山西農(nóng)業(yè)大學(xué)校園旅游開發(fā)初探

孟立群　石曉東

摘要：隨著旅游熱的不斷升溫和人們旅游觀念的改變，高等院校因?yàn)橛兄凭玫臍v史、優(yōu)美的校園環(huán)境和特有的學(xué)術(shù)氛圍，逐漸得到社會(huì)大眾的廣泛關(guān)注，并迅速成為熱門旅游目的地，校園旅游成為一種新興的旅游方式。本文以山西農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，對校園內(nèi)的旅游資源進(jìn)行調(diào)查分析，探索性的提出開展校園旅游活動(dòng)的優(yōu)勢和問題，為學(xué)校開展校園旅游活動(dòng)提出合理化的建議。

關(guān)鍵詞：山西農(nóng)業(yè)大學(xué)；校園旅游資源；開發(fā)建議

一、校園旅游開發(fā)的意義

校園旅游是指以高等院校獨(dú)特的建筑風(fēng)格、優(yōu)美的校園環(huán)境、悠久而深厚的文化底蘊(yùn)以及濃郁的學(xué)術(shù)氛圍為依托，吸引人們前來參觀游覽，從而帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的旅游活動(dòng)[1]。

伴隨旅游產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，校園資源對外開放已經(jīng)成為高等院校發(fā)展的必然趨勢，開展校園旅游活動(dòng)既有積極地一面也有消極的一面。一方面，校園旅游開發(fā)不僅可以提高學(xué)校的知名度，樹立良好的形象，而且可以對學(xué)校的旅游資源進(jìn)行開發(fā)和保護(hù)，帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。另一方面，校園旅游開發(fā)給學(xué)校的教學(xué)秩序和校園生活帶來影響，造成環(huán)境污染和資源浪費(fèi)，導(dǎo)致學(xué)校管理難度加大。但總的來說，校園旅游開發(fā)符合時(shí)代發(fā)展的潮流，更有助于學(xué)校的科學(xué)規(guī)劃和長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)校園旅游開發(fā)現(xiàn)狀

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)校園旅游資源豐富，有著悠久的辦學(xué)歷史和濃厚的文化內(nèi)涵，建筑古樸，景色秀麗，被稱為是“花園式”大學(xué)，著名電視劇《亮劍》、《風(fēng)流僑女》、《美麗的事》、《暗紅1936》都曾在農(nóng)大校園取景，引起了眾多游客前來參觀游覽。農(nóng)大開展校園旅游活動(dòng)由來已久，以春夏兩季最為活躍，這時(shí)校園內(nèi)百花齊放，鳥語花香，很多游客來到農(nóng)大進(jìn)行觀光游覽、娛樂休閑等活動(dòng)。農(nóng)大開展校園旅游活動(dòng)不僅提高了學(xué)校的知名度和學(xué)校資源的使用價(jià)值，而且增加了農(nóng)大學(xué)子的自豪感與使命感，但校園旅游活動(dòng)的開發(fā)程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只是停留在最初的自由參觀游覽狀態(tài)，沒有專門的組織或者機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，有待于進(jìn)一步開發(fā)。

三、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)校園旅游開發(fā)的背景優(yōu)勢

1.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)概況。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)是我國著名高等農(nóng)業(yè)院校，發(fā)展至今已有110年的歷史，是以農(nóng)科為優(yōu)勢，以生命科學(xué)為特色，集農(nóng)、理、工、管、經(jīng)、文、法、藝、醫(yī)相結(jié)合的全國著名高等院校。目前學(xué)校有全日制在校生2萬余人，教職員工1700余人，有眾多重要的科研中心和實(shí)踐基地，例如有4個(gè)省級工程技術(shù)研究中心、2個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)省級高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地、7個(gè)博士后科研流動(dòng)站、1個(gè)國家首批農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地、2個(gè)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、4個(gè)省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等。在百年發(fā)展與傳承中，學(xué)校立足山西，面向全國，服務(wù)“三農(nóng)”，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新水平和社會(huì)服務(wù)能力，推進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新，為山西乃至全國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

2.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的旅游資源。

（1）校園文化旅游資源。

山西農(nóng)大在百年歷史發(fā)展進(jìn)程中孕育了豐富的文化旅游資源，其中包括學(xué)校的發(fā)展歷程、銘賢學(xué)堂舊址、校史珍品、優(yōu)秀校友以及歷史上取得的輝煌成就等。農(nóng)大最初的前身是孔祥熙先生創(chuàng)辦的銘賢學(xué)堂，后改為公辦的山西農(nóng)學(xué)院，是當(dāng)時(shí)山西省僅有的兩所高等學(xué)府之一，1979年成立山西農(nóng)業(yè)大學(xué)。銘賢學(xué)堂舊址，在2003年被列為第七批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，完整保存了清代至民國時(shí)期的建筑群，是山西省近代教育史、農(nóng)業(yè)發(fā)展史、中西文化教育交流史的鮮活史料。學(xué)校校史館記載了農(nóng)大發(fā)展的光輝足跡，存有許多校史珍品，例如有周恩來總理所簽署的任命王綬老先生為山西農(nóng)學(xué)院第一任院長的歷史文件，以及銘賢學(xué)堂和山西農(nóng)學(xué)院成立的珍貴文件，具有重要的文化價(jià)值的歷史意義。

