新教育的領(lǐng)軍人朱永新老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，而一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。而對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，閱讀又意味著什么呢？美國(guó)詩(shī)人惠特曼如是說(shuō)：一個(gè)孩子向前走，他最先看到什么，他終將變成什么。所以，童年的閱讀就是讓孩子看見(jiàn)美好，這些美好將奠基他的未來(lái)。如何在這個(gè)喧囂的世界里，帶著孩子們靜心讀書，養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書的習(xí)慣，是建校三年的曲江二小的領(lǐng)軍人——閻利娟校長(zhǎng)以及老師們一直在思考、探索、實(shí)踐的課題。

一個(gè)書香世界：潤(rùn)心

錢伯斯在《打造兒童閱讀環(huán)境》中這樣說(shuō)道：鼓勵(lì)閱讀的首要任務(wù)，就是學(xué)習(xí)如何選擇并建立一批豐富的藏書，并把孩子們視為成熟而可信任的讀者，指導(dǎo)他們有效閱讀，隨時(shí)提供必要的幫助。因此，閱讀活動(dòng)就是“讀者—讀物—環(huán)境”三者相互作用的過(guò)程，環(huán)境總是或隱或顯地影響著閱讀者，影響著閱讀的情緒、過(guò)程與效果。良好的環(huán)境，有利于煥發(fā)并保持閱讀的興趣，也能促進(jìn)閱讀的順利與高質(zhì)。

曲江二小是一所環(huán)境優(yōu)美的花園學(xué)校，這里綠樹(shù)掩映、鮮花朵朵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。漫步于藝術(shù)花園，孩子們的陶泥作品栩栩如生、各具形態(tài)，錯(cuò)落有致地?cái)[放在精致的展架上；走進(jìn)夢(mèng)想花園，星光大道旁邊的卡通人偶愛(ài)因斯坦、牛頓、居里夫人、奧巴馬等，微笑地看著你，期待著孩子們創(chuàng)造更多的奇跡；徜徉于智慧花園，陽(yáng)光透過(guò)古香古色的長(zhǎng)廊廊架，《三字經(jīng)》的影子投射在林陰小道上；晨讀花園里整齊擺放著孩子們最喜愛(ài)的繪本讀物。這樣雅致的園林式學(xué)校，是孩子們讀書的好去處。

為了滿足孩子們讀書需求，曲江二小建設(shè)了現(xiàn)代化、人性化的圖書館，總藏書量為54000冊(cè)，并根據(jù)孩子的年級(jí)特點(diǎn)分為低段圖書館、中段圖書館和高段圖書館。低段圖書館的圖書主要是以色彩豐富、想象力開(kāi)闊的經(jīng)典繪本為主，同時(shí)孩子們每周一節(jié)的閱讀課也是在這里進(jìn)行。中段圖書館藏書種類豐富，有文學(xué)、歷史、科學(xué)、地理等多種圖書供孩子們挑選，同時(shí)安裝了高科技電子閱覽器，存儲(chǔ)2萬(wàn)多種圖書，孩子們根據(jù)自己喜歡的種類點(diǎn)擊閱讀。高段圖書館主要是以中外名著為主，在這里經(jīng)常會(huì)舉行學(xué)生讀書分享會(huì)，比如小小朗讀者、小書蟲(chóng)、親子閱讀等活動(dòng)都舉辦得有聲有色。

在二小的圖書館，老師們還結(jié)合孩子們的趣味和喜好做了精心布置，進(jìn)去之后仿佛置身于童話書屋。步入圖書館長(zhǎng)廊，迎面而來(lái)的是走廊上方懸掛的精美的五顏六色的魚(yú)群吊飾，孩子們就像這些快樂(lè)的小魚(yú)，自由自在地遨游在知識(shí)的海洋里。每個(gè)圖書分館的門上都貼著孩子們最喜愛(ài)的圖書照片或者是書中的主人公，有低段孩子們最喜歡的繪本《大腳丫跳芭蕾》《皮皮魯和魯西西傳》，還有高段孩子已經(jīng)愛(ài)不釋手的名著《三國(guó)演義》等。走進(jìn)圖書室，明媚的陽(yáng)光穿過(guò)潔凈的窗欞，灑在錯(cuò)落有致的書架上，舒適的轉(zhuǎn)角沙發(fā)、懶人沙發(fā)自成區(qū)域，書籍整齊有序地?cái)[放著，安安靜靜地等待孩子們來(lái)開(kāi)啟。

