朱光棟

一、什么叫非連續(xù)性文本閱讀

借用溫儒敏教授的話來說，所謂“非連續(xù)文本”，是與通常我們多見的相對完整的文本不同的，可能就是一組材料，彼此觀點(diǎn)還可能相左，然后要求考生閱讀之后進(jìn)行比較、辨識、分析、篩選，形成自己觀點(diǎn)。作文或者閱讀題都可能出這樣的題。

二、非連續(xù)性文本的基本特征

從內(nèi)容而言，“非連續(xù)性文本”表述的是以事實(shí)為依憑的（藝術(shù)創(chuàng)作圖文除外）客觀存在；從結(jié)構(gòu)形式而言，“非連續(xù)性文本”各部分之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系不是很緊密，一般不具有完整的故事情節(jié)；從語言表達(dá)形式而言，“非連續(xù)性文本”多數(shù)采用陳述性語句，一般不用比喻、擬人、夸張等修辭方法；從思維過程而言，撰寫“非連續(xù)性文本”一般不用想象和聯(lián)想發(fā)揮?？偟膩碚f，“非連續(xù)性文本”是擬文者為呈現(xiàn)某種以事實(shí)為依憑的客觀存在而擬定的文本，通常以圖表、說明書等形式呈現(xiàn)。

三、如何閱讀非連續(xù)性文本

閱讀非連續(xù)性文本，要注重對閱讀方法和閱讀策略的指導(dǎo)?？忌獣亩嘣牧现刑崛⌒畔?、分析信息和組合信息的方法。根據(jù)閱讀非連續(xù)性文本的任務(wù)要求，其策略關(guān)鍵當(dāng)抓住三點(diǎn)。

第一，尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是非連續(xù)性材料的核心。例如2018年高考全國Ⅰ卷的非連續(xù)性文本，閱讀文本的核心信息就是“量子通訊研究”。再者，信息有虛實(shí)、隱顯之分，明顯的信息容易獲取，而分辨隱含信息較為困難，考生要抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，例如下文材料三，日本的《讀賣新聞》先介紹的是中國散裂中子源，再著重介紹量子通訊研究，最后介紹人造衛(wèi)星實(shí)驗，這則材料有虛有實(shí)，有隱有顯，根據(jù)文本的核心，我們要清楚，舉例“墨子號”量子通訊研究為主，其余為襯托。

第二，整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出編者的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。例如下文，通過信息比較，三段材料敘述的中心不一樣，材料敘述實(shí)驗研究，材料二敘述研究者，材料三敘述有關(guān)研究狀況，但無論方向如何，總的都在敘述“墨子號”量子通訊這研究對象的。

第三，建構(gòu)文本意義。對于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨(dú)特見解，自主建構(gòu)文本的意義。例如下文，文本的意義顯而易見，就是展現(xiàn)我國科技水平的發(fā)展的速度和水平，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

四、真題演示

閱讀下面的文字，完成7～9題。（2018年全國Ⅰ卷）

材料一：

日前，中國科學(xué)院在京召開新聞發(fā)布會對外宣布，“墨子號”量子科學(xué)實(shí)驗衛(wèi)星提前并圓滿實(shí)現(xiàn)全部既定科學(xué)目標(biāo)，為我國在未來繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通信研究奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

通信安全是國家信息安全和人類經(jīng)濟(jì)社會生活的基本需求。千百年來，人們對于通信安全的追求從未停止。然而，基于計算復(fù)雜性的傳統(tǒng)加密技術(shù)，在原理上存在著被破譯的可能性。隨著數(shù)學(xué)和計算能力的不斷提升，經(jīng)典密碼被破譯的可能性與日俱增。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉教授說：“通過量子通信可以解決這個問題。把量子物理與信息技術(shù)相結(jié)合，利用量子調(diào)控技術(shù)，用一種革命性的方式對信息進(jìn)行編碼、存儲、傳輸和操縱，從而在確保信息安全、提高運(yùn)算速度、提升測量精度等方面突破經(jīng)典信息技術(shù)的瓶頸?！?/p>

