張希波

我高中時(shí)的數(shù)學(xué)老師姓王，膠東人，口音和倪萍早年報(bào)天氣預(yù)報(bào)一個(gè)味兒，極普通的一句話從她嘴里吐露出來(lái)便帶足了喜感。

我們是王老師帶的最后一屆畢業(yè)班，別看她年齡大了，可精神頭兒一點(diǎn)也不輸年輕教師。王老師家住在校園南側(cè)的教師宿舍樓，從她家到教室不過(guò)十分鐘，她每晚都到教室轉(zhuǎn)一圈兒，有時(shí)課間還給我們講她家孩子的事。

王老師有兩個(gè)兒子，大兒子愛(ài)學(xué)習(xí)，典型學(xué)霸，心煩了或無(wú)聊了便做幾道數(shù)學(xué)題解悶兒。大兒子讀小學(xué)時(shí)一次數(shù)學(xué)考試考了79分，回家后樂(lè)呵呵地把試卷交給王老師，王老師瞥了一眼成績(jī)，二話沒(méi)說(shuō)，一腳將大兒子從里屋踹到外屋去了。王老師說(shuō)她那次狠狠教訓(xùn)了大兒子一頓：供你吃、供你喝、供你穿，別的同學(xué)有的你一樣不差，為何你才考了這么點(diǎn)分？

王老師說(shuō)這話時(shí)目光斜睨繞教室一周，我等考試低分徘徊在中下游的同學(xué)瞬間感覺(jué)自己的屁股也仿佛被王老師凌空踹了一腳，忙低頭在心里自我檢討：對(duì)不起吃進(jìn)肚子里的飯菜，對(duì)不起披掛身上的衣服。

正在忐忑不安時(shí)，王老師突然將目光收回，笑嘻嘻地說(shuō)，后來(lái)俺才知道，那次考試題出偏了，班里最高分就是79分，多數(shù)同學(xué)都不及格。大兒子這一腳白挨了，罵也白受了，但老娘打罵兒子只憑情緒，沒(méi)道理可講。

王老師談起小兒子就一肚子氣，小兒子從小不愛(ài)學(xué)習(xí)就知道調(diào)皮搗蛋，技校畢業(yè)后進(jìn)了工廠干重體力活，也不好好干，老羨慕哥哥坐辦公室，冬天有暖氣烤著，夏天有風(fēng)扇吹著。王老師談到這里時(shí)目光又斜睨繞了教室一周，總結(jié)道：這怨誰(shuí)呀，上學(xué)時(shí)不好好學(xué)習(xí)，工作后后悔了，晚了！現(xiàn)在俺大兒子是鎮(zhèn)黨委書(shū)記。小兒子，哼，早被單位領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)除了。

高考前，王老師動(dòng)用了題海戰(zhàn)術(shù)，我們每天做試題都要做吐了，想松懈時(shí)，王老師就在耳畔嘮叨她大兒子小兒子的事，這雞湯打下去，我們又滿血復(fù)活了。有時(shí)家長(zhǎng)給我們施加壓力太大，青春期的小火山剛想爆發(fā)時(shí)，便想起王老師當(dāng)年的凌空一腳，那么委屈的一腳，她大兒子都忍了，父母供我們吃喝穿，偶爾吐槽幾句，即使說(shuō)錯(cuò)，也忍了吧。

高考前一月，王老師對(duì)我們講，這幾天得保重好身體，千萬(wàn)不能生病，高考期間萬(wàn)萬(wàn)不能吃壞了肚子。她熱情邀請(qǐng)，住校生可以去她家吃飯，如果覺(jué)得不好意思白吃呢，就自己買菜去她家做，畢竟自己做的飯菜衛(wèi)生。這話王老師每天都在教室吆喝一遍，有同學(xué)小聲嘀咕，王老師帶兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)，住校生算起來(lái)有四五十位，都去她家灶臺(tái)上做飯，早飯得吃到中午呀。

王老師耳朵靈，聽(tīng)到了，笑嘻嘻地回，俺這是客套話，知道你們不去才這樣說(shuō)的，但有俺這句話，是不是心里感覺(jué)很溫暖，帶著這份溫暖好好備戰(zhàn)迎接高考吧，孩子們！

高考前一天，王老師又來(lái)教室轉(zhuǎn)悠，又談起了她的大兒子和小兒子。這次劇情有了反轉(zhuǎn)，小兒子因調(diào)皮搗蛋被工廠開(kāi)除后，自己?jiǎn)胃?，現(xiàn)在已經(jīng)是公司大老板了，買房買車，經(jīng)濟(jì)上比大兒子強(qiáng)多了。說(shuō)著王老師擼起袖子抬起手腕讓我們看她的玉手鐲，得意地說(shuō)，價(jià)值一萬(wàn)多元呢，小兒子給買的。塞翁失馬，誰(shuí)也預(yù)料不了未來(lái)，盡力考就是了，考完就是勝利。至于考上哪所大學(xué)，考上與否，都不見(jiàn)得是壞事。考上好學(xué)校，將來(lái)走大兒子的路，順順利利；考不上，將來(lái)走小兒子的路，坎坷點(diǎn)，但有可能當(dāng)大老板呢。兩條路都是金光大道，俺看都不孬。

嘿，這王老師，捆綁了我們?nèi)?，臨高考又來(lái)給我們松綁來(lái)了。

高考結(jié)束后，天空突降暴雨，校園里的百年老樹(shù)都被狂風(fēng)連根拔起，那晚我們班里的通校生和住校生都沒(méi)回家，聚在宿舍里吃散伙飯。王老師穿著雨衣也來(lái)了，她說(shuō)她不放心，過(guò)來(lái)看看，每年她最牽掛走出考場(chǎng)的學(xué)生，怕有些學(xué)生考試發(fā)揮失常，考砸了，心里難過(guò)想不開(kāi)。她看到我們每個(gè)人臉上都樂(lè)呵呵的，她就放心了。

牽腸掛肚慈母心，我們哪能想不開(kāi)呀，大兒子的路走不通可以轉(zhuǎn)小兒子的路嘛。

那晚，終于熬完了高考的我們，借著王老師這句雞湯大醉了一場(chǎng)。

【訓(xùn)練題目】

⒈王老師給我們講她兩個(gè)兒子學(xué)習(xí)和工作的故事有什么用意？

⒉選文主要記敘了王老師哪些事情？

⒊文中的王老師給你留下了怎樣的印象？

⒋從描寫(xiě)方法上看，文中劃線句子屬于哪類描寫(xiě)？有什么作用？

【參考答案】

⒈開(kāi)始，是為了給我們施加壓力，讓我們有危機(jī)感，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，鞭策我們刻苦學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)；高考前，是為了釋放我們的壓力，以一種良好的心態(tài)參加高考。

⒉為我們講她兩個(gè)兒子學(xué)習(xí)和工作的故事；邀請(qǐng)住校生去她家吃飯，溫暖學(xué)生的心；高考結(jié)束后不放心，夜晚冒雨到宿舍看望我們。

⒊富有智慧，擅長(zhǎng)表演，善于做學(xué)生的思想工作；工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)；關(guān)愛(ài)學(xué)生，詼諧幽默。

⒋心理描寫(xiě)。結(jié)構(gòu)上，與前文相照應(yīng)；內(nèi)容上，說(shuō)明王老師所講的她兩個(gè)兒子的故事在我們身上發(fā)揮了作用。