王鈺

[摘 要] 從故事語(yǔ)法視角出發(fā)，結(jié)合互動(dòng)敘事理論，對(duì)電子書(shū)互動(dòng)敘事結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究。通過(guò)對(duì)移動(dòng)設(shè)備上超過(guò)200個(gè)互動(dòng)電子書(shū)App進(jìn)行調(diào)查，分析并總結(jié)出4種電子書(shū)互動(dòng)敘事結(jié)構(gòu)——側(cè)枝結(jié)構(gòu)、軌道切換結(jié)構(gòu)、放射狀結(jié)構(gòu)和樹(shù)狀結(jié)構(gòu)，并通過(guò)案例分析對(duì)各自的優(yōu)勢(shì)及適用領(lǐng)域進(jìn)行闡述，同時(shí)指出目前電子書(shū)敘事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，互動(dòng)層級(jí)淺，敘事系統(tǒng)較為封閉等問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞] 互動(dòng)敘事 互動(dòng)電子書(shū) 圖書(shū)App

[中圖分類(lèi)號(hào)] G237 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-5853 （2018） 04-0084-05

[Abstract] From the perspective of story grammars perspective，this paper combined with interactive narrative theory，focusing on the interactive narrative structure of e-books. Based on investigation over 200 interactive ebook Apps on mobile devices，this paper analyzes and summarizes four kinds of e-books interactive narrative structure，vector with side-branches structure，tree-diagram structure，track-switching structure，radial pattern structure，and elaborates their strengths respectively. Meanwhile，this paper points out the current problems in e-books narrative structure，including simple narrative structure，shallow interaction level，and relatively closed narrative system.

[Key words] Interactive narrative Interactive e-books Digital storytelling

不同媒介符號(hào)和形式在敘事（Storytelling）能力上有著顯著差異，維爾納·沃爾夫（Werner Wolf）將3種主要媒介符號(hào)和形式的敘事能力做了排序，從高到低分別是：語(yǔ)言、圖像、音樂(lè)[1]。書(shū)籍作為語(yǔ)言符號(hào)的重要載體，長(zhǎng)期以來(lái)一直是主要的敘事媒介產(chǎn)品。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，在傳統(tǒng)書(shū)籍的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了新的媒介產(chǎn)品形態(tài)——電子書(shū)。電子書(shū)與傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)雖有相似之處，但兩者的相異之處也許更大。比較而言，迄今為止電子書(shū)雖然依托計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合了多媒體內(nèi)容，攜帶閱讀更加方便，但從開(kāi)本、質(zhì)感、色彩等角度來(lái)說(shuō)并不是文本或圖像的最佳載體（例如，亞馬遜Kindle閱讀器只能呈現(xiàn)黑白色彩）。電子書(shū)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在于其交互性，這是傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)無(wú)法提供的。而搭載IOS系統(tǒng)和安卓系統(tǒng)（Android）的移動(dòng)智能終端的普遍使用，帶來(lái)了移動(dòng)數(shù)字閱讀的一輪高潮。本文將從故事語(yǔ)法視角出發(fā)，探索智慧型移動(dòng)設(shè)備上互動(dòng)電子書(shū)采用的敘事結(jié)構(gòu)，并分析其適用的敘事場(chǎng)景。

1 互動(dòng)與敘事

在電子書(shū)研究中，“互動(dòng)性”是很常見(jiàn)同時(shí)也很模糊的一個(gè)概念，常常作為區(qū)分電子書(shū)與傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)的一個(gè)標(biāo)志特征。電子書(shū)不同于傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)的互動(dòng)性體現(xiàn)在電子書(shū)設(shè)備能夠根據(jù)用戶輸入相應(yīng)地調(diào)整輸出，例如根據(jù)用戶需求調(diào)整亮度、字體等。一個(gè)真正互動(dòng)的敘事系統(tǒng)包括用戶的選擇，以及雙邊共同建立起來(lái)的反饋循環(huán)?？死锼埂た藙诟５拢–hris Crawford）認(rèn)為互動(dòng)性是指“發(fā)生在兩個(gè)或多個(gè)活躍主體之間的循環(huán)過(guò)程，各方在過(guò)程中交替傾聽(tīng)、思考和發(fā)言，形成某種形式的對(duì)話”[2]。