量子通信主要研究內(nèi)容包括量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)。量子密鑰分發(fā)通過量子態(tài)的傳輸，使遙遠(yuǎn)兩地的用戶可以共享無條件安全的密鑰，利用該密鑰對信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)格加密。這是目前人類唯一已知的不可竊聽、不可破譯的無條件安全的通信方式。量子通信的另一重要內(nèi)容量子隱形傳態(tài)，是利用量子糾纏特性，將物質(zhì)的未知量子態(tài)精確傳送到遙遠(yuǎn)地點(diǎn)，而不用傳送物質(zhì)本身，通過隱形傳輸實(shí)現(xiàn)信息傳遞。（摘編自吳月輝《“墨子號”，搶占量子科技創(chuàng)新制高點(diǎn)》，《人民日報》2017年8月10日）

【文本解讀】：

材料二：

潘建偉的導(dǎo)師安東·蔡林格說，潘建偉的團(tuán)隊在量子互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方面沖到了領(lǐng)先地位。量子互聯(lián)網(wǎng)是由衛(wèi)星和地面設(shè)備構(gòu)成的能夠在全球范圍分享量子信息的網(wǎng)絡(luò)。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時也使我們可以開展一些新的控制遠(yuǎn)距離量子聯(lián)系的實(shí)驗。目前，潘建偉的團(tuán)隊計劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星，他們還在中國的天宮二號空間站上進(jìn)行著一項太空量子實(shí)驗。潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經(jīng)到來”。

潘建偉是一個有著無窮熱情的樂觀主義者。他低調(diào)地表達(dá)了自己的信心，稱中國政府將會支持下一個宏偉計劃——一項投資20億美元的量子通信、量子計量和量子計算的五年計劃，與此形成對照的是歐洲2016年宣布的旗艦項目，投資額為12億美元。（摘編自伊麗莎白·吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學(xué)家》，《自然》2017年12月）

【文本解讀】：

材料三：

日本《讀賣新聞》5月2日報道：中國實(shí)驗設(shè)施瞄準(zhǔn)一流（記者：蒔田一彥、船越翔）

在中國南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國剛剛建成了大型實(shí)驗設(shè)施“中國散裂中子源”。該實(shí)驗設(shè)施建設(shè)費(fèi)用達(dá)到23億元人民幣，3月正式投入運(yùn)行。中國是繼美國、英國、日本之后第四個擁有同樣設(shè)施的國家。日本的J-PARC加速器設(shè)施中心主任齊藤直人說：“雖然日本在技術(shù)和經(jīng)驗上領(lǐng)先，但中國發(fā)展得實(shí)在太快，亞洲的中心正在從日本向中國轉(zhuǎn)移?！?/p>

中國推進(jìn)的這類大型工程還有很多。3月，中國人民政治協(xié)商會議開幕。政協(xié)委員潘建偉被媒體記者團(tuán)團(tuán)圍住。潘建偉是利用2016年發(fā)射的“墨子號”人造衛(wèi)星進(jìn)行量子通信研究的研究團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，其團(tuán)隊2017年以后相繼發(fā)布了多項世界首創(chuàng)的實(shí)驗成果。潘建偉今年當(dāng)選美國《時代》雜志“全球百大最具影響力人物”。

使用人造衛(wèi)星的實(shí)驗要耗費(fèi)巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決。日本的研究人員認(rèn)為，“在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域，中國正在踏入他國難以涉足的領(lǐng)域，領(lǐng)先世界”。（摘編自《參考消息》2018年5月7日）

【文本解讀】：

7. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（D）

A. 量子通信把量子物理與信息技術(shù)結(jié)合起來，利用量子調(diào)控技術(shù)，對信息進(jìn)行編碼、存儲、傳輸和操縱，可以有效解決經(jīng)典密碼被破譯的問題。

【解析】原文的句子是“從而在確保信息安全、提高運(yùn)算速度、提升測量精度等方面突破經(jīng)典信息的瓶頸。”選項改為“可以有效解決經(jīng)典被破譯的問題”。表面看來，從這句話的更換自然得不出這個結(jié)果。但本段上文還提到：潘建偉說過，利用量子通訊可以解決這個問題，故選項前面說的就是這項技術(shù)，故推斷正確。

B. 潘建偉研究團(tuán)隊在天宮二號空間站上進(jìn)行太空量子實(shí)驗，并計劃發(fā)射“墨子號”后的第二顆衛(wèi)星，他對未來五年會取得更多成果充滿信心。

【解析】原文的句子是“未來五年‘還會取得更多的精彩成果，一個新的時代已經(jīng)帶來?！边x項改為“充滿信心”。這四個字恰恰是潘建偉說那話的概括，故替換正確。

