陳亦權(quán)

因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我們一家三口都從浙江來到這個(gè)魯中小城，我的孩子也轉(zhuǎn)學(xué)來到這里讀書，但是開學(xué)后，我孩子和我說他少了一本數(shù)學(xué)書，老師說讓家長(zhǎng)到新華書店里去買。因?yàn)闀浅霭嫔缋锇慈祟^，一本一本地搭配起來打包發(fā)貨的，然后一包一包直接到學(xué)生手上。這些書里經(jīng)常會(huì)少一兩本，至于誰的書少，誰的書不少，就看運(yùn)氣了。

來到新華書店，對(duì)方說是“下個(gè)禮拜可能會(huì)到”，并在隨后的寒喧中告訴我“少書很正常，一直都是這樣”。這時(shí)候，書店里已經(jīng)有很多帶著孩子來買書的家長(zhǎng)了，所有人的眼中都帶著焦慮，我和離我最近的一個(gè)家長(zhǎng)說：“怎么書也不發(fā)齊，要家長(zhǎng)跑來跑去買書這么麻煩。”我原以為對(duì)方會(huì)和我產(chǎn)生一些共鳴，沒想到他卻一臉正經(jīng)地教育我說：“你這人真是的，學(xué)校沒發(fā)齊就來書店買呀，給孩子買書是父母應(yīng)該要做的呀，你連這都不愿意呀？你這樣做家長(zhǎng)可不對(duì)呀……”我只能把頭點(diǎn)得就像一只小雞在吃米，連聲稱“是”。

有時(shí)候，最嚴(yán)重的“無語”不是你一言不發(fā)，而是你只能不斷地附和對(duì)方，然后在不斷地附和中祈禱著對(duì)方快點(diǎn)說完。其實(shí)，我并不是不愿意給孩子買書，我太愿意了，而且當(dāng)天晚上我就在淘寶上給買了。但是，愿意歸愿意，事情性質(zhì)卻不能不提。

如此普遍的、長(zhǎng)期的、甚至讓人們都已經(jīng)習(xí)以為常了的“少書”現(xiàn)象，問題究竟出在哪里？好像不能怪老師，因?yàn)闀皇抢蠋煱l(fā)的，那么怪誰呢？按照出版社打包發(fā)貨的程序，那么這一定是出版社的員工在搭配或打包過程中出了錯(cuò)，而這長(zhǎng)期持續(xù)的“少書”現(xiàn)象，足以說明他們?cè)谂鋾h(huán)節(jié)中極其不負(fù)責(zé)任，當(dāng)這種“不負(fù)責(zé)任”被默認(rèn)為“這就是正常工作”以后，就是無端地把出版社配書員工的失誤轉(zhuǎn)嫁給了原本不需要為此承擔(dān)的家長(zhǎng)。

然而，如此普遍并長(zhǎng)期的一個(gè)現(xiàn)象，老師們有沒有反饋給校長(zhǎng)？校長(zhǎng)有沒有向出版社施加壓力？比如我的孩子，少了一本數(shù)學(xué)書，已經(jīng)報(bào)告給老師了，這至少說明老師是知情了，那么老師轉(zhuǎn)身后會(huì)匯報(bào)給校長(zhǎng)嗎？我不妨做一個(gè)大膽的猜測(cè)一一老師并不會(huì)匯報(bào)給校長(zhǎng)，即使匯報(bào)了，校長(zhǎng)也不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)小事和出版社溝通協(xié)商甚至是落實(shí)責(zé)任。因?yàn)椋议L(zhǎng)在內(nèi)的所有人都認(rèn)為“這點(diǎn)小事家長(zhǎng)可以解決，去新華書店買一本就行了”，所以真正需要承擔(dān)責(zé)任的人全都撇清了責(zé)任，甚至根本沒有意識(shí)到責(zé)任的存在，而原本不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的家長(zhǎng)，卻在盲目崇信“家校配合”的畸形思維中，義無反顧地將這種極其不合理的責(zé)任攬到自己身上，并堅(jiān)信“書沒有發(fā)全就家長(zhǎng)自己買”是天經(jīng)地意的。

不需要承擔(dān)責(zé)任的工作一定是隨性而為的，而隨性而為的工作一定是做不好的。也就是說，這些出版社的配書工一定是長(zhǎng)期沒有受到相應(yīng)的責(zé)任壓力的。這也就意味著，學(xué)校方面一定是長(zhǎng)期沒有將學(xué)生少書這個(gè)現(xiàn)象當(dāng)成一個(gè)事兒來認(rèn)真對(duì)待的。一個(gè)不把學(xué)生少書當(dāng)一回事兒的學(xué)校，是一個(gè)什么學(xué)校？

學(xué)校和出版商經(jīng)常告訴學(xué)生們“一屋不掃何以掃天下”，但是我覺得，學(xué)校和出版商在必要的時(shí)候也可以這樣告訴自己一一“一書不重何以重江山？”