（2）雕塑建筑類旅游資源。

山西農(nóng)大雕塑建筑類旅游資源豐富，主要包括古建筑群、近現(xiàn)代建筑群、雕塑、紀(jì)念物、石碑石刻等。古建筑群包括以崇圣樓為中軸線的原孟家花園的東院、中院和西院，以崇學(xué)樓為中軸線的嘉桂科學(xué)樓、蘭亭圖書館、韓式樓、田氏樓、杭氏樓，以及崇圣廊、翰軒、觀景亭、四明廳等，還有丁香大道南側(cè)的南苑公寓以及蔣介石曾經(jīng)演講過的小操場主席臺(tái)等，這些建筑古樸典雅，布局錯(cuò)落有致，具有濃厚的文化氣息和極高的美學(xué)價(jià)值。近現(xiàn)代建筑群主要包括教學(xué)樓和公寓樓，以農(nóng)學(xué)樓、理化樓、動(dòng)科樓、崇學(xué)樓、主樓等教學(xué)樓和一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)學(xué)生公樓的建筑歷史最為久遠(yuǎn)，帶有濃厚的蘇聯(lián)模式建筑氣息，以實(shí)驗(yàn)大樓、崇實(shí)樓、十九號(hào)學(xué)生公寓建筑最為新穎，威嚴(yán)聳立，霸氣凌然，具有現(xiàn)代建筑的美學(xué)色彩。校園內(nèi)還有很多雕塑、紀(jì)念碑、石凳、石刻等也是一道靚麗的風(fēng)景，與周圍的藍(lán)天白云、花草樹木交相輝映，構(gòu)成了一幅如詩如畫的美麗畫卷。

（3）觀光游覽類旅游資源。

山西農(nóng)大觀光類旅游資源主要分布在六個(gè)區(qū)域，分別是學(xué)校西門廣場、丁香大道兩側(cè)的音樂噴泉和園林風(fēng)景區(qū)、南苑公寓風(fēng)景區(qū)、思想湖風(fēng)景區(qū)、新修建的耕園和苗圃風(fēng)景區(qū)、植物園風(fēng)景區(qū)。學(xué)校西門廣場有象征意義的牌樓、石獅、石碑等建筑，節(jié)慶期間擺放有大量花盆，站在中間放佛置身于花的海洋，是拍照留念的好地方。思想湖風(fēng)景區(qū)環(huán)境優(yōu)雅，景色秀麗，有假山流水、石橋石凳，有廊有亭，有魚有水，春秋兩季音樂噴泉與周圍的景色融為一體，活靈活現(xiàn)，美不勝收，是廣大師生讀書賞景的優(yōu)雅圣地。植物園風(fēng)景區(qū)植物種類很多，包括一些珍貴物種，例如金銀忍冬、金絲吊蝴蝶等，其中金絲吊蝴蝶俗名為死人樹，是一種帶臭味的名貴物種，中國唯一的兩顆一個(gè)在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，另一顆就在山西農(nóng)大。

（4）教育活動(dòng)類旅游資源。

山西農(nóng)大教育類旅游資源主要有圖書館、校史館、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)基地等，其中圖書館上下共四層，有16個(gè)閱覽室和2000多個(gè)閱覽席，館內(nèi)有150萬冊各類藏書和200萬冊網(wǎng)絡(luò)電子圖書，是名符其實(shí)的多科現(xiàn)代化文獻(xiàn)信息服務(wù)中心。校史館位于蘭亭圖書館，館內(nèi)收藏了自銘賢學(xué)堂以來學(xué)校的發(fā)展歷程和珍貴文件信息，具有極大的教育考察價(jià)值。校園內(nèi)活動(dòng)類旅游資源也極其豐富，有大操場、小操場、武術(shù)館、舞蹈室、健美操室，游泳館、睿智文體館、大學(xué)生活動(dòng)中心以及英語廣場等，是廣大師生進(jìn)行體育活動(dòng)與休閑健身的的場所，場所內(nèi)設(shè)施齊全，空間開闊，是校園旅游資源當(dāng)中所獨(dú)有的資源特色，游客前來可以體驗(yàn)大學(xué)生的日常活動(dòng)氛圍。

