文楊小強(qiáng) 全媒體記者 孫 莉

九月，開(kāi)學(xué)季。

貴州務(wù)川苗族仡佬族自治縣的大山里，國(guó)歌響徹云霄。

王武小學(xué)是務(wù)川“小而美·小而精”農(nóng)村學(xué)校改造提質(zhì)計(jì)劃中的一所。這所村小98個(gè)孩子的開(kāi)學(xué)升旗儀式引來(lái)了村民的圍觀，這座方圓幾十里最漂亮的建筑，今天顯得格外熱鬧。

孩子們滿懷喜悅的拿著上海的叔叔阿姨們送給自己的書(shū)包，老師特意把粉紅色的發(fā)給了女孩，顏色鮮艷的給了低年級(jí)的孩子。

校長(zhǎng)向敏告訴孩子們，除了書(shū)包，還有漂亮的教室和整潔的餐廳都是上海的叔叔阿姨們幫我們建的，從現(xiàn)在起，我們和城里的孩子一樣了！

一

和城里的孩子一樣！擁有明亮的教室、電腦室，還有多功能的教學(xué)設(shè)備和豐富的課外活動(dòng)，曾是所有鄉(xiāng)村孩子和老師的夢(mèng)想。

圓夢(mèng)的路太長(zhǎng)，許多年輕老師紛紛離開(kāi)，留下一雙雙期待的眼神。

務(wù)川自治縣位于貴州最北部武陵山片區(qū)，山高谷深，偏遠(yuǎn)閉塞，是國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣。務(wù)川全縣有省級(jí)極貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)1個(gè)、貧困村67個(gè)，貧困人口23807戶102204人，截止2017年底，未脫貧貧困人口還有8212戶30025人。2013年，中央明確上海對(duì)口幫扶貴州遵義，自此，務(wù)（川）奉（賢）兩地便結(jié)下了山海之情，奉賢區(qū)各界把關(guān)切的目光和援助的雙手投向了務(wù)川。

教育扶貧既可扶智，還能扶志，是從根本上斬?cái)嘭毨ТH傳遞鏈條的精準(zhǔn)扶貧舉措。

為了給大山里的孩子插上騰飛的翅膀，2016年起，上海市奉賢區(qū)和務(wù)川自治縣共同提出并實(shí)施了為期三年的農(nóng)村學(xué)?！靶《馈ば《备脑焯豳|(zhì)行動(dòng)，旨在幫扶務(wù)川全縣45所村級(jí)小學(xué)、3個(gè)教學(xué)點(diǎn)“外顯優(yōu)化、內(nèi)涵提質(zhì)”。兩年多來(lái)，一所所有文化、有內(nèi)涵、有特色,小而美、小而精的新型農(nóng)村小學(xué)在仡鄉(xiāng)如花兒盛開(kāi)，成為大山里一道靚麗的風(fēng)景，291個(gè)班6941名農(nóng)村學(xué)校學(xué)生感受到家一般的溫暖。

修繕一新的王武完?。▍胃弑?攝）

務(wù)川自治縣教育局副局長(zhǎng)對(duì)此敖磊深有感觸。

2017年的秋天，敖磊去王武完小調(diào)研，汽車在崇山之中穿行，他心也七上八下。

務(wù)川是國(guó)家級(jí)貧困縣，天山、王武又是貧困縣中的貧困村，有條件的家庭都帶著孩子外出了，留下的大多是留守兒童或貧困孩子，村小設(shè)施差，有些教室還漏水。教育局也想了很多法子，但都因?yàn)橘Y金緊張，只能小補(bǔ)補(bǔ)。年初，上海奉賢區(qū)幫扶務(wù)川在全縣開(kāi)展“小而美?小而精”村級(jí)小學(xué)改造工程已經(jīng)完工，王武小學(xué)變了嗎？

