李傳鵬

一、積累運用

1.下列說法正確的一項是（ ）

A.“射者中，弈者勝?！逼渲械摹吧洹?，指射箭，與“六藝”中的“射”含義相同。

B.“君與家君期日中?！薄凹揖笔菍θ朔Q自己的父親。常用的謙辭還有：家父、舍弟、鄙人、勞駕、賜教、寒舍、見諒等。

C.《早春呈水部張十八員外》中，“張”是姓，“十八”是他的排行。唐代以稱人排行為高雅的風尚。

D.“自既望以至十八日為最盛。” 其中“望”即望日，指農(nóng)歷每月十六；“既望”，農(nóng)歷十五。

【解析】此題考查文學常識的把握，判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。A項中的“射”是古代游戲投壺，與“六藝”中的“射”不同；B項中“賜教”表示請求對方給予指教，不屬于謙辭。D項“望”是農(nóng)歷十五，“既望”是農(nóng)歷每月十六。

【參考答案】C。

2.名句默寫

（1）_______，_______。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）

（2）燕子來時新社，______。（晏殊《破陣子》）

（3）《送東陽馬生序》中，作者說自己穿著破舊衣服，與衣著華麗的同學在一起，絲毫不羨慕，其原因是：“________，________?！保ㄓ迷幕卮穑?/p>

（4）中國詩以其特有的意象，構(gòu)筑成一座民族風情濃郁的精神家園。請在本詩中任選兩個意象（名詞），分別寫出一句古詩詞。__________；__________。

清川永路何極，

落日孤舟解攜。

鳥向平蕪遠近，

人隨流水東西。

白云千里萬里，

明月前溪后溪。

惆悵長沙謫去，

江潭芳草萋萋。

【解析】此題考查詩文默寫。（1）（2）為直接型默寫，要求考生對課內(nèi)要求背誦的詩文做到句句掌握、字字掌握；（3）（4）為理解型默寫，要求考生在背誦默寫詩文的基礎(chǔ)上，還要注意對其內(nèi)容的解讀和賞析。（1）題中不要把“柝”寫出“析”；（2）題中不要把“清明”中的“清”寫成“青”。（4）題考生可以選擇自己熟悉的詩句去寫。

【參考答案】（1）朔氣傳金柝 寒光照鐵衣（2）梨花落后清明（3）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 （4）示例：落日故人情；白云千載空悠悠。

3.名著常識

（1）《水滸傳》（一百回本）第六十六回：時遷火燒翠云樓，吳用智取 A （地名）。梁中書見不是頭勢，帶領(lǐng)隨行伴當，飛奔南門。南門傳說道：“一個胖大和尚 B （人名）掄動鐵禪杖，一個虎面行者，掣出雙戒刀，發(fā)喊殺入城來?！薄?C （人名）渾身脫剝，睜圓怪眼，咬定牙根，手搦雙斧，從城濠里飛殺過來……只見左手下殺聲震響，火把叢中軍馬無數(shù)，卻是大刀 D （人名），拍動赤兔馬，手舞青龍刀，徑搶梁中書。

A.________B.________

C.________D.________

（2）陸游詩云 “稼軒落筆凌鮑謝”，稱贊南宋__________（人名），他是__________派的詞人。

（3）《威尼斯商人》中的吝嗇鬼形象是______，作者是______。

【解析】此題主要考查對名著人物、故事情節(jié)以及文學常識的識記能力。（1）題需要考生仔細思考與本題有關(guān)的章目，思考該章目的人物及相關(guān)故事情節(jié)。（2）題考生抓住“稼軒”，這是“辛棄疾”的字，屬于南宋豪放派的人物；（3）題考查《威尼斯商人》的作者和主要人物，屬于課內(nèi)篇目，注意不要把“夏洛克”寫成其他三個“吝嗇鬼”即可。

【參考答案】（1）A.大名府 B.魯智深（魯提轄）C.李逵 D.關(guān)勝（2）辛棄疾 豪放 （3）夏洛克 莎士比亞

二、閱讀理解

閱讀下面文字，完成1～9題。

（一）隴西行

【唐】陳陶

誓掃匈奴不顧身，

五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，

猶是春閨夢里人。

1.本詩從題材上屬于（ ），這一題材的唐代代表詩人還有（ ）。

2.“貂錦”在句中指戰(zhàn)士，運用了什么修辭手法？前兩句表現(xiàn)了他們怎樣的精神風貌？

3.末兩句采用虛實結(jié)合的手法，請簡要分析。

【解析】本題考查古詩的理解和賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。第1題考查對邊塞詩歌體裁及作者的識記能力。邊塞詩人最有名的代表當屬高適和岑參，另外還有李頎、王昌齡、王之渙、王翰等。第2題考查了詩歌修辭的識別能力，“貂錦”屬于借代，指“戰(zhàn)士”，表現(xiàn)了戰(zhàn)士的英勇風貌。第3題考查了對詩歌重點名句的賞析能力，對詩句的賞析可以從修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法等角度展開。

