王繼文

【關(guān)鍵詞】 初中生；班主任；班級管理；

策略

【中圖分類號】 G635

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）

14—0037—01

初中生思想活躍，身心都處在發(fā)展階段，對事物的判斷能力正處在形成時期。班主任在班級管理時，要培養(yǎng)學(xué)生健康的品格以及熱愛學(xué)習(xí)、熱愛同學(xué)、尊敬老師的意識，在工作中抓住初中生的這個年齡特點，在管理活動中以學(xué)生為本，運用人性化的管理策略，促進每個學(xué)生健康、全面發(fā)展。

一、制訂各種管理目標，形成良好的班級風(fēng)氣

作為新時代的初中班主任，為了讓班級有一個向上的風(fēng)氣，我們要在工作中給學(xué)生制訂各種目標，以目標為導(dǎo)向，使學(xué)生努力上進，在實現(xiàn)目標的過程中，培養(yǎng)其積極、認真、專一、堅持的品質(zhì)。首先，給學(xué)生制訂明確的學(xué)習(xí)目標。制訂的目標一要有指向性，二要激勵性，三要符合本班學(xué)生的實際情況。有了明確的目標，學(xué)生肯定會處在你爭我趕的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)習(xí)成績就會上一個臺階。其次，給學(xué)生制訂明確的文體活動目標。文體活動能激發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。所以，在初中班級管理中我們要結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，結(jié)合學(xué)校組織的各項文體活動給學(xué)生制訂明確的目標，讓學(xué)生在文體活動中，努力實現(xiàn)班級目標，樹立團結(jié)精神，增強集體意識。第三，給學(xué)生制訂明確的競爭目標，如爭創(chuàng)優(yōu)秀班級、先進班級等，讓學(xué)生發(fā)揮個人的潛能，為班集體爭得榮譽，同時，讓學(xué)生在競爭意識下，更加團結(jié)，努力使班級紀律等各方面不斷提高，使班級管理工作更加順利。

二、根據(jù)學(xué)校的情況制定班規(guī)，促進班級管理的提升

班級管理是學(xué)校管理工作的細分，班級管理制度的制定要依據(jù)學(xué)校管理制度，還要使班級常規(guī)管理制度有可操作，并能發(fā)揮作用。在初中班級管理中，為了學(xué)生的全面發(fā)展，班主任老師在制定班級制度的時候，首先要做到以學(xué)校的管理制度為核心，建立適合本班級的規(guī)章制度。其次，新時代的班主任，一定要在制定班級管理制度時摒棄傳統(tǒng)的管理思想，要有所創(chuàng)新，把先進的管理理念注入到班級管理制度中，調(diào)動學(xué)生積極性，實現(xiàn)管理的目標。第三，班主任在制定班級管理制度時，一定要尊重學(xué)生的意見，要讓學(xué)生自己參與制定班規(guī)的全過程，以學(xué)生為主體，讓班級所有的管理制度都以學(xué)生健康、全面發(fā)展為目標。通過這樣全面的考慮，站在學(xué)生的立場上制定的班級管理制度才能為學(xué)生的發(fā)展、學(xué)習(xí)、成長服務(wù)。當(dāng)然，在班級管理過程中，還要把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》等融入到日常管理當(dāng)中，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和行為當(dāng)中，成為學(xué)生的自覺行為規(guī)范。

三、理解、尊重學(xué)生，和學(xué)生一起推動班級發(fā)展

在初中班級管理中，如何才能讓學(xué)生和班主任老師一起推動班級向前發(fā)展呢？首先老師在班級管理的日常工作中要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，走進他們的內(nèi)心，和他們交流、協(xié)商，和他們一起發(fā)現(xiàn)班級管理中的問題，改進管理措施，給班級營造和諧、愉快、積極的學(xué)習(xí)氛圍。初中生正處在叛逆期，所以我們在管理中既要抓住他們的心理特點，消除和學(xué)生之間的距離，加強溝通，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些困難，樹立班主任老師和藹可親、良師益友的形象，又要在教學(xué)過程中努力改革自己的舊有管理模式，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，努力改變自己的教學(xué)方法、教學(xué)理念，通過輕松、有趣的教學(xué)方法，把知識傳遞給學(xué)生，把快樂傳遞給學(xué)生，從而贏得學(xué)生喜歡，尊重，和學(xué)生一起推動班級管理的進步，讓班級管理工作更加順利地向前邁進。

四、加強自身修養(yǎng)，用實際行動感染學(xué)生

作為一個初中班主任，要想管理好班集體，個人的工作能力、自身修養(yǎng)很重要。作為一個合格的初中班主任，首先要不斷學(xué)習(xí)、自修，從專業(yè)知識、管理能力上要不斷提高自己。其次，加強閱讀，閱讀一些管理、心理學(xué)方面的書籍，使自己更加了解學(xué)生，讓自己的管理方法和手段更加適合學(xué)生。第三，在學(xué)校的組織下參加一些外校交流活動，學(xué)習(xí)別人管理工作中的先進經(jīng)驗和方法，提高自己的管理水平。第四，重視細節(jié)，比如，自己的穿著打扮、言行舉止、待人接物等，這一切都能讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。作為初中班主任，只要注意在工作中通過學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗以及對工作的反思，不斷提高自身素養(yǎng)，才能在平日的工作、生活中影響班級學(xué)生，推動班級管理工作的發(fā)展。

綜上所述，有效的班級管理工作對促進學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義，不但能養(yǎng)成學(xué)生的良好品格，還有利于學(xué)生成績的提高，從而為學(xué)生以后的發(fā)展、成長奠定基礎(chǔ)，因此，班主任要想方設(shè)法提高班級工作能力，使其成為教育工作的重要內(nèi)容。

編輯：陳富祥