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      趕走“開(kāi)學(xué)綜合癥”,你準(zhǔn)備好了嗎?

      2018-10-15 23:01曹明雄
      作文周刊·七年級(jí)版 2018年28期
      關(guān)鍵詞:小美綜合癥新學(xué)期

      曹明雄

      開(kāi)學(xué)第一天,小美沒(méi)有返校,同學(xué)們都以為她請(qǐng)假了,便沒(méi)有在意??梢粋€(gè)星期過(guò)去了,小美還沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課,同學(xué)們便覺(jué)得奇怪,問(wèn)班主任,班主任卻說(shuō)小美患上了“開(kāi)學(xué)綜合癥”,正在接受治療。

      假期結(jié)束開(kāi)學(xué)之初,某些同學(xué)表現(xiàn)出的一種明顯的不適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的病態(tài)表現(xiàn),心理學(xué)家們稱之為“開(kāi)學(xué)綜合癥”,又叫“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。這種癥狀有多種表現(xiàn)形式:生理上多表現(xiàn)為失眠、嗜睡及一些查無(wú)原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等;在心理上則多表現(xiàn)為記憶力減退、理解能力下降、厭學(xué)、焦慮、情緒不穩(wěn)定等。

      聽(tīng)了老師的話,同學(xué)們想起每周一返校的時(shí)候,小美都會(huì)哭鬧,還會(huì)嘔吐、流虛汗。送到醫(yī)院后,醫(yī)生卻找不出病因。現(xiàn)在看來(lái),小美其實(shí)早就患上“開(kāi)學(xué)綜合癥”了。

      于是,同學(xué)們?cè)跒樾∶罁?dān)心的同時(shí),議論起了“開(kāi)學(xué)綜合癥”……

      丁思陽(yáng):我覺(jué)得我也患了“開(kāi)學(xué)綜合癥”,不過(guò)癥狀并不嚴(yán)重。放假期間,我能吃能睡,可到了開(kāi)學(xué)前幾天,我便吃不好睡不著。一想到開(kāi)學(xué)后,六點(diǎn)鐘就得起床上早自習(xí),晚自習(xí)得上到十點(diǎn)多就害怕。有時(shí),甚至希望發(fā)生點(diǎn)什么事,不用上學(xué)就好了。

      黃天旭:剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我感覺(jué)自己頭昏腦漲,做什么事都提不起勁兒,只想睡覺(jué),好像總睡不醒。看來(lái),我也有“開(kāi)學(xué)綜合癥”啊。

      其他同學(xué)也紛紛說(shuō)起了自己的“開(kāi)學(xué)綜合癥”……看到同學(xué)們討論得這么熱鬧,班主任曹老師插話了。

      曹老師:假期后,大部分同學(xué)都產(chǎn)生“開(kāi)學(xué)綜合癥”?!爸袊?guó)青年網(wǎng)”曾對(duì)全國(guó)609名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,其中,有36.12%的學(xué)生承認(rèn)自己有“開(kāi)學(xué)綜合癥”。焦慮浮躁、情緒低落、內(nèi)心恐懼是“開(kāi)學(xué)綜合癥”的主要表現(xiàn)癥狀,只不過(guò)有人嚴(yán)重,有人不嚴(yán)重。下面,我們要分析產(chǎn)生“開(kāi)學(xué)綜合癥”的原因,并找到趕走這種癥狀的方法。

      沉默了一會(huì)兒,同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自己的看法……

      肖永逸:我們?cè)诩倨谥械淖飨r(shí)間極不規(guī)律。每天睡到太陽(yáng)曬屁股了還不起床,玩到很晚才睡覺(jué)。假期過(guò)得太舒服、太安逸,而開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)一緊張,于是,就無(wú)意中產(chǎn)生了抵觸情緒,害怕開(kāi)學(xué)。

      我覺(jué)得要克服“開(kāi)學(xué)綜合癥”,在假期里就得合理安排時(shí)間,要與在校期間的時(shí)間基本保持一致。這樣,不管是上學(xué)還是放假,我們的生物鐘就不會(huì)紊亂,假期結(jié)束后也不會(huì)害怕上學(xué)。

      周湘云:除了要合理安排時(shí)間外,我覺(jué)得還是要讓自己的假期過(guò)得豐富多彩。我了解了一下,大部分同學(xué)假期的主要活動(dòng)就是看電視、玩游戲、吃零食,過(guò)得特別無(wú)聊。雖然無(wú)聊,但大家卻很享受這種生活,畢竟暫時(shí)沒(méi)有了繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候,就會(huì)特別抵觸。如果我們?cè)诩倨诶镒鲆恍┯幸饬x的事,比如和父母一起下地勞動(dòng)、到社區(qū)做義工、陪家人出去旅游、參加自己感興趣的社團(tuán)活動(dòng)等,不僅可以開(kāi)拓我們的視野,愉悅我們的身心,還能讓我們能很快地適應(yīng)開(kāi)學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)生活。

      周少曦:我同意周湘云的說(shuō)法。關(guān)于豐富假期生活,我建議老師在布置假期作業(yè)時(shí),盡量多樣化,把書(shū)本作業(yè)與興趣娛樂(lè)結(jié)合起來(lái),讓我們享受假期帶來(lái)的樂(lè)趣,緩解開(kāi)學(xué)帶來(lái)的壓力。