C. 中國繼美國、英國、日本之后成為第四個擁有散裂中子源設(shè)施的國家，有些日本科學(xué)家有了危機(jī)感，認(rèn)為亞洲的中心正逐漸向中國轉(zhuǎn)移。

【解析】原文的句子是“日本的J-PARC加速器設(shè)施中心主任說”選項改為“有些日本科學(xué)家說”。這中心主任是有些科學(xué)家的代表，故替換正確。原文的句子是“但中國發(fā)展實(shí)在太快”選項改為“有了危機(jī)感”，再結(jié)合材料三整體看，這概括是準(zhǔn)確的。

D. 在基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域，比如使用人造衛(wèi)星開展科學(xué)實(shí)驗，需要耗費(fèi)巨額資金，歐洲和日本都還在猶豫不決，因而尚未涉足這些領(lǐng)域。

【解析】原文是“使用人造衛(wèi)星的實(shí)驗要耗費(fèi)巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決。”選項改為舉例論證，使歐洲和日本都還在猶豫不決的問題范圍擴(kuò)大到了“在基礎(chǔ)科學(xué)家研究領(lǐng)域”情況進(jìn)行了報道，認(rèn)為中國無論是投資力度還是研究水平都處于世界領(lǐng)先地位。故選此項。

8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（C）

A. 利用“墨子號”科學(xué)實(shí)驗衛(wèi)星研究量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)的量子通信技術(shù)，對國家信息安全和人類經(jīng)濟(jì)社會生活具有重要意義。

【解析】原文材料一說到，“墨子號”量子通訊技術(shù)能突破經(jīng)典信息技術(shù)的瓶頸，而這瓶頸即是通信安全，而通信安全是國家信息安全和人類經(jīng)濟(jì)社會生活的基本需求，故選項表述正確。

B. 量子密鑰分發(fā)是通過量子態(tài)的傳輸，使雙方共享無條件安全的量子密鑰，對信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)格加密，從而確保信息傳遞絕對安全。

【解析】原文材料一說到了前半句的信息，至于后半句“從而確保信息傳遞絕對安全”。前半句是技術(shù)與方法，后半句是結(jié)果，而且后面還有一句“這是目前唯一無條件安全的通信方式。”故“絕對安全”的表述正確。

C. 考慮到千百年來人們對于通信安全的追求從未停止，市場潛力巨大，中國和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占盡可能多的市場份額。

【解析】“中國和歐洲都投入巨額資金”錯，原文是“與此形成對照的是歐洲2016年宣布的旗艦項目，投資額為12億美元?！?，說明歐洲投入巨額資金錯誤，同時“首要目的是搶占盡可能多的市場份額”，無中生有。

D. 材料二和材料三中，國外媒體對我國量子通信技術(shù)研究的相關(guān)情況進(jìn)行了報道，認(rèn)為中國無論是投資力度還是研究水平都處于世界領(lǐng)先地位。

【解析】原文材料二有對投資力度的中外比照，材料三有對研究水平的比照，兩項比照都可以推出選項的說法是正確的。

9. 以上三則材料中，《人民日報》《自然》《讀賣新聞》報道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

【解題技巧】

一、仔細(xì)審題，明確任務(wù)。首先明白題干重點(diǎn)“報道的側(cè)重點(diǎn)”，就是要概括出每一則材料的主要信息，只要概括出每則材料的主要信息就可以找到它們之間的側(cè)重點(diǎn)?！盀槭裁础边@個問題是追問這樣報道的原因是什么？

二、尋找信息，抓關(guān)鍵語句。結(jié)合材料簡要分析，即找出材料如何體現(xiàn)報道的側(cè)重點(diǎn)。例如材料一：報道的是“墨子號”量子通訊研究情況，其中包括圓滿完成及其重大意義，研究過程和科學(xué)原理，研究的內(nèi)容以及給通訊安全帶來的巨大作用。材料二：報道了“墨子號”量子通訊的研究者潘建偉及其團(tuán)隊，特別在第二段展現(xiàn)了潘建偉樂觀看待中國政府對下一個宏偉計劃的投資。材料三：報道了中國還有很多像“墨子號”量子通訊那樣的大型實(shí)驗設(shè)施。

三、結(jié)合材料，比較分析。三則材料，都是圍繞一個話題進(jìn)行，而這則材料的中心就是“量子通訊”，所以回答的中心點(diǎn)就是“量子通訊”，材料一二都容易以“量子通訊”為敘述中心，而材料三相對難些，因為材料三并列列舉三個大型試驗，然而，列舉“量子通訊”實(shí)驗為詳細(xì)闡述，故可以這樣表述：以“墨子號”為例，側(cè)重介紹中國實(shí)驗設(shè)施×××