（5）其他類型的旅游資源。

山西農(nóng)大還有豐富的觀摩欣賞類旅游資源、成果展示類旅游資源、美食旅游資源等，觀摩欣賞類旅游資源包括學(xué)校社團(tuán)或者班級舉辦的文藝表演和互動(dòng)活動(dòng)，例如歌舞比賽、健美操大賽、武術(shù)表演等文藝活動(dòng)，還有食品院的美食節(jié)、林學(xué)院的專業(yè)文化展、園藝學(xué)院的畢業(yè)作品展等各學(xué)院所特有的互動(dòng)類活動(dòng)。成果展示類旅游資源有苗圃、食用菌中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)可以供游客參觀游覽，了解農(nóng)大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品和各項(xiàng)成果。學(xué)校還有著獨(dú)一無二的美食資源，學(xué)校有一大三小食堂、谷三美食城、新晨曦市場購物美食街，可以讓游客品嘗到天南海北的美味，體現(xiàn)大學(xué)生的飲食文化。

四、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)開展校園旅游的優(yōu)勢分析

1.優(yōu)越的區(qū)位條件。

山西農(nóng)大位于山西省晉中市太谷縣，地處三晉腹地，太谷東控太岳群峰，西挾呂梁山脈，南通中條險(xiǎn)阻，北眺恒岳屏障，古為“川陜通衢”，這里有優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、繁榮的商貿(mào)教育，區(qū)位優(yōu)勢十分明顯。太谷毗鄰?fù)谚F路、大西高鐵、108國道、太太公路、太長高速、龍城高速，出行可以選擇火車、大巴車、高鐵等乘車方式，從農(nóng)大出發(fā)到太原僅45公里、榆次大學(xué)城37公里、太原武宿機(jī)場1個(gè)小時(shí)車程，交通十分便利，學(xué)校還有專門直達(dá)太原的校車，對前來參觀的游客往返太原十分方便，有利于農(nóng)大校園旅游活動(dòng)的開展。

2.優(yōu)美的校園環(huán)境。

山西農(nóng)大建筑古樸典雅，校園四季如春，春天桃紅柳綠，夏日花繁葉茂，秋天丹桂飄香，冬日松青雪白[2]，一年四季風(fēng)景如畫，栩栩如生，是讀書治學(xué)的理想圣地，素有“花園式校園”之稱。農(nóng)大不僅環(huán)境優(yōu)美，植被覆蓋率高，而且校園氛圍安謐和諧，農(nóng)大作為一所農(nóng)業(yè)大學(xué)，花草樹木種類繁多，百年以上古稀樹木就有100余株，名貴、稀有樹種50余種[3]，是農(nóng)大特有的寶貴資源。校園內(nèi)的園林有50處之多，具有代表性的是楓園、梅園、松園、柏園、水波園、牡丹園和植物園以及正在修建中的耕園，園內(nèi)植物與建筑交相輝映，互為點(diǎn)綴，總是給人心曠神怡的喜悅和萬分留念的心情。

3.專業(yè)的人才群體。

山西農(nóng)大開展校園旅游擁有各行各業(yè)的專業(yè)人才優(yōu)勢，不僅可以對校園旅游資源進(jìn)行開發(fā)與保護(hù)，也有利于校園旅游活動(dòng)的管理與進(jìn)行。學(xué)校擁有的風(fēng)景園林規(guī)劃、植物保護(hù)、花卉與景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、林學(xué)、生態(tài)、園林等專業(yè)人才可以為校園景區(qū)建設(shè)、風(fēng)景園林建設(shè)、校園旅游資源開發(fā)與保護(hù)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和理論指導(dǎo)；此外還有旅游管理、信息管理與信息系統(tǒng)、市場營銷、公共事業(yè)管理等專業(yè)人才可以為旅游活動(dòng)的管理與宣傳、導(dǎo)游圖的編制、導(dǎo)游詞的編寫、校園旅游線路的設(shè)計(jì)等提供理論知識(shí)與實(shí)踐的可行性。

4.充足的客源市場。

山西農(nóng)大以“立足三農(nóng)、服務(wù)山西”為發(fā)展目標(biāo)，校內(nèi)旅游資源豐富，開展校園旅游活動(dòng)潛在游客很多，有著充足的客源市場和開發(fā)潛力。農(nóng)大開展校園旅游活動(dòng)的旅游者主要包括本校師生以及親朋好友、畢業(yè)生及招聘會(huì)的單位負(fù)責(zé)人、學(xué)校周圍居民及中小學(xué)生家長、參加各種學(xué)術(shù)論壇和講座報(bào)告的來訪者，這些潛在游客來到農(nóng)大都會(huì)欣賞農(nóng)大的美麗風(fēng)景和享受農(nóng)大的學(xué)術(shù)氛圍，可以開展觀光旅游、探親旅游、會(huì)議旅游、修學(xué)旅游、體育旅游、科技旅游、事件旅游等旅游活動(dòng)，對農(nóng)大的發(fā)展歷程和學(xué)術(shù)成果有基本的了解。