      劉艷麗:我覺(jué)得上學(xué)和放假的時(shí)間段缺少一個(gè)合理的過(guò)渡。一個(gè)學(xué)期長(zhǎng)達(dá)四五個(gè)月,上學(xué)期間,我們的精神又長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài);而到了假期又因?yàn)槿鄙俦O(jiān)管,顯得很放松。過(guò)于“放松”的假期生活與過(guò)度“緊張”的學(xué)習(xí)節(jié)奏反差太大,一會(huì)兒緊一會(huì)兒松,缺少緩解與過(guò)渡,人就會(huì)因?yàn)檫^(guò)于快速的改變而不容易適應(yīng)。假期結(jié)束后,想收回心是十分困難的。所以我認(rèn)為,學(xué)??梢赃m當(dāng)調(diào)整上學(xué)和放假的時(shí)長(zhǎng),將暑假的時(shí)間縮短,而且假期要分散。

      除了寒暑假、周末、節(jié)日假外,學(xué)校還可以考慮放月假。這樣,我們平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就不會(huì)過(guò)于緊張,也不會(huì)因?yàn)榉偶贂r(shí)間過(guò)長(zhǎng)而顯得無(wú)聊;我們的心理及生理上也不會(huì)有太大的刺激,相信可以降低“開(kāi)學(xué)綜合癥”出現(xiàn)的頻率。

      張海波:要想讓我們趕走“開(kāi)學(xué)綜合癥”,學(xué)校還要科學(xué)地安排開(kāi)學(xué)第一周的課程,不要讓我們剛一開(kāi)學(xué)就像上了發(fā)條似的,馬不停蹄地奔跑起來(lái)。我讀小學(xué)的時(shí)候,學(xué)校安排的就比較合理。第一周的前三天,老師不上課,而是帶領(lǐng)我們打掃衛(wèi)生、整理寢室;訓(xùn)練我們的站姿、坐姿;組織競(jìng)選班干部,制訂新學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃,讓我們慢慢地從放假的“松”過(guò)渡到上學(xué)的“緊”,開(kāi)學(xué)也就不覺(jué)得那么恐怖了。

      丁紫涵:大家說(shuō)了這么多,我認(rèn)為趕走“開(kāi)學(xué)綜合癥”還是要靠自己。小學(xué)畢業(yè)后,周圍的人都對(duì)我說(shuō)初中生活怎么怎么緊張,學(xué)習(xí)壓力怎么怎么大,搞得我心神惶惶的,總擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上,怕與同學(xué)相處不好,怕老師太嚴(yán)厲,報(bào)名那天都不敢到學(xué)校。在老師和父母的開(kāi)導(dǎo)下,我才調(diào)整好自己的心態(tài),多想一些讓自己開(kāi)心的事,多參加學(xué)校組織的活動(dòng)。很快,我就從“開(kāi)學(xué)綜合癥”里走出來(lái)了。

      賀奕妍:有了“開(kāi)學(xué)綜合癥”的征兆,我們可以向父母或朋友訴說(shuō),把自己的煩惱告訴他們,以尋求他們的開(kāi)導(dǎo)和幫助。我對(duì)父母談起害怕開(kāi)學(xué)的時(shí)候,他們總是說(shuō),開(kāi)學(xué)多好啊,幾個(gè)月不見(jiàn)的朋友又相聚在一起,可以共同分享假期中有趣的事情;幾十個(gè)同學(xué)一起成長(zhǎng),那是一件多么美好的事情。聽(tīng)了父母的話,我覺(jué)得挺有道理的,也就不再害怕開(kāi)學(xué)了。

      張語(yǔ)瞳:開(kāi)學(xué)前的兩個(gè)星期,父母就要我收拾學(xué)習(xí)用品,并與我“約法三章”:必須早睡早起;看電視、上網(wǎng)的時(shí)間控制在一個(gè)小時(shí)內(nèi);寫(xiě)假期收獲,制訂新學(xué)期的計(jì)劃。除此之外,父母還隔三差五地帶我回學(xué)??纯?,在熟悉的校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),講一講在學(xué)校里發(fā)生的事情。所以,我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得開(kāi)學(xué)是一件多么可怕的事兒,反而迫切希望回到學(xué)校

      聽(tīng)了同學(xué)們的話,曹老師點(diǎn)頭贊許。最后,他作了以下總結(jié)——

      曹老師:“開(kāi)學(xué)綜合癥”其實(shí)并不可怕。只要大家堅(jiān)信,在老師、父母和同學(xué)的幫助下,明確目標(biāo)、科學(xué)減壓、增強(qiáng)自信,就一定能把“開(kāi)學(xué)綜合癥”趕走。

      假期結(jié)束了,伴著拂面而來(lái)的涼風(fēng),我們又迎來(lái)了開(kāi)學(xué)季。看著大街小巷背著書(shū)包的莘莘學(xué)子,哪些人、哪些事讓你聯(lián)想聯(lián)翩?徜徉在美麗的校園里,聽(tīng)到熟悉的聲音,你又有什么感慨?

      請(qǐng)以“又到開(kāi)學(xué)季”為話題,把開(kāi)學(xué)時(shí)自己的所聽(tīng)、所見(jiàn)、所感寫(xiě)下來(lái)。要求:文體不限(詩(shī)歌除外);不少于600字;要表達(dá)出自己的真情實(shí)感;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。(來(lái)信請(qǐng)寄“山西省太原市第232號(hào)郵政信箱”,或投至czb.zwzk@163.com,我們將擇優(yōu)刊登。)

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