當(dāng)汽車到達(dá)王武小學(xué)時(shí)，敖磊被眼前的景象驚呆了：明亮的教室里放著嶄新的桌椅，斑駁的墻體早已修繕一新，孩子們有了電腦室，每個(gè)班級(jí)都裝上了電子白板，每個(gè)老師都配備了電腦。此情此景讓敖磊熱淚盈眶：變了，我們的村小真的變美了！

“貧困不能代際傳遞，讀書(shū)才能成就未來(lái)。”這是援黔干部、務(wù)川自治縣縣委副書(shū)記鐘爭(zhēng)光一再闡述的觀點(diǎn)。他說(shuō)，我們不能僅僅停留在促進(jìn)貧困人口眼下生存問(wèn)題的解決上，還要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，抓住教育這個(gè)關(guān)鍵，把扶貧同扶志、扶智結(jié)合起來(lái)，這才是實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧的根本舉措。鐘爭(zhēng)光不愿多說(shuō)他自己的故事，只是說(shuō)，情是團(tuán)隊(duì)的，恩是我們黨委、政府和社會(huì)各界愛(ài)心人士的。作為援黔干部，我們只是牽線和搭橋，只是傳達(dá)和表述。

財(cái)政幫扶資金是有限的，但像王武完小這樣的村級(jí)學(xué)校數(shù)量多、底子薄，需要修繕的地方多，資金缺口大。怎么辦？

唯一的辦法是廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。

王君、沈賢夫婦是上海市奉賢區(qū)的愛(ài)心人士，通過(guò)援黔干部那里得知了遠(yuǎn)在千里之外的務(wù)川還有那么多農(nóng)村學(xué)校和孩子需要幫助，他們?cè)诔踔型嗤瑢W(xué)聚會(huì)上正式發(fā)起號(hào)召，籌集了26萬(wàn)元，以“鳳賢助學(xué)會(huì)”的名義定向捐贈(zèng)王武小學(xué)，一舉解決了這所偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的改造資金難題。

像王君、沈賢夫婦這樣的愛(ài)心人士還有很多，他們有的結(jié)對(duì)了貧困學(xué)生，資助他們能夠完成學(xué)業(yè)，有的捐資助學(xué)，幫助務(wù)川農(nóng)村學(xué)校的改造提質(zhì)，還有的幫助大山深處的孩子們到上海圓夢(mèng)。

經(jīng)過(guò)援黔干部的聯(lián)系，上海社會(huì)各界對(duì)“小而美·小而精”農(nóng)村學(xué)校改造提質(zhì)行動(dòng)給予了熱烈的響應(yīng)。上海市社會(huì)工作委員會(huì)黨委發(fā)動(dòng)上?！皟尚隆苯M織公益同行專項(xiàng)基金先后捐助資金160萬(wàn)元、物資100多萬(wàn)元用于農(nóng)村學(xué)校的維修改造和內(nèi)涵提升；上海奉賢東方美谷有限公司、奉賢新城有限公司、江蘇錦柏建設(shè)有限公司、萬(wàn)佛閣等一批企業(yè)和社會(huì)組織解囊相助，助力山區(qū)教育事業(yè)“補(bǔ)短板”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海社會(huì)各界已向務(wù)川“小而美·小而精”農(nóng)村學(xué)校改造提質(zhì)行動(dòng)捐贈(zèng)資金841萬(wàn)元、物資近200萬(wàn)元。

二

如今，務(wù)川自治縣的崇山峻嶺中，一座座“小青瓦、坡屋面、穿斗枋、三合院、白粉墻”的“黔北民居”式的村級(jí)小學(xué)如百合花綻放。

校園美了，學(xué)校設(shè)施完備了，孩子們愛(ài)上了學(xué)校。但從學(xué)校望去，山的外面是什么，孩子們?nèi)匀灰粺o(wú)所知。

鄉(xiāng)村學(xué)校的老師和孩子，大都沒(méi)有出過(guò)家門，每天守著大山，千里之外的上海，大山之外的世界，她們只能從電視上看到。

2017年4月，上海奉賢教育代表團(tuán)走訪務(wù)川，在羅溪小學(xué)開(kāi)座談會(huì)，傾聽(tīng)務(wù)川的基層教師想法和愿望。羅溪小學(xué)的申尚進(jìn)老師說(shuō)出了自己的夢(mèng)想：“幾十年都沒(méi)有走出過(guò)大山，想出去看看”。