敘事是片段化內(nèi)容的組成過(guò)程[3]，而敘事過(guò)程中的互動(dòng)行為就是用戶在故事片段發(fā)展中介入、改變內(nèi)容的狀態(tài)、順序、方向，從而完成敘事的過(guò)程。當(dāng)互動(dòng)與敘事相結(jié)合，就產(chǎn)生了互動(dòng)敘事這一動(dòng)態(tài)過(guò)程，即用戶在與電子書(shū)內(nèi)容及系統(tǒng)互動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中遍歷故事世界。而每個(gè)用戶由于介入行為不同，可能會(huì)得到與他人完全不同的故事，獲得其他用戶所沒(méi)有的體驗(yàn)。這也正是互動(dòng)敘事的優(yōu)勢(shì)所在。

2 基于情節(jié)的故事語(yǔ)法

1960年代，故事語(yǔ)法（Story Grammars）研究初現(xiàn)端倪[4]。故事語(yǔ)法是描述故事結(jié)構(gòu)規(guī)則的正式規(guī)則系統(tǒng)，是分析敘事結(jié)構(gòu)的重要工具之一[5]。

在這個(gè)領(lǐng)域，簡(jiǎn)·曼德勒（Jean Mandler）和南?！ぜs翰遜（Nancy Johnson）提出的故事語(yǔ)法理論較有代表性。他們根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展，將其分成一個(gè)個(gè)末端節(jié)點(diǎn)（terminal node），用以表示一種狀態(tài)或一個(gè)事件。這些節(jié)點(diǎn)所代表的狀態(tài)可以是內(nèi)部的（例如人物心理狀態(tài)），也可以是外部的（例如環(huán)境狀態(tài)）。同理，事件也可以分為外部事件，包括人物在外部世界的活動(dòng)和變化，以及內(nèi)部事件，包括思想、計(jì)劃、知覺(jué)等。故事的節(jié)點(diǎn)由3種關(guān)系來(lái)連結(jié)，分別是：并列（AND），表示各項(xiàng)目同時(shí)出現(xiàn)；時(shí)序（THEN），表示一組事件在時(shí)間上有序列關(guān)系；和因果（CAUSE），表示第一個(gè)事件是第二個(gè)事件的原因。

多個(gè)末端節(jié)點(diǎn)將分別歸向某個(gè)基本節(jié)點(diǎn)，故事語(yǔ)法中的基本節(jié)點(diǎn)一般包括故事環(huán)境、發(fā)生事件、反應(yīng)、行為（解決）、結(jié)果5種，串聯(lián)后如圖1所示。在故事環(huán)境中發(fā)生了某些事件，故事角色對(duì)事件產(chǎn)生或簡(jiǎn)單或復(fù)雜的反應(yīng)，并針對(duì)該事件采取相應(yīng)的行動(dòng)，最后在故事世界里產(chǎn)生結(jié)果。

在電子書(shū)互動(dòng)敘事中，為了不損害敘事邏輯，互動(dòng)往往與“反應(yīng)”和“行為（解決）”這兩個(gè)基本節(jié)點(diǎn)相結(jié)合。故事世界和發(fā)生事件大多經(jīng)過(guò)預(yù)先設(shè)計(jì)，故事邀請(qǐng)用戶參與到對(duì)事件的反應(yīng)以及對(duì)事件解決的劇情中來(lái)。例如互動(dòng)電子書(shū)應(yīng)用《生命線》（Lifeline）系列，主角泰勒（Taylor）是一位航天員，在一場(chǎng)慘烈的太空事故中生還，此時(shí)他只能通過(guò)通訊器聯(lián)系到讀者。讀者將幫助他在太空中找到脫離險(xiǎn)境的方法。根據(jù)讀者行為的不同，泰勒可能會(huì)經(jīng)歷凍死、被外星病毒感染、順利脫困等不同的結(jié)局。

3 電子書(shū)應(yīng)用的互動(dòng)敘事結(jié)構(gòu)

