“從未走遠”這道命題作文，意在引導同學們關注社會、感悟生活（尤其是關注、感悟自我生活中那些美好的、伴隨始終的人、事、情、理），并獲得個性化的體悟。

從限制因素說，修飾語“從未”不容忽視。“從未”就是“從來沒有”，可從時間層面加以落實——最常規(guī)的處理，就是以點帶面，在“時間線”上有所拉長。

依據(jù)文題提示，具體的寫作角度包括：1.某個人——離得遠，但影響大；2.某件事——盡管小，但教育意義不同尋常且令人印象深刻；3.某種情——真而濃，持續(xù)給人溫暖；4.某個理——啟迪性強，時時發(fā)揮著引領乃至糾偏作用。與以上角度相配合，“從未走遠”之“遠”，可以是空間上的遙遠，也可以是心靈的隔閡或思想的偏離等。不管如何入題，均應突出一個認識轉化的過程，即要著力寫出其中的“變化”，比如由起初的“以為遠去”到后來“感到始終在身邊”的過程，這里面或有某物的觸發(fā)、某景的感染，或有某人的提醒。

就題材選擇而言，最好是少寫、不寫老套的“雨天送傘”“考試失利”“公交讓座”等素材；不妨把目光多多投向“傳統(tǒng)習俗從未走遠”“地方美食從未走遠”“倔強個性從未走遠”“興趣愛好從未走遠”……