據(jù)奉賢區(qū)援黔干部統(tǒng)計(jì)，目前務(wù)川自治縣48所村小里，像申尚進(jìn)一樣扎根鄉(xiāng)村教齡超過(guò)30年，但從未走出過(guò)大山的老師一共有147名，有的老師最遠(yuǎn)到過(guò)貴陽(yáng)，有的甚至只到過(guò)遵義市，大多都是因?yàn)閹W(xué)生參加比賽或教師培訓(xùn)。

一場(chǎng)以夢(mèng)想發(fā)布和愛(ài)心認(rèn)領(lǐng)方式相結(jié)合的“圓夢(mèng)行動(dòng)”開(kāi)始在上海奉賢區(qū)發(fā)起。一個(gè)多月后，申尚進(jìn)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了——他與當(dāng)?shù)亓硗?名教齡都超過(guò)30年的鄉(xiāng)村小學(xué)老師以及25名貧困學(xué)生來(lái)到以前只能在電視上看到的上海，坐上飛機(jī)，仿佛漫步云端，此次“圓夢(mèng)行動(dòng)”開(kāi)拓了老師們的視野，特別是在上海帕丁頓雙語(yǔ)學(xué)校的五天里，他們教育的理念開(kāi)始改變。

“分?jǐn)?shù)不再是我們唯一的目標(biāo)，孩子綜合素質(zhì)才是我們培養(yǎng)的方向！”從事鄉(xiāng)村教育30多年的陳老師有感而發(fā)。

“圓夢(mèng)行動(dòng)”結(jié)束后，許多村級(jí)小學(xué)紛紛開(kāi)設(shè)了校園社團(tuán)，圍繞務(wù)川少數(shù)民族特色，成立了剪紙、歌舞、體育等課外活動(dòng)社團(tuán)。

以課堂為載體，大力推進(jìn)民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)打鼓、跳舞、做刺繡、剪窗花，讓學(xué)生“穿民裝、跳民舞、唱民歌、奏民樂(lè)、習(xí)民俗”。如今走進(jìn)務(wù)川的許多小學(xué)，校園里書(shū)聲瑯瑯、鼓點(diǎn)鏗鏘、樂(lè)聲悠揚(yáng)。

務(wù)川自治縣教育局特色辦主任呂高彬介紹說(shuō)，近年來(lái)，務(wù)川借助“小而美?小而精”項(xiàng)目的實(shí)施，把學(xué)校建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、地方特色文化挖掘與繼承、主題實(shí)踐活動(dòng)和課外活動(dòng)開(kāi)展結(jié)合起來(lái)，以仡佬族文化為總基調(diào)，推動(dòng)“一校一品”建設(shè)，讓每一所鄉(xiāng)村學(xué)校都開(kāi)出了自己的“文化”之花。深山里的王武完小提出了“做鄉(xiāng)村教育的守護(hù)者”，而申祐家鄉(xiāng)的龍?zhí)缎W(xué)則是“蒙以養(yǎng)正?祐啟人文”。在上海市奉賢區(qū)的傾力幫扶下，“小而美?小而精”項(xiàng)目“外顯優(yōu)化”的三年階段性目標(biāo)已提前完成，目前的工作重點(diǎn)已轉(zhuǎn)向內(nèi)涵提質(zhì)，即要提升農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)教育水平。

羅溪完小的非洲鼓表演隊(duì)（呂高彬/攝）

鎮(zhèn)南中心完小校長(zhǎng)申海濤與孩子們交流（孫莉/攝）

務(wù)川的鄉(xiāng)村小學(xué)，記者感嘆最有價(jià)值的改變，不僅是大山里的孩子享受到的不遜色于城里孩子的條件，更多的是“改變”讓孩子們臉上洋溢的自信。

