于慶

摘 要 高中體育教學(xué)是高中課程的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。隨著新課改的進(jìn)一步落實，我國高中體育的教學(xué)改革已經(jīng)初見成效，但是仍然存在一些不可忽視的問題，如教學(xué)方法、場地器材限制等，在一定程度上阻礙了新課改的推進(jìn)。本文首先分析了高中體育教學(xué)中存在的問題，然后就此問題提出了一些解決辦法，以供相關(guān)教師參考。

關(guān)鍵詞 高中體育教學(xué) 問題 對策

0引言

體育學(xué)科是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和健康人格的重要學(xué)科。近年來，國家越來越重視青少年的身心健康發(fā)展，不斷的推進(jìn)高中體育教學(xué)改革，推行新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使得高中體育教學(xué)效率和質(zhì)量在一定程度上有所提升，但仍存在不少的問題。因此高中學(xué)校要重視此問題，并積極的采取一定的解決措施，提升體育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)高中學(xué)生身心健康發(fā)展。

1高中體育教學(xué)中存在的問題

高中時期是青少年成長的關(guān)鍵時期，高中體育教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r以及新課改的要求進(jìn)行教學(xué)，但是從目前情況看來，我國高中的體育教學(xué)存在很多問題（如圖1），以下將從四個方面進(jìn)行研究。

1.1體育教學(xué)的功利性趨勢越來越明顯

由于升學(xué)的壓力，目前我國高中體育教學(xué)的功利性越來越明顯，很多高中都在培養(yǎng)體育特長生，意圖通過學(xué)生的體育特長打開高校的“大門”。學(xué)校在體育教學(xué)過程中對具有體育特長的學(xué)生進(jìn)行額外的關(guān)注和培養(yǎng)，如現(xiàn)在的很多高中都十分重視學(xué)生的籃球教育，在體育教學(xué)中也有意的培養(yǎng)“籃球精英”，對那些身體條件較好的學(xué)生給予特殊的籃球教學(xué)，很多優(yōu)秀的籃球教師只對這些具有籃球天賦的學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)校的籃球場地也被小部分學(xué)生占用，學(xué)校中的大部分學(xué)生成為“觀賽者”此種教學(xué)方式直接導(dǎo)致了教育的不公平，使得有限的教學(xué)資源沒有得到合理的分配，降低了高中的體育教學(xué)質(zhì)量。

1.2體育教學(xué)場地，器材匱乏

近些年很多高中不斷的進(jìn)行學(xué)生的擴(kuò)招，學(xué)生的人數(shù)逐年增多，班級容納量相比以前也有所增加，但是學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度卻沒有加深，在體育教學(xué)方面投入的資金明顯不足，使得教育器材種類和數(shù)量都不足以學(xué)生使用，并且學(xué)校的體育教學(xué)場地有限，學(xué)生活動的范圍受到了很大的限制，使得體育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑。

1.3教學(xué)方法和手段缺少多樣化

在高中的體育教學(xué)活動中，很多教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段，教學(xué)模式過于單一，通常是由教師先為學(xué)生講解和示范，然后讓學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)，這種教學(xué)方法不僅枯燥乏味難以調(diào)動學(xué)生的積極性，還忽略了學(xué)生的主體地位，未考慮學(xué)生的個性特點，進(jìn)而降低了體育課程的學(xué)習(xí)效果。

1.4體育教學(xué)中缺乏德育教育

高中體育教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)體育的自強(qiáng)不息、堅持不懈等人文精神，但是在實際的教學(xué)過程中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對體育精神的認(rèn)知比較淺.學(xué)習(xí)的積極性也不高，至于體育運動所包含的精神，學(xué)生們雖然能夠表達(dá)出來，卻很難在實際的學(xué)習(xí)生活中展現(xiàn)出來。高中體育教師在教學(xué)過程中對德育教育的忽視，使得體育教學(xué)中的精神教育不足。

2針對高中體育教學(xué)存在問題所采取的對策

2.1深化體育教育改革

對于高中體育功利性教育的問題，應(yīng)繼續(xù)深化高中體育教學(xué)改革，并明確指出高中體育教學(xué)的目標(biāo)是提升青少年的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的運動意識，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，并不是要將重點放在體育人才的培養(yǎng)上面。因此，高中體育教學(xué)應(yīng)以新課改的要求為教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)教學(xué)資源的合理公平的分配，提升全校學(xué)生的體育素養(yǎng)。

2.2完善體育設(shè)施建設(shè)

高中學(xué)校應(yīng)重視體育教學(xué)，加大體育教學(xué)的資金投入，解決體育場地短缺以及體育設(shè)施不完善的問題。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育場地的建設(shè)，并及時的更新體育設(shè)備，對老舊的設(shè)備要定期的檢查維修，為體育教學(xué)的順利開展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，使得學(xué)生的身體素質(zhì)能夠得到更好的鍛煉，同時還能保證學(xué)生的安全。

2.3優(yōu)化教學(xué)手段

高中體育教師在教學(xué)過程中要改善傳統(tǒng)的單一教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)生為課堂的主體，采用豐富、有趣的教學(xué)手段，如競賽、游戲、表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到實踐活動中，并增強(qiáng)學(xué)生的運動技能，進(jìn)而實現(xiàn)高中體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

2.4注重德育教育

高中體育教學(xué)的內(nèi)容大多是與身體運動有關(guān)的，但是單純的身體運動不足以對學(xué)生起到教育作用，因此德育教育也是高中體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。高中體育教師可以適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容以促進(jìn)學(xué)生對體育文化和精神的了解，使得學(xué)生在體育課程的學(xué)習(xí)中樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進(jìn)學(xué)生思想品德的發(fā)展。

3結(jié)束語

總而言之，高中階段是青少年成長的重要階段，學(xué)校應(yīng)重視體育課程的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的身體、心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是目前高中體育教學(xué)仍存在很多問題，不利于新課改的進(jìn)一步實施，所以學(xué)校和教師應(yīng)采取有效的策略，深化體育教學(xué)改革，完善體育設(shè)施建設(shè)，豐富教學(xué)手段，注重體育教學(xué)中的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀，提升高中體育的教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)高中體育教學(xué)的發(fā)展。

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