讓孩子成長為最好的自己

伍劍婷

隨著經濟全球化的發(fā)展，我國對外開放的不斷擴大化，引導孩子學習、掌握英語這一門世界廣泛使用的語言，無可厚非。但是，“瘋狂英語”的出現，也從側面反映出家長在特長教育中缺乏理性。

對于特長培養(yǎng)而言，適合的才是最好的。每一個孩子都有著不同的性格和特點，可以說，一千個孩子，就有一千種教育。這就告訴我們，孩子的特長培養(yǎng)，關鍵在于因材施教。以英語特長培養(yǎng)為例，一些家長帶著孩子開啟“瘋狂英語”之旅，既有對社會發(fā)展趨勢的順應，也有不讓孩子輸在起跑線上的想法。這些教育思維難辨對錯，但可以肯定的是，不懂得換位思考，無視孩子興趣和意愿，不考慮孩子年齡、心智、接受程度等因素，一廂情愿地培養(yǎng)孩子當“英語瘋子”的做法，就是教育方式存在盲目性的表現。這樣的特長教育，不僅會束縛了孩子的天性，還會扼殺孩子本來應有天賦，受傷的往往是孩子，最終只會得不償失。

莊子所提的“外化內不化”，即是說要順應事物發(fā)展，更要保持本真，特長教育亦當如此。作為家長，不僅要關注社會發(fā)展的形勢，為孩子日后順應社會需要，適時地做好教育準備和引導，還要遵循教育規(guī)律，循序漸進、因材施教，重點關注孩子自身的心理意向，根據孩子的特點特長，進行合理的引導和選擇，讓孩子保持本真，放飛理想和天賦。如此一來，才可能讓孩子成長為最好的自己。