四、提取整合，綜合概括。所以作答時可以采用事例和觀點(diǎn)相結(jié)合的形式。事實(shí)上，這題目只問不同點(diǎn)和不同的原因，因此，回答時候只需概括不同點(diǎn)和原因即可。題目問“側(cè)重點(diǎn)有什么不同”，所以回答的句式整理為“×××側(cè)重介紹量子通訊××××××方面?！钡诙枺梢灾苯踊卮馂楹螘煌纯?，因為是媒體報道同一件事，媒體都會按自己的受眾對象側(cè)重報道，故可以用“三家媒體的定位和出發(fā)點(diǎn)不同”作原因。

【答案】：第一問：①《人民日報》側(cè)重介紹我國在量子通信研究方面的巨大成就，彰顯中國速度與中國創(chuàng)造；②《自然》雜志側(cè)重介紹潘建偉研究團(tuán)隊在量子通信領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)個人能力和經(jīng)費(fèi)投入；③《讀賣新聞》以“墨子號”為例，側(cè)重介紹中國實(shí)驗設(shè)施先進(jìn)，突出投入之大和發(fā)展之快給日本帶來壓力。

第二問：三家媒體的定位和出發(fā)點(diǎn)不同，因此對同一時間報道的側(cè)重點(diǎn)不同。

五、非連續(xù)性文本閱讀的做題方法總結(jié)

（一）、把握文本的主要內(nèi)容

1. 通讀材料，

a. 閱讀文字材料，概括每一則材料的主要內(nèi)容；

b. 讀懂圖表。

2. 通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點(diǎn)，找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。

（二）整合文本重要信息

1. 審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料。

2. 在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。

3. 歸納整合。

4. 對于選擇題，要在文本中找到每個選項的出處，仔細(xì)比較選項和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時態(tài)、答非所問、無中生有、強(qiáng)加因果等問題。

【原創(chuàng)練習(xí)】實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一：95后被稱為“互聯(lián)網(wǎng)一代”，他們的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣越來越引起人們的關(guān)注。在社交、學(xué)習(xí)、娛樂、消費(fèi)等方面，95后的行為方式和觀念與其他年齡段人群都表現(xiàn)出很大差異。特別值得一提的是，在1600名95后參與調(diào)查的人里，在調(diào)查到使用網(wǎng)絡(luò)社交工具時，最常屏蔽與話題無關(guān)的人（50.8%），其次是陌生人（49.0%），吊詭的是38.3%的受訪95后表示自己經(jīng)常屏蔽父母。

（摘編《95后的網(wǎng)絡(luò)生活》，2017年10月18日人民網(wǎng)）

材料二：過度關(guān)心讓95后直接給父母的朋友圈上“鎖”。讓95后煩惱連連的是，每當(dāng)自己或吐槽或消遣地更新狀態(tài)，其實(shí)只是“刷一下存在感”，或者“犧牲自己娛樂大家”。沒想到，家長卻總會“小題大做”，就像在做“閱讀理解”一樣，長篇大論地評論完還會立刻電話轟炸。廈門大學(xué)本科生程婧記得，她曾在分享鏈接時用了 “媽呀”之類的感嘆，沒多久就遭到了父母的嚴(yán)厲批評——語言不文明、不干凈！這些在她看來僅僅是同齡人語境下的無厘頭網(wǎng)絡(luò)流行語，卻輕易地觸碰了家長的“雷區(qū)”。

面對這道“鎖”，做父母的也有不少委屈。在發(fā)現(xiàn)兒子對自己有所保留的那一刻，李梅覺得“挺心酸”。她認(rèn)為，自己只是想追求一個“正當(dāng)?shù)纳矸荨?，進(jìn)駐朋友圈的唯一目的就是以“微信好友”的角度實(shí)施對兒子的關(guān)心。這也是大部分家長的共同感受：我們只是想更多地了解你的生活，為什么你直接收回了我們靠近你的權(quán)利？

材料三：

孩子在網(wǎng)絡(luò)社交圈屏蔽父母不應(yīng)該認(rèn)為這就是一種代溝，科學(xué)的來講這是孩子們保護(hù)自己的隱私不被父母干涉的一種方式。這就好比父母的一些隱私不方便被孩子看見一樣。不管是處在什么位置，都應(yīng)該換位來思考一下，這樣更容易讓父母和孩子之間達(dá)成一種共識：每個人都應(yīng)該有自己的私人空間，留一些私人空間給彼此才能更好的和諧相處。