三

自信源于自身的文化認(rèn)知和開(kāi)放的視野。

今年的3月21日，一封來(lái)自上海的邀請(qǐng)信落在了龍?zhí)缎W(xué)校長(zhǎng)申學(xué)鳳的手里。邀請(qǐng)函是由上海之春國(guó)際音樂(lè)節(jié)組委會(huì)發(fā)出的，邀請(qǐng)龍?zhí)缎W(xué)孩子們參加第35屆上海之春國(guó)際音樂(lè)節(jié)“點(diǎn)亮夢(mèng)想新期待”專場(chǎng)比賽。

沒(méi)有走出過(guò)大山的孩子，一下子要站在國(guó)際舞臺(tái)上，申學(xué)鳳的心里誠(chéng)惶誠(chéng)恐。上海援黔干部、務(wù)川自治縣扶貧辦副主任張勻給他鼓勁：別怕，帶著孩子們最熟悉的本領(lǐng)，闖闖上海灘。

申學(xué)鳳知道，這是援黔干部費(fèi)了很大的勁爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì)，上海市西渡街道商會(huì)專門捐了5萬(wàn)元作為旅途費(fèi)用，其他費(fèi)用上海的組委會(huì)全免。

這么好的機(jī)會(huì)，干脆還是試試！

就這樣，5月8日晚，沒(méi)有走出過(guò)大山，更沒(méi)有坐過(guò)飛機(jī)的老師和孩子踏上了大上海征戰(zhàn)之路。

一到上海，他們受到了組委會(huì)和愛(ài)心人士的熱情接待。四年級(jí)的羅月至今念念不忘五星級(jí)賓館的自助餐，她說(shuō)她要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上海的大學(xué)。

當(dāng)穿上自己的民族服飾，聽(tīng)著熟悉的音樂(lè)，孩子們?cè)诒荣惖奈枧_(tái)上一下子放松了，這是他們平時(shí)玩的游戲，只是從學(xué)校的操場(chǎng)上移到了這個(gè)燈光四射的舞臺(tái)上，老師說(shuō)了，平時(shí)怎么跳、怎么玩，今天就怎么跳。

孩子們做夢(mèng)也沒(méi)想到，大山壩壩里玩的游戲，分別拿到了大賽的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

“我們可以，我們真的可以！”組委會(huì)宣布結(jié)果的那一刻，孩子相互擁抱著，歡呼著，忘記了老師要求的紀(jì)律。

“經(jīng)過(guò)先后兩批援黔干部5年的艱辛努力，我們想讓農(nóng)村孩子快樂(lè)自信地成長(zhǎng)，讓鄉(xiāng)村小學(xué)在特色辦學(xué)的引領(lǐng)下羽翼漸豐?！睆垊蛘f(shuō)，“未來(lái)，我們要幫助更多孩子插上夢(mèng)想的翅膀，希望他們飛得更高、更遠(yuǎn)?！?/p>

“外顯優(yōu)化，內(nèi)涵提質(zhì)”，這是上海奉賢區(qū)對(duì)務(wù)川鄉(xiāng)村小學(xué)實(shí)施的“小而美?小而精”項(xiàng)目的工作方針，我們不難發(fā)現(xiàn)，在優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，務(wù)川鄉(xiāng)村學(xué)校的改造同步實(shí)施了文化、課程、德育、環(huán)境等方面內(nèi)涵的提質(zhì)，一位在務(wù)川村級(jí)小學(xué)工作了30多年的老師說(shuō)：“這是務(wù)川鄉(xiāng)村教育里程碑式的發(fā)展，誰(shuí)敢想象，搭乘信息的快車，借力遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，我們大山的孩子可隨時(shí)共享上海的課堂?！?/p>

這也是一批又一批如鐘爭(zhēng)先、張勻一樣的上海援黔干部們不斷追逐的夢(mèng)想。