鄭玉

三月三日天氣新，金陵城中多文人。

晨起，我于匆忙間出門，準(zhǔn)備參加今日的盛會(huì)——全國(guó)第四屆“三新”作文教學(xué)研討會(huì)，卻于不經(jīng)意間瞥見日歷，發(fā)現(xiàn)今日恰是農(nóng)歷的三月三，不覺微笑感慨：冥冥之中自有天意。

兩千多年前的這個(gè)日子里，孔子與弟子圍坐在春風(fēng)里，暢談人生，描繪了最讓人難忘的理想境界——“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！币磺Ф嗄昵埃彩沁@個(gè)天朗風(fēng)清的日子，王羲之與眾雅士集會(huì)于蘭亭，曲水流觴，賦詩(shī)歌詠，魏晉風(fēng)流，可見一斑。而今天，塞北江南，五湖四海，天下語(yǔ)文人皆會(huì)于古城金陵，共議文章之事，共商寫作 之道。

寫作的姿態(tài)

“張麗鈞。”我捏著會(huì)議手冊(cè)，默念即將出場(chǎng)的大咖姓名，心想，這名字可真美??！隨后，麗鈞老師就施施然走上講臺(tái)，舉止投足間透露著北方女子的優(yōu)雅大氣，確乎是人如其名了！

麗鈞老師是作家，筆耕不輟。也正是因?yàn)檫@層身份，她此次與我們分享的內(nèi)容也凝聚著她多年寫作經(jīng)驗(yàn)中的精華，處處可見她的獨(dú)到之處?！皩懽鳌?一種邀請(qǐng)對(duì)話的姿勢(shì)”，麗鈞老師率先亮出了觀點(diǎn)。乍一聽這句話，我覺得似乎有些高深，并不能完全理解其中的內(nèi)涵。然而，隨著麗鈞老師條分縷析的解讀，我不僅深以為然，更要五體投地了。在麗鈞老師看來，當(dāng)命題人拋出一個(gè)題目給學(xué)生時(shí)，就是一種邀請(qǐng)對(duì)話的示好姿態(tài)。這姿態(tài)一定是低的，是友好的，是要能激發(fā)學(xué)生對(duì)話欲望的。而當(dāng)學(xué)生有了寫作欲望后，下一步就需要老師具有能夠?qū)υ挼馁Y格——學(xué)生能寫會(huì)寫，老師就得能評(píng)會(huì)評(píng)，具有相應(yīng)的鑒賞能力。這樣的觀點(diǎn)不能不讓人耳目一新，讓人嘆服！

一個(gè)人有思想，可思想也需用恰當(dāng)?shù)男问奖磉_(dá)。我就格外佩服麗鈞老師的好口才，因?yàn)槲乙幌蚴菒勐犠骷艺f話的。記得從前看電視節(jié)目，撒貝寧與嚴(yán)歌苓同臺(tái)，嚴(yán)歌苓舌燦蓮花，字字珠璣，讓身為央視“名嘴”的小撒也黯然失色了。而麗鈞老師也是如此，繡口一吐便能妙句偶得。印象最深的就是她所總結(jié)的文章“開四眼”——菩薩眼、金剛眼、桃花眼、童子眼，多么精辟生動(dòng)！這沒有錘煉語(yǔ)言的功力是做不到的。不僅如此，麗鈞老師許多無(wú)意之中說出的佳句，也鐫刻在了我的心上。如，“文字是危險(xiǎn)工作，文字不會(huì)隱藏你的靈魂?！薄叭沼浟粝碌氖枪卤镜娜兆??！?/p>

多么雋永，多么深刻！人生初見，卻再難忘，麗鈞老師“邀請(qǐng)對(duì)話”的寫作姿勢(shì)是那樣謙遜美好，寫作不再是一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)，而是師生間一次美妙的對(duì)話。

北方有佳人，遺世而獨(dú)立。寫作有麗鈞，不憂也不懼。

寫作的欲望

“來，來?！彼麛[擺手。

“嗨，嗨?！彼迩迳ぷ印?/p>

“我來回答你剛才的問題?！彼朴型ｎD。

“教寫作就是回家喂你的小燕子，就是讓你的學(xué)生在課堂上開花?！彼J(rèn)真地說完，全場(chǎng)卻爆發(fā)了大笑。

這幽默的大人物是誰(shuí)？黃厚江老師是也。也只有他能在這樣嚴(yán)肅的場(chǎng)合四兩撥千斤，談笑自如。這讓我想到過去聽到的一種說法，在一個(gè)單位里，部門經(jīng)理往往西裝革履，正襟危坐，大boss卻是衣著簡(jiǎn)單，談笑風(fēng)生。而穿著一件菜色夾克坐在眾人中間的黃厚江老師恰是這種大boss，“談笑間檣櫓灰飛煙滅”，于不經(jīng)意中傳達(dá)自己的 想法。

這次的講座就是如此。因?yàn)闀r(shí)間緊張，加之是飯點(diǎn)，老師們都有些饑腸轆轆。為了讓我們暫時(shí)忘卻餓意，黃老師放棄了常規(guī)講座的形式，反而像拉家常一樣，同我們分享了他的寫作故事。他從小學(xué)做“小先生”的故事講起，一直說到了他如今成名成家的經(jīng)歷。黃老師是個(gè)會(huì)講故事的人，每當(dāng)他繪聲繪色描繪一些場(chǎng)景甚至輔以一些肢體動(dòng)作時(shí)，總能引得我們大笑?？伤且粋€(gè)智慧的人，他從縱向、橫向兩個(gè)方面梳理了自己的寫作經(jīng)歷，更主要想告訴我們，成就一篇好的文章需要豐富的生活體驗(yàn)和寫作欲望。

特別是寫作欲望。在黃老師下午的發(fā)言中，他也反復(fù)提到教師要能夠激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，讓學(xué)生想寫、愿寫，讓他們像四月的燕子一樣，盡情呢喃；也讓他們像一樹一樹的繁花，次第綻放。

最幽默的話語(yǔ)背后是最深邃的智慧。正因?yàn)辄S老師內(nèi)力深厚，才能四兩撥千斤，于無(wú)聲處 驚雷。

“談笑有鴻儒，往來無(wú)白丁。”作文學(xué)老黃，愿寫便能寫。

小結(jié)

“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事?！蔽恼滤坪跏谴笫拢吘沟檬Т缧闹?。然飲酒、烹茶、賞花、望月皆可入文，文章看上去也是小事。也許文章無(wú)論長(zhǎng)短，境界高低，都是我們生活中繞不開的事。為了這件事，語(yǔ)文人從四面八方而來，山長(zhǎng)水闊，卻都相遇在金陵城，相遇在春風(fēng)里，相遇在文人雅集的日子。于我來說，有幸參加這樣一場(chǎng)盛事，是我的榮幸。唯愿能將所學(xué)運(yùn)用在自己以后的教學(xué)中。

此次研討盛會(huì)，高手如云，名師滿座。這幾日寫作教學(xué)的會(huì)議實(shí)在給我留下了太多難忘的瞬間。除卻我記錄的這些人物，還有鄭桂華老師的任務(wù)型寫作、論壇上名師匯報(bào)的研究成果等都讓我印象深刻。但筆力所限，我就不一一列舉，只是心存感激，再次向慷慨分享經(jīng)驗(yàn)的老師們致謝！

（江蘇省南京市伯樂中學(xué)；210038）