【參考答案】1.邊塞詩 高適（岑參） 2.借代 英勇無畏，視死如歸。 3.“河邊骨”是實寫，“夢里人”是虛寫，強烈的對比，表達了詩人對人民的同情，對和平的渴望。借助想象，擴大意境，深化主題。

（二）惠子相梁

惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪腥杖?。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？”

4.下列與“搜于國中三日三夜”一句中“國”字意義相同的一項是（ ）

A.（荊州）此用武之國

B.等死，死國可乎

C.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)

D.荊國有余于地而不足于民

5.根據(jù)本文，用一個四字詞語概括莊子的思想，并從正反兩面進行分析。

（三）

陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。少時家貧，好讀書，有田三十畝，獨與兄伯居。伯常耕田，縱平使游學。

里中社，平為宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”

孝文帝立。居頃之，朝而問右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝曰：“不知?！眴枺骸疤煜乱粴q錢谷出入幾何？”勃又謝不知，汗出沾背，愧不能對。于是上亦問左丞相平。平曰：“有主者?！鄙显唬骸爸髡咧^誰？”平曰：“陛下即問決獄，責廷尉；問錢谷，責治粟內(nèi)史?！鄙显唬骸捌埜饔兄髡?，而君所主者何事也？”平謝曰：“宰相者，上佐天子理陰陽，順四時，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉。”孝文帝乃稱善。勃大慚，出而讓陳平曰：“君獨不素教我對！”陳平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即問長安中盜賊數(shù)，君欲強對邪？”于是絳侯自知其能不如平遠矣。居頃之，絳侯謝病請免相，陳平專為一丞相。

（節(jié)選自《史記·陳丞相世家》）

6.下列句子與例句“居頃之”中“之”字意義和用法相同的一項是（ ）

A.予獨愛蓮之出淤泥而不染

B.悵恨久之

C.親戚畔之

D.送杜少府之任蜀州

7.下列句子與“善，陳孺子之為宰”句式相同的一項是（ ）

A.何陋之有？

B.甚矣，汝之不惠！

C.蓋簡桃核修狹者為之。

D.戰(zhàn)于長勺。

8.翻譯下面句子。

茍各有主者，而君所主者何事也？

9.簡要分析陳平是一個什么樣的人。

【解析】第4題考查理解文言詞語含義的能力，解題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。題干中的“國”應(yīng)該是“國都”之意。A項是“地方”的意思；B項是“國家”之意；C項“國都”之意；D項“荊國”之意，答案為C。第5題考查了對莊子的性格特點以及對其思想進行評價的能力，可以從“淡泊名利”等方面去談即可，對其評價一定客觀，語言凝練。第6題考查了虛詞“之”的用法，考生利用平時所積累的“之”用法，先思考題干中“之”的意思，選擇與之相同的一項。題干中的“之”用在“頃”字后，表示湊足音節(jié)作用。A項起取消句子獨立性的作用；B項湊足音節(jié)；C項代詞代指核舟；D項是介詞“在”的意思。因此答案為B。第7題考查了特殊句式，根據(jù)題干句子看屬于“主謂倒裝句”，A項屬于賓語前置；B項是主謂倒裝句；C項陳述句；D項是狀語后置，因此答案為B。第8題翻譯句子，以直譯為主，注意重點詞語的解釋。第9題考查了對文章中主人公人物形象的分析，應(yīng)抓住其語言、動作、肖像和心理等描寫，圍繞“勤奮好學、公正無私”等回答即可。

【參考答案】4.C 5.淡泊名利 正面：面對物欲橫流、爭權(quán)奪利的社會現(xiàn)實，他能夠獨善其身，保持高潔傲岸的精神品質(zhì)的確是難能可貴的。反面：他的思想消極避世、知難而退、不思進取，對社會發(fā)展有不利的方面。 6.B 7.B 8.如果每件事都有負責人，那么，您負責什么事呢？ 9.勤奮好學、公正無私、胸有大志、精明能干。