根據(jù)故事語(yǔ)法的情節(jié)節(jié)點(diǎn)劃分，敘事可以分為多種結(jié)構(gòu)。瑪麗-勞爾·瑞安（Marie-Laure Ryan）認(rèn)為互動(dòng)敘事的結(jié)構(gòu)可以分為影響話語(yǔ)和影響情節(jié)兩種不同的類(lèi)型，再次分類(lèi)組合后共有7種結(jié)構(gòu)形式。其中，影響話語(yǔ)的互動(dòng)敘事結(jié)構(gòu)包括網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)（network）、側(cè)枝結(jié)構(gòu)（vector with side-branches）、?？Y(jié)構(gòu)（sea-anemone）、軌道切換結(jié)構(gòu)（track-switching）；影響情節(jié)的互動(dòng)結(jié)構(gòu)有樹(shù)狀結(jié)構(gòu)（tree-diagram）、流程圖結(jié)構(gòu)（flowchart）、迷宮結(jié)構(gòu)（maze）3種。圖2展示了最基本的敘事圖式。水平軸代表故事進(jìn)行的時(shí)間線，情節(jié)的時(shí)間性用箭頭線條表示，實(shí)心圓點(diǎn)則代表情節(jié)事件。

本文在2017年8月調(diào)查了蘋(píng)果應(yīng)用商城（App Store）圖書(shū)類(lèi)別下的200余個(gè)互動(dòng)電子書(shū)類(lèi)應(yīng)用，并對(duì)其敘事結(jié)構(gòu)進(jìn)行判斷，總結(jié)出目前互動(dòng)電子書(shū)采用的主要互動(dòng)敘事結(jié)構(gòu)是側(cè)枝結(jié)構(gòu)、軌道切換結(jié)構(gòu)、放射狀結(jié)構(gòu)和樹(shù)狀結(jié)構(gòu)。在互動(dòng)電子書(shū)應(yīng)用篩選過(guò)程中，本文排除了聚合諸多文本的小說(shuō)平臺(tái)類(lèi)應(yīng)用。另外從敘事角度考慮，也排除了非情節(jié)性互動(dòng)電子書(shū)，例如工具書(shū)、涂色書(shū)等。在語(yǔ)言選擇方面，只選取中文和英文電子書(shū)進(jìn)行分析。

3.1 側(cè)枝結(jié)構(gòu)

這是最普遍也是應(yīng)用最多的一種互動(dòng)電子書(shū)結(jié)構(gòu)，見(jiàn)圖3a。在這種結(jié)構(gòu)下，敘事內(nèi)容本身是線性的，每個(gè)故事節(jié)點(diǎn)（黑色實(shí)心圓圈表示）都是預(yù)先設(shè)置且不能更改的。但敘事進(jìn)行的過(guò)程中，系統(tǒng)會(huì)為用戶提供一些分叉劇情、導(dǎo)向外部材料或選擇性活動(dòng)（由空心圓圈表示），例如聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)（Augmed Reality，AR）、游戲等來(lái)增加敘事的維度和閱讀的趣味性。采用這種結(jié)構(gòu)的故事內(nèi)容通常較短。麥格波普斯公司（Megapops）開(kāi)發(fā)的米莉（Millie）系列就是運(yùn)用這一架構(gòu)的典型。這是一只小狗的日常生活故事（圖3b），讀者通過(guò)下方箭頭推進(jìn)故事，同時(shí)每個(gè)頁(yè)面設(shè)置了互動(dòng)選項(xiàng)，讀者可以給小狗喂食、打扮它、玩小游戲等，但這些分叉并不影響或改變故事的內(nèi)容。

采用此架構(gòu)的互動(dòng)電子圖書(shū)多為童書(shū)，往往以圖片為主，并在側(cè)枝添加大量多媒體材料。主要的題材包括各類(lèi)童話、繪本、好萊塢動(dòng)畫(huà)電影等。其中在國(guó)內(nèi)較有代表性的是快易典公司旗下奇米（kimikids）推出的原創(chuàng)雙語(yǔ)繪本系列。

而在針對(duì)成人的互動(dòng)圖書(shū)中，采用該架構(gòu)的主要是驚悚、偵探題材類(lèi)型的圖書(shū)。愛(ài)經(jīng)典出品公司（iClassics Productions）開(kāi)發(fā)了一系列驚悚題材的互動(dòng)小說(shuō)應(yīng)用，均為愛(ài)倫坡、王爾德、狄更斯等名家的經(jīng)典作品。例如“坎特維爾的幽靈沉浸式圖書(shū)”（The Canterville Ghost Immmersive Book）就是根據(jù)奧斯卡·王爾德（Oscar Wilde）的短篇小說(shuō)《坎特維爾的幽靈》開(kāi)發(fā)的。開(kāi)發(fā)者在原小說(shuō)的基礎(chǔ)上，為其添加側(cè)枝。在兩萬(wàn)多字的小說(shuō)中，創(chuàng)作者共融入78條原創(chuàng)音樂(lè)、70個(gè)動(dòng)畫(huà)，以及82個(gè)插圖，敘事枝葉非常茂盛。