二小的校園可謂處處都是圖書館，閻校長(zhǎng)特意叮囑老師們把書放置在校園的角角落落，讓孩子們觸手可及，讓校園里書香四溢，真正實(shí)現(xiàn)書香養(yǎng)德，書香啟智。在教室之間的書香長(zhǎng)廊上，不同主題的七巧板書架里，處處擺滿了老師精心挑選的書籍，對(duì)孩子們?nèi)扉_(kāi)放；晨讀花園放置有孩子們最喜愛(ài)的繪本讀物，定期開(kāi)展圖書漂流活動(dòng)；每個(gè)班級(jí)都創(chuàng)建了各具特色的圖書角，藏書量都在800冊(cè)左右，種類豐富，還任命了愛(ài)閱讀的小書蟲(chóng)擔(dān)任“圖書管理員”，方便全班學(xué)生有序借閱圖書。每天課間的閑暇時(shí)段，孩子們來(lái)到書香長(zhǎng)廊和班級(jí)圖書角，或捧書靜讀，盡享書香；或低頭同閱，盡得讀書之樂(lè)。

多種閱讀活動(dòng)：激趣

閱讀是一種興趣，需要我們?nèi)ゼぐl(fā)；閱讀是一種狀態(tài)，需要我們?nèi)ケ３?；閱讀是一種習(xí)慣，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)?；顒?dòng)則是最好的載體。

高年級(jí)圖書館

晨誦、午讀是二小每日可見(jiàn)的風(fēng)景。每天早上，老師們就帶著孩子們大聲誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《古詩(shī)詞》、兒童詩(shī)和《日有所誦》；每天中午，老師和孩子們自由漫步在書叢中，挑選一本自己喜歡的書，安靜地坐在教室里，盡情享受閱讀的幸福。每天的語(yǔ)文課上都有10分鐘固定的繪本閱讀時(shí)間，老師帶著孩子們暢游在美妙的書海里。

每學(xué)期學(xué)校老師會(huì)根據(jù)年級(jí)的不同，有針對(duì)性地給孩子們推薦閱讀書目，包括必讀書目和選讀書目。這些閱讀書目覆蓋繪本、童書、外國(guó)文學(xué)名著、民族文化經(jīng)典和科普作品等各個(gè)門類。這些書目老師會(huì)發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站的智慧教育欄目中，每個(gè)孩子每個(gè)月把讀書感悟拍照上傳到網(wǎng)站上，老師們用智慧花給孩子作出評(píng)價(jià)，累積到一定數(shù)量的智慧花，孩子們還可以去換取最喜歡的校園智慧幣。

閱讀不僅需要靜讀，而且需要分享和交流。學(xué)校每周會(huì)進(jìn)行讀寫繪作品展，每月會(huì)進(jìn)行親子“悅讀·閱讀”作品展和校園網(wǎng)站階梯閱讀評(píng)比，每學(xué)期舉行一次大型讀書分享交流活動(dòng)，使學(xué)生在討論、交流與分享中享受讀書的樂(lè)趣，感受閱讀的魅力。“我喜歡讀歷史故事，比如《少年讀史記》《寫給兒童的中國(guó)歷史》?！鼻《昙?jí)（四）班的學(xué)生李澤軒說(shuō)，自己喜愛(ài)讀書，同時(shí)更愛(ài)將閱讀的感悟分享給同伴，正是學(xué)校舉行的好書分享活動(dòng)給了他這個(gè)機(jī)會(huì)。

在2018年3月，為迎接“世界讀書日”的到來(lái)，全校各年級(jí)都精心策劃舉辦了創(chuàng)意十足的閱讀活動(dòng)。在此，以二年級(jí)開(kāi)展的“賞金獵人·書海尋寶大作戰(zhàn)”讀書活動(dòng)為例，分享孩子們的讀書之樂(lè)。