父母和孩子應(yīng)該是一種什么樣的關(guān)系，如何才能有效的溝通破除代溝？是每位為人父母值得考慮的問題。父母要與孩子達(dá)到心靈上的溝通。那么父母要走進(jìn)孩子的心理世界，首先就是要建立一種家庭里的平等關(guān)系，而不是高高在上的讓孩子聽你說，要多聽聽孩子在講什么。其次，要尊重孩子的隱私和獨(dú)立自主的能力，不要什么事情都需要孩子來向你匯報，孩子有孩子的想法，要相信孩子有能力處理一些事情。最后，孩子需要的是陪伴，像朋友一樣的陪伴，每個人從嬰兒呱呱墜地到認(rèn)識這樣一個世界都是孤獨(dú)的，我們不斷地在尋找心靈上的伙伴，也不斷地在受傷在逃避在認(rèn)識世界，父母要成為孩子心靈上的伙伴就必須陪伴著孩子成長，不要把成人的價值觀一下子強(qiáng)加給孩子。

（摘編《百度派問答》），2017年10月18日）

7. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（3分）

A. 95后在網(wǎng)絡(luò)社交里隨性表達(dá)自己的心情，結(jié)果招致家長的“閱讀理解”，這讓愛表達(dá)的95后心生煩惱。

B. 有些家長缺乏平等交流意識，只一味要自己的“正當(dāng)身份”，這讓很多“95后”不能承受之重，這也是他們給父母朋友圈“上鎖”的根本原因。

C. 材料二的圖表調(diào)查可看出，“ 95后”喜歡在網(wǎng)絡(luò)社交里刷存在感、搞笑娛樂以及進(jìn)行一些時興的消遣活動。

D. 社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了“95后”的“第二身份證”，他們喜歡在網(wǎng)絡(luò)社交中分享自己的日常生活，尤其喜歡網(wǎng)上表達(dá)，不吐不快。

8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（5分）

A. 材料一提出為什么我們要關(guān)注“95后”的原因，是因為“95后”是“互聯(lián)網(wǎng)一代”，他們的行為方式和觀念都與其他年齡段的人有很大差異。

B. 根據(jù)材料二可知，隨著“95后”年齡的增加以及學(xué)歷的增高，給父母的朋友圈“上鎖”可能性就越大。

C. 通過材料二的文字與圖表調(diào)查可推出：“95后”網(wǎng)絡(luò)社交圈屏蔽父母的主要原因是與父母的網(wǎng)絡(luò)分享的內(nèi)容差別較大。

D. 孩子在網(wǎng)絡(luò)社交圈里屏蔽父母不是代溝的問題，原因在于父母沒有走進(jìn)孩子的心理世界，總喜歡把成人的價值觀強(qiáng)加給孩子。

E. 父母關(guān)心孩子，應(yīng)該多陪伴孩子，和孩子建立平等關(guān)系，達(dá)到心靈的溝通，材料三為解決和諧的親子關(guān)系提供了有效的建議。

9.根據(jù)上述材料，概括說明 “95后”父母不被兒女屏蔽的方法。（4分）

【參考答案】：

7.（3分）B（“這也是“上鎖”的根本原因?！卞e，“95后”網(wǎng)絡(luò)社交圈給父母上鎖的原因有很多，不能就此判斷出此條為根本原因。）

8.（5分）AE（B.材料二無論文字還是圖表都不能推出年齡、學(xué)歷和95后給父母朋友圈上鎖的直接關(guān)系。C.與父母的網(wǎng)絡(luò)分享內(nèi)容差別較大不應(yīng)該是屏蔽的主要原因。D.文中說“孩子在網(wǎng)絡(luò)社交圈屏蔽父母不應(yīng)該認(rèn)為這就是一種代溝”是不要簡單歸納為代溝問題，而且上下句也沒有因果關(guān)系。）

9.（4分）

①多使用網(wǎng)絡(luò)社交工具，在他們喜歡的表達(dá)平臺里打開交流的窗口。

②了解“95后”的網(wǎng)絡(luò)社交表達(dá)習(xí)慣，不必事事過分關(guān)注他們。

③尊重孩子的私人空間，不要輕易地強(qiáng)加自己的價值觀給孩子。

④走進(jìn)孩子的心理世界，有效地破除代溝。

責(zé)任編輯 廖宇紅