3.2 軌道切換結(jié)構(gòu)

軌道切換結(jié)構(gòu)表示節(jié)點(diǎn)并列呈現(xiàn)，往往意味著多視角敘述方式，講述不同命運(yùn)線的交錯(cuò)。所有軌道都遵循共同的時(shí)間流動(dòng)，每條軌道代表一條故事線，并在一些節(jié)點(diǎn)穿過(guò)，或在故事線上重疊——表明有角色參與了節(jié)點(diǎn)事件或共享某段故事線，如圖4所示。

在傳統(tǒng)敘事作品中，喬治·R.R.馬?。℅eorge R.R. Martin）所著的《冰與火之歌》采用了類(lèi)似于軌道切換的結(jié)構(gòu)，其情節(jié)是相互交織的線條圖案。作者采用多幕多人的限制性視角，也稱(chēng)視點(diǎn)人物視角（point of view，POV），每一個(gè)角色的視角都是限制性、非全知的[6]。在互動(dòng)敘事領(lǐng)域，由英國(guó)獨(dú)立出版社費(fèi)伯（Faber and Faber）出品的電子書(shū)《阿卡迪亞》（Arcadia）是軌道并行結(jié)構(gòu)的典型代表。該故事涵蓋3個(gè)世界空間，共有10條人物故事線索，分別是教師、學(xué)生、年輕女孩、歹徒、教授、助理、科學(xué)家、警察、經(jīng)理、寡頭政治家。故事講述了一個(gè)15歲小女孩洛熙（Rosie）跑到牛津大學(xué)教授的地下室找自己的貓而進(jìn)入另一個(gè)世界探險(xiǎn)的故事。讀者通過(guò)閱讀每個(gè)角色的故事來(lái)推進(jìn)敘事，探知真相。每個(gè)角色所有的節(jié)點(diǎn)都是透明可見(jiàn)的，讀者可以自由選擇閱讀軌跡，其敘事軌道如圖5所示。

3.3 放射狀結(jié)構(gòu)

放射狀結(jié)構(gòu)的敘事也被列弗·曼諾維奇（Lev Manovich）稱(chēng)為數(shù)據(jù)庫(kù)故事（Database story），如圖6所示。同時(shí)，他認(rèn)為故事和數(shù)據(jù)庫(kù)是相互矛盾的[7]，因?yàn)閿⑹霭ㄓ蓵r(shí)間順序和因果關(guān)系所決定的隱含順序，然而數(shù)據(jù)庫(kù)儲(chǔ)存的一系列內(nèi)容實(shí)體可以被用戶以各種順序查閱。

以哈珀·柯林斯（Haper Collins）開(kāi)發(fā)的《權(quán)力的游戲》電子書(shū)為例。他從5本原著中提取了40個(gè)重要情節(jié)來(lái)講述主線劇情。其結(jié)構(gòu)類(lèi)似于網(wǎng)站架構(gòu)，呈放射狀，允許讀者拿著放大鏡仔細(xì)檢視敘事的某一部分。用戶可以分別查看單獨(dú)每一冊(cè)書(shū)的情節(jié)，也可以根據(jù)愛(ài)情、陰謀、戰(zhàn)爭(zhēng)、魔法、家族等主題分類(lèi)閱讀相關(guān)情節(jié)。進(jìn)入具體情節(jié)后，讀者還可以進(jìn)一步查看地圖、人物和家族的相關(guān)信息等。讀者不斷深入數(shù)據(jù)庫(kù)，就某一個(gè)話題獲得越來(lái)越多的文件和信息，并隨著進(jìn)入節(jié)點(diǎn)的深入對(duì)故事有了更多了解。如果讀者認(rèn)為花了太多時(shí)間在末梢，他（她）也可以隨時(shí)回到主菜單。在這種架構(gòu)中，讀者可以在各個(gè)故事節(jié)點(diǎn)中自由移動(dòng)，相較以敘事為主的結(jié)構(gòu)，放射狀結(jié)構(gòu)的敘事空間性更強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)和相關(guān)信息，較適合對(duì)某一敘事進(jìn)行深入了解和細(xì)節(jié)探究的需要。

3.4 樹(shù)狀結(jié)構(gòu)