第一階段：“班班飄書香”圖書漂流——拉開(kāi)序幕

圖書漂流是各班堅(jiān)持時(shí)間最久、效果最好的讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)每學(xué)期都會(huì)購(gòu)買100本左右的精品圖書，加上孩子們存放在班級(jí)圖書角的一些優(yōu)秀圖書，現(xiàn)在各班的圖書角藏書量都可以達(dá)到800冊(cè)左右。每到周末，孩子們可以選擇自己喜歡的圖書，裝進(jìn)印刷有班級(jí)標(biāo)志和名稱的特色漂流書袋，帶回家閱讀，并在扉頁(yè)登記好閱讀信息，周一再將書收回。班級(jí)的圖書管理員負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理、借閱漂流書。學(xué)生借閱漂流書之后，每周讀書達(dá)到2本以上，并完成每日讀書打卡記錄表和閱讀記錄，即可晉級(jí)普通獵人，獲得青銅勛章。每個(gè)學(xué)生發(fā)放一本閱讀記錄冊(cè)，看完一本書在閱讀記錄冊(cè)完成閱讀感悟，形式可以是畫出故事的思維導(dǎo)圖、寫出最喜歡書中的人物及理由、寫出最喜歡的三句話等。

“藍(lán)帽子”圖書管理員整理書架

書香家庭

第二階段：年級(jí)書香驛站——火熱晉級(jí)賽

老師們?cè)跁汩L(zhǎng)廊選取了10個(gè)七巧板讀書架作為年級(jí)的書香驛站。各班選擇一個(gè)書香驛站，擺放班級(jí)特色書籍60本，并制作了易拉寶形式的宣傳海報(bào)，圖文并茂介紹本班特色書籍，新穎的形式吸引了孩子們的注意力，課間紛紛聚集到書香驛站，爭(zhēng)先借閱。同時(shí)，晉級(jí)賽也在火熱進(jìn)行中，讀書越多，晉級(jí)越快。普通獵人借閱圖書4本以上，就可以晉級(jí)精英獵人，獲得白銀勛章。精英獵人借閱圖書6本以上，即可晉級(jí)英雄獵人，獲得黃金勛章。精英獵人借閱圖書10本以上，即可晉級(jí)王者獵人，獲得鉆石勛章。孩子們讀書競(jìng)賽的熱情在不斷高漲，每周各書香驛站還評(píng)選出本周借閱圖書最多的人，并在全年級(jí)匯總評(píng)比，評(píng)選出每周讀書最多的孩子，把他們的照片貼在“尋寶獵人英雄榜”上。

第三階段：世界讀書日——特別的儀式

4月23日，孩子們盼來(lái)了“世界讀書日”。二年級(jí)各班精心布置教室，老師們把孩子們的作品進(jìn)行了展示，粘貼在走廊、教室兩側(cè)、博古架上，形式多樣，如“好書推薦”“讀書感悟表”“閱讀反饋表”“小書蟲(chóng)檔案”等。下課后，孩子們紛紛走到走廊，駐足觀看，為自己喜歡的作品點(diǎn)贊，并收獲了更多的思考和樂(lè)趣。老師還邀請(qǐng)了愛(ài)閱讀的家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行親子朗讀展示，并分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，給全班學(xué)生樹(shù)立了榜樣，提供了經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)天二年級(jí)還在書香長(zhǎng)廊舉行了“推薦一本好書”活動(dòng)。每班挑選一名級(jí)別較高的英雄獵人進(jìn)行好書推薦，再挑選出5名精英獵人佩戴白銀勛章作為聽(tīng)眾，推薦環(huán)節(jié)結(jié)束后，小聽(tīng)眾們暢所欲言，紛紛說(shuō)出自己的聽(tīng)后感，最喜歡誰(shuí)的推薦并說(shuō)明理由。討論的氣氛活躍熱烈，孩子們以書為媒介，嘗試著進(jìn)行思想碰撞。