五、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)開展校園旅游的建議

1.充分挖掘校園文化內(nèi)涵。

山西農(nóng)大在百年的歷史發(fā)展與傳承中有著自己獨(dú)特的校園品牌、校園文化、學(xué)術(shù)氛圍和校園景色，這些都是寶貴的文化旅游資源，農(nóng)大在開展校園旅游活動(dòng)的過程中只局限于觀賞類旅游資源的開放，對于校園文化內(nèi)涵挖掘不夠，銘賢學(xué)堂作為山西農(nóng)大發(fā)展的根基，有著濃厚的文化底蘊(yùn)和開發(fā)價(jià)值，對很多游客來說全然不知這段歷史的發(fā)展進(jìn)程和人文底蘊(yùn)，學(xué)校應(yīng)該加大對于銘賢學(xué)堂文化的挖掘以及銘賢學(xué)堂舊址的開發(fā)，加大宣傳和講解力度，增加游客對于校園文化的了解。

2.完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施。

旅游基礎(chǔ)設(shè)施是開展校園旅游活動(dòng)的前提和保障，農(nóng)大開展校園旅游活動(dòng)需要對校園內(nèi)的旅游基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，例如校園內(nèi)的道路、指示牌、垃圾桶、廁所、護(hù)欄等。在植物園以及南苑公寓區(qū)，校園景色十分美麗，但是由于林間小路損壞嚴(yán)重，走路容易扭傷和摔倒，大大降低了游客的體驗(yàn)滿意度。開展校園旅游活動(dòng)存在垃圾亂扔、踐踏草坪、折取花枝樹葉、污染湖水等問題，學(xué)校應(yīng)該增加警示牌、護(hù)欄、垃圾桶等設(shè)施的數(shù)量，逐步完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施，保護(hù)校園環(huán)境與旅游資源。

3.提高旅游服務(wù)設(shè)施。

山西農(nóng)大開展校園旅游活動(dòng)還沒有專門的機(jī)構(gòu)或者組織負(fù)責(zé)，不利于校園旅游活動(dòng)的管理與運(yùn)營，應(yīng)該在游客咨詢、游客接待、游客管理等方面完善旅游服務(wù)設(shè)施，提高旅游服務(wù)水平。學(xué)校可以設(shè)置游客咨詢服務(wù)中心，通過官方網(wǎng)頁、微信公眾號(hào)等方式，向外界及時(shí)公布校園旅游活動(dòng)的相關(guān)信息，成立專門的學(xué)生組織負(fù)責(zé)游客的接待，把游客分為規(guī)模適宜的旅游團(tuán)，由旅游管理專業(yè)的學(xué)生作為導(dǎo)游負(fù)責(zé)旅游活動(dòng)的講解，增加游客以及學(xué)生之間的互動(dòng)性，提高校園旅游活動(dòng)的服務(wù)水平。

4.加強(qiáng)旅游活動(dòng)的管理。

校園旅游活動(dòng)的開展對于高校來說是一把雙刃劍，既有利又有弊，過多的游客進(jìn)入校園會(huì)影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序、科研工作以和師生的日常生活，造成交通擁擠、環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等問題，給學(xué)校管理帶來很大的困難。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)校園旅游活動(dòng)的特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃開放區(qū)域和開發(fā)時(shí)間，例如可以選擇在節(jié)假日或者周末人流量少的時(shí)候?qū)ν忾_放，另外學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)該加大對于校園旅游活動(dòng)的巡視和監(jiān)督，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序的進(jìn)行和日常生活的順利。

5.開發(fā)旅游產(chǎn)品和旅游紀(jì)念品。

山西農(nóng)大特色產(chǎn)品較多，主要以學(xué)校的科研產(chǎn)品和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品為主，例如食用菌中心的靈芝、猴頭菇，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)的多肉植物、茶菊，以及動(dòng)科院的動(dòng)科奶等，都具有創(chuàng)新性和代表性，但是產(chǎn)品的主要消費(fèi)市場以學(xué)校師生和周圍居民為主，缺乏市場活力。學(xué)校應(yīng)該充分與校園旅游活動(dòng)結(jié)合，開發(fā)特色旅游產(chǎn)品和旅游紀(jì)念品，吸引游客的購買力，開辟旅游產(chǎn)品消費(fèi)市場。

六、結(jié)語

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)擁有豐富的文化內(nèi)涵和美麗的校園景色，具備開展校園旅游活動(dòng)的基本條件，應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展校園旅游活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的自身建設(shè)與發(fā)展，承擔(dān)社會(huì)服務(wù)的責(zé)任。

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