樹(shù)狀結(jié)構(gòu)應(yīng)用范圍較廣，對(duì)篇幅較長(zhǎng)的故事有較好的表現(xiàn)力。如圖7所示，縱的維度表示事件發(fā)生的順序，橫的維度表示故事世界分裂成不同的平行世界，黑色實(shí)心圓圈則表示故事的節(jié)點(diǎn)事件。樹(shù)狀結(jié)構(gòu)又有兩種不同的敘事結(jié)構(gòu)：封閉式與開(kāi)放式。

3.4.1 封閉式樹(shù)狀結(jié)構(gòu)

封閉式樹(shù)狀結(jié)構(gòu)經(jīng)常用于電子游戲，例如冒險(xiǎn)游戲、解謎游戲等。其敘事系統(tǒng)在每個(gè)基本節(jié)點(diǎn)為用戶提供選擇，用戶可以通過(guò)選擇激活相應(yīng)的分岔路線，決定劇情走向。雖然用戶行為對(duì)故事發(fā)展產(chǎn)生了影響，但這是一種菜單式的、有限的選擇。總體而言，用戶仍然遵循著預(yù)先設(shè)置好的故事軌跡。樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)在于結(jié)局的多樣性，且常常結(jié)合側(cè)枝結(jié)構(gòu)，可以創(chuàng)造優(yōu)秀的娛樂(lè)體驗(yàn)；缺點(diǎn)則在于分岔的幾何式成長(zhǎng)，容易使故事發(fā)展得過(guò)于復(fù)雜以至于難以把控，或者產(chǎn)生許多瑣碎和無(wú)意義的支鏈，使得讀者需要不斷重復(fù)之前的閱讀才能達(dá)到“真正”的結(jié)局。

針對(duì)此問(wèn)題，樹(shù)狀結(jié)構(gòu)往往與流程圖結(jié)構(gòu)相結(jié)合，從而對(duì)分枝進(jìn)行控制。以互動(dòng)圖書(shū)應(yīng)用《重金屬狂雷》（Heavy Metal Thunder - The Interactive SciFi Gamebook）為例。該書(shū)獲得英國(guó)行業(yè)類(lèi)刊物《書(shū)商》（The Bookseller）2015年度的“未來(lái)圖書(shū)大獎(jiǎng)”。這是一個(gè)讀者作為故事主角對(duì)抗外星侵略者的科幻冒險(xiǎn)故事。讀者在節(jié)點(diǎn)作出決定不同走向的分岔劇情，還能通過(guò)戰(zhàn)斗增加自己的經(jīng)驗(yàn)值和技能。其敘事優(yōu)勢(shì)在于結(jié)合了流程圖的架構(gòu)，見(jiàn)圖8a。流程圖結(jié)構(gòu)允許分枝合并，有效地限制了分岔的過(guò)度增殖。譬如說(shuō)在圖8b中，用戶在早前的敘事劇情中用掉了子彈，扔掉了長(zhǎng)矛，在遇到下個(gè)場(chǎng)景時(shí)就無(wú)法再度使用。如此，在避免過(guò)多分枝的同時(shí)，也遵循了敘事邏輯。

3.4.2 開(kāi)放式樹(shù)狀結(jié)構(gòu)

在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，所有節(jié)點(diǎn)都不是預(yù)先設(shè)定的，而是由用戶生成。《根系》（Go rooty）是一個(gè)用戶生成故事的互動(dòng)電子書(shū)。它采用開(kāi)放樹(shù)形結(jié)構(gòu)，為每個(gè)故事提供20層敘述空間，用戶可以在任意層添加不超過(guò)150字的內(nèi)容。第一個(gè)用戶創(chuàng)建一個(gè)新故事之后，接下來(lái)的用戶可以繼續(xù)在上面增加故事的分岔；故事可以有無(wú)數(shù)個(gè)平行世界。每個(gè)參與者都可以像循環(huán)賽一樣，一步一步推進(jìn)和完善這個(gè)故事。這種敘事方式的好處在于，通過(guò)讓用戶加入創(chuàng)作過(guò)程，可以激發(fā)其創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。其中一個(gè)故事《飛翔的小狗》（A Flying Doggie）的1條分岔已經(jīng)到20層，這故事剛開(kāi)始還能夠流暢進(jìn)行，但從第9層開(kāi)始的內(nèi)容就變成了用戶添加的無(wú)意義表情和字符。與之相似，早在2007年企鵝出版社就在維基百科上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目——“百萬(wàn)企鵝”（Million Penguins）[8]，計(jì)劃在維基平臺(tái)讓整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)用戶來(lái)共同創(chuàng)作一部小說(shuō)。在這個(gè)項(xiàng)目中，故事出現(xiàn)了多條分支，由于用戶競(jìng)爭(zhēng)等因素，統(tǒng)一的文本最后演化成了不相干的碎片內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)小說(shuō)的成果并不理想。