第四階段：頒獎(jiǎng)典禮——圓滿結(jié)束

7月2日活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天，全年級(jí)選出終極王者獵人10名，這些孩子的閱讀量驚人，一學(xué)期讀書量都可以達(dá)到30本以上，閱讀量高達(dá)300萬(wàn)字，家庭藏書都非常豐富，是名副其實(shí)的“小書蟲(chóng)”。頒獎(jiǎng)禮上，每人獲得一本校長(zhǎng)簽名寄語(yǔ)的好書作為終極大獎(jiǎng)，并獲得和校長(zhǎng)合影留念的資格。當(dāng)閻校長(zhǎng)把精美的圖書發(fā)放到10個(gè)孩子的手里，他們?nèi)绔@至寶，臉上綻放出燦爛幸福的笑容。

一種生命狀態(tài)：能量滿滿

閱讀，已經(jīng)成為曲江二小這所學(xué)校特有的一種文化。在這里，學(xué)生們收獲了書籍的營(yíng)養(yǎng)，為成長(zhǎng)提供了最需要的能量。

閱讀需要記錄，需要思考，需要在孩子的心中留下印跡。因此，學(xué)校專門設(shè)計(jì)印刷了閱讀記錄本，家長(zhǎng)每天都記錄下孩子的閱讀和誦讀情況，老師還精心設(shè)計(jì)了讀寫繪的表格——“閱讀·悅讀”，記錄下孩子們的閱讀感受和思考。二年級(jí)語(yǔ)文老師更是別出心裁，設(shè)計(jì)的閱讀反饋表是思維導(dǎo)圖的格式，目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)總結(jié)。有的表格還從質(zhì)疑入手：通過(guò)這本書你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題、如何解決問(wèn)題、你有什么收獲等。這些閱讀記錄都讓我們看到孩子們不僅學(xué)會(huì)了怎么讀書，而且學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑，思維之花在絢爛開(kāi)放。

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是內(nèi)化的吸收；寫作是運(yùn)用，是外化的表達(dá)。閱讀材料積累得越多，輸出時(shí)才更得心應(yīng)手。長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地讀書，讓二小孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力在低段校本兒童詩(shī)課程和中段寫作課程中都有了驚喜的表現(xiàn)。特別是在兒童詩(shī)的創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們的想象力豐富奇妙，稚嫩的語(yǔ)言透露著童心與童趣。每學(xué)期期末各班語(yǔ)文老師都會(huì)把本學(xué)期孩子們兒童詩(shī)的精彩創(chuàng)作匯編成一本兒童詩(shī)詩(shī)集，作為孩子們童年成長(zhǎng)的印跡，各班也都涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的“小詩(shī)人”。例如二年級(jí)（九）班“小詩(shī)人”謝佳彤的兒童詩(shī)《智慧在哪里》，想象力的奇妙真是令人贊嘆：智慧在哪里？智慧在學(xué)校的每個(gè)角落里。老師們把它們紛紛撿起，一個(gè)個(gè)放入腦海里，讓腦海里多了一條條有智慧的小魚(yú)。老師再把小魚(yú)們一條一條放入我們的小腦瓜里……現(xiàn)在，越來(lái)越多的孩子在嘗試表達(dá)，通過(guò)讀別人的書，創(chuàng)作出屬于自己的作品。

教育戲劇是二小學(xué)生們閱讀積累的另外一種成功的“輸出”。戲劇課現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)校的一大特色課程。2017年12月23日至25日，學(xué)校舉辦了盛大的“當(dāng)童年遇上戲劇——曲江二小戲劇節(jié)”，影子劇《我們的家》、黑光劇《三只小豬》、情景劇《顏色的戰(zhàn)爭(zhēng)》、盒子劇《神奇的盒子世界》等形式多樣，各班還排演了童話劇、歷史劇等，讓孩子們?cè)趹騽±镒杂煞棚w，學(xué)習(xí)語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈、表演，學(xué)會(huì)溝通、合作、創(chuàng)新與表達(dá)。

日積月累的閱讀，讓二小的孩子們找到了樂(lè)趣，找到了自信，找到了成長(zhǎng)，孩子們的生活也因?yàn)殚喿x變得熠熠生輝。正如二小智慧的閻校長(zhǎng)所說(shuō)：閱讀是一束光，喚醒了孩子們生命的能量，讓每個(gè)孩子都閃閃發(fā)光。未來(lái)的日子里，曲江二小會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，向光而行，樂(lè)此不疲！

校園一角

讀書日活動(dòng)

圖書長(zhǎng)廊