gè)好身體才行?。　?/p>

小男孩抬起頭，眼神里透露著驚訝，認(rèn)真地端詳著我。我知道，他可能是第一次聽到一個(gè)老師說讓孩子“多玩玩”。他的目光在詢問，你真的是老師嗎，你憑什么讓我相信呢……

我微笑著說：“這學(xué)期你的語文第一課是《山中訪友》，第二單元的第一課是《詹天佑》，也就是第5課，對(duì)不對(duì)？我們班已經(jīng)上到17課《少年閏土》了，是魯迅寫的，是寫他小時(shí)候和好朋友閏土的故事！”

小男孩睜大了眼睛，不知不覺點(diǎn)了幾下頭。他媽媽開心地說：“你看，他就是老師，你平時(shí)都要聽老師的話，現(xiàn)在也要聽哦！”

只一會(huì)兒，小男孩的眼簾又低垂了下來，他拉下口罩的一邊，輕聲嘟囔了一句：“說不定你只是一個(gè)家長(zhǎng)，你看過孩子的語文書，所以比較熟悉……”

“這孩子！楊老師說的難道沒道理嗎？就算他不是老師，他也是為我們好啊！”

“嘿，沒關(guān)系，你的懷疑我可以接受……那我再想想，看有沒有更好的證明……”我一邊說，一邊考慮著，片刻間我就有了主意——我從口袋里掏出錢包，從中抽出身份證，一邊遞給小男孩，一邊說：“請(qǐng)查看，這是我的身份證，上面有我學(xué)校的地址?！?/p>

小男孩頓時(shí)來了興趣，一接過手就翻來覆去地看著身份證的兩面，還對(duì)照著頭像仔細(xì)地瞧著我，然后輕聲讀著身份證上的那行住址：“浙江省蒼南縣靈溪鎮(zhèn)河口葉村靈江小學(xué)……靈江小學(xué)……”他提高了聲音重復(fù)著那四個(gè)字，情不白禁拉了拉他媽媽的手臂說：“媽，他真的是老師耶，楊老師……楊老師好！”

“你好，小同學(xué)，現(xiàn)在相信了吧！要記住剛才楊老師和你媽媽說的話，多去玩玩！”

“可是……你又沒教我，我的老師都沒這樣說?！毙∧泻⒀劬τ种币暤孛?，“他們說這學(xué)期讀六年級(jí)了，要迎接小學(xué)畢業(yè)考，更要加把勁努力學(xué)習(xí)，多做題目，不要再想著玩了……其實(shí)我也不想玩，每天的作業(yè)很多，做完都感覺很累了，還哪有時(shí)間和精力去玩呀……就是想玩也不知道玩什么，還找不到人和我玩呢！”

小男孩的話讓我啞口無言，雖然剛剛我還能證明我是老師……