目前還沒(méi)有能夠完全依靠互動(dòng)創(chuàng)造高質(zhì)量故事的成熟系統(tǒng)。事實(shí)上，互動(dòng)創(chuàng)造故事的真正阻礙不是技術(shù)上的，而是邏輯和藝術(shù)方面的。用戶的自由與語(yǔ)法規(guī)則、敘事邏輯難以兼容。這體現(xiàn)了互動(dòng)創(chuàng)作敘事的一種“悖論”：一方面，作者尋求敘事方向的控制權(quán)來(lái)達(dá)到令人滿意的架構(gòu)；另一方面，參與的用戶又需要自主權(quán)來(lái)表演和反應(yīng)，不要作者的限制[9]。而用戶雖然追求選擇自由，但選擇也并不是越多越好，事實(shí)上需要在數(shù)量和質(zhì)量上達(dá)到合理的程度。數(shù)量過(guò)多，或沒(méi)有功能和意義的劇情選擇會(huì)讓敘事迅速走向無(wú)意義。例如在一本互動(dòng)電子書(shū)中，讀者隨著劇情遇到了怪獸，這時(shí)電子書(shū)提供“逃跑”和“戰(zhàn)斗”這兩個(gè)選擇就足以涵蓋面對(duì)這一情況的大部分可能性了。而如果系統(tǒng)提供或允許用戶自由加入許多無(wú)關(guān)緊要的選擇，例如，“摸摸口袋”“聊天”“說(shuō)個(gè)笑話”等選項(xiàng)就顯得累贅且令人困惑?；?dòng)性應(yīng)用必須賦予用戶合理程度的選擇[10]。

4 結(jié) 語(yǔ)

綜上，目前電子書(shū)應(yīng)用通常采用4種互動(dòng)敘事結(jié)構(gòu)?？偟膩?lái)說(shuō)，迄今為止電子書(shū)敘事的互動(dòng)層級(jí)較淺，敘事系統(tǒng)較為封閉，線性結(jié)構(gòu)的敘事仍然占了絕大多數(shù)。但是，這也意味著電子書(shū)的互動(dòng)敘事仍有很大發(fā)展空間與潛力。正如安德魯·格拉斯納（Andrew Glassner）所說(shuō)：“對(duì)于互動(dòng)敘事的可能性，我們還沒(méi)摸到皮毛[11]?！?/p>

注 釋

[1] [美] 瑪麗-勞爾·瑞安著；張新軍譯.故事的變身[M].南京：譯林出版社，2014：93-125

[2][美] 克勞福德著；方舟譯.游戲大師Chris Crawford談互動(dòng)敘事[M].北京：人民郵電出版社，2015：43-56

[3] Bryan Alexander. The New Digital Storytelling—Creating Narratives with New Media [M] . Praeger Publishers ， 2011：20-87

[4] 魯忠義，彭聃齡. 研究故事理解的一個(gè)重要方法：故事語(yǔ)法[J]. 心理科學(xué)，1990 （3） ：46-50

[5] Jean M.Mandler，魯忠義. 故事語(yǔ)法的最新研究[J]. 心理科學(xué)進(jìn)展，1988 ，6 （4） ：27-31

[6] 張?chǎng)?美劇《權(quán)利的游戲》：敘事視角對(duì)人物塑造的影響[J]. 四川戲劇，2017 （4） ：136-140

[7] Manovich，L. The Language of New Media[M]. Cambridge，MA：MIT Press，2001：101-109

[8] A Million Penguins Wiki [EB/OL].[2017-08-15] http：//www.amillionpenguins.com

[9] Aylett，Ruth，and Sandy Louchart. “e Emergent Narrative： eoretical Investigation.” In Proceedings of the Narrative and Learning Environments Conference，2004：25–33

[10] Crawford，Chris. Assumptions Underlying the Erasmatron Storytelling System[M]. In Mateas and Sengers，2003： 189-197

[11] Glassner，Andrew. Interactive Storytelling： Techniques for 21st Century Fiction[M]. Natick ma： A. K. Peters，2004：34

（收稿日期：2017-10-04）