向繼華
他年過半百,卻周身散發(fā)著青年人的朝氣與活力;他從教30年,在體育課程中不斷創(chuàng)新教學方法和內(nèi)容,巧妙地把生活中的情景引入體育課堂,讓傳統(tǒng)的體育課成為孩子們鍛煉體魄、磨煉毅力的熔爐。他,就是竹山縣職業(yè)技術(shù)集團學校體育教師彭濤。
彭濤認為,生活是豐富多彩的,從生活中來,到生活中去,體育才能真正體現(xiàn)其價值和意義。他引入“讓體育融于生活”的教學思想,不斷優(yōu)化體育課堂教學,創(chuàng)設生活情境讓體育課堂變得生動多姿,讓學生聽起來有滋有味、動起來生龍活虎。
引入游戲與生活情趣,體育課不再一味“跑跑跳跳”
在彭濤老師的體育展示課上,他準時來到操場進行課前準備,不同的是,彭濤在正式教學前,先帶著學生模擬“小鴨行走、小兔跳躍、劃船、車站操”等淺顯易學但又風趣幽默的動作,一下子就調(diào)動了學生的興趣。
一堂課下來,同學們都有些疲憊和困乏,彭濤又想出“田間勞作、風吹小樹搖”等有趣的動作讓大家舒展筋骨,緩解疲勞。學生鄭治林說:“彭老師總能想到一些很有趣的點子,讓我們開開心心地上課”。學生左玲說:“以前我不喜歡體育課,很枯燥,沒意思?,F(xiàn)在不同了,我們都特別喜歡上彭老師的課,彭老師語言幽默,生動有趣,教學內(nèi)容貼近生活和學習實際。比較累的時候,彭老師還會讓我們做一些小游戲放松?!?/p>
“現(xiàn)在只要哨聲響起,孩子們就會特別開心地沖到操場?!迸頋f,之前,上課只做規(guī)定的動作,學生難免會覺得無聊、沒興趣,為此我把生活中有趣的情景和游戲引進課堂,真正讓學生動起來,讓課堂活起來,讓學生覺得在上體育課的時候自始至終都在做游戲,不知不覺中完成了教學任務。
在體育課堂中,彭濤總是聯(lián)系生活實際開展教學,從最基本的“走、跳、跑”入手,教給學生最基本的動作,確立正確的坐立行走姿勢。同時,注重因材施教,根據(jù)學生的特點創(chuàng)造性地設計課程內(nèi)容。他善于將自然中的變化引入課堂,寓教于趣味,寓教于樂,讓繁雜的課堂教學簡單化,讓單調(diào)乏味的體育課充滿樂趣。
“變廢為寶”自制體育器械突破傳統(tǒng)教法手段
體育器材配備不足,彭濤就利用生活中的廢舊物品,制作一些簡單實用的體育活動器材給學生訓練,讓學生都能夠動起來。
在彭濤的課堂里,廢舊汽車輪胎可以作為體育器材直接利用,也可將輪胎刷上各種顏色,以增加學生的練習興趣。汽車輪胎玩法很多,可以用來鉆,也可用來滾,可以作為跳躍的障礙,還可以將輪胎套在腰部或扛在肩上練習負重接力跑。自行車的內(nèi)胎可以做簡易臂力器。把廢舊自行車內(nèi)胎綁在籃球架上或者剪成一小段,手握兩頭用力拉,想怎么玩就怎么玩。
會發(fā)聲的踏板、會變形的小沙包、多功能投擲靶……在日常教學中,彭濤擅長開發(fā)自制一些體育器械,突破傳統(tǒng)的教法手段,提高學生學習的興趣。彭濤說,“讓學生喜歡上我的課,是我多年一直追求的目標。為了能夠激發(fā)學生學習的興趣,我反復琢磨教材,多角度組合、變換練習方式,使學生在學習過程中一直保持一種愛學、樂學的狀態(tài)?!?/p>
“彭濤老師潛心教研,常常用一些廢棄的日用品來代替體育器材,既經(jīng)濟又方便,不僅有助于教師創(chuàng)造性教學與訓練,還能豐富課堂氣氛,帶給學生更多的樂趣?!蓖纶w久慧說。
強健體魄磨意志,讓“體育精神”伴隨學生成長
體育是什么?彭濤坦言:體育是一種自強的精神、一種頑強的意志、一種拼搏的氣質(zhì)、一種受益終生的生活方式。
歐陽茜茜剛?cè)胄r極其排斥體育課,甚至對體育訓練懷有恐懼。彭濤看到了她身高的優(yōu)勢,且雙腿跨欄動作靈活,便決定讓她練習跨欄。
“我剛開始練習跨欄的時候摔了一跤,當時心里十分害怕,想告訴老師我想放棄,因為訓練實在是太累了?!卑l(fā)現(xiàn)歐陽茜茜想放棄的苗頭,彭濤立即做她的思想工作,不厭其煩地給她做示范,鼓勵她勇敢面對挫折和苦累。
“當我感到極其害怕的時候,彭老師總是站在我的身邊,他告訴我其實每一個運動員開始的時候心里都很害怕。”歐陽茜茜說,在那之后,彭濤為歐陽茜茜制定并實施了系列訓練計劃,對每一個動作都非常認真。就這樣,歐陽茜茜在彭濤的鼓勵下堅持了下來,在今年四月舉行的全市運動會上,她一舉奪得跨欄冠軍。歐陽茜茜在獲獎感言中說:是彭濤老師告訴我,遇到困難不要放棄,要勇敢拼搏!
為培養(yǎng)學生對體育的興趣、愛好,并養(yǎng)成體育鍛煉的習慣,彭濤有目的地組織學生參與自主活動,培養(yǎng)學生的主體精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,并注重啟發(fā)和激勵學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習,真正體驗體育的樂趣,養(yǎng)成自我鍛煉的習慣。
耕耘體育事業(yè),成就精彩人生
“說到不如做到,要做就要最好。”這是彭濤信奉的人生格言。2016年籌備參加市運動會,學校安排他和另外一名教師負責運動員的訓練,在教練少、無場地、缺器材的艱苦條件下,運動員們要從學校到幾里開外的縣體育廣場訓練。一時間,彭濤忘記了自己的年齡,頂風雨、冒日曬、背傷員,一場訓練下來,往往是口干舌燥、腰酸背痛。竹山職教集團最終取得了市團體第三的好成績,可是彭濤卻病倒了,嗓子啞了,肺部感染,住進了醫(yī)院。
今年年初,學校安排彭濤為新一年的市運動會做準備。他每天帶著學生步行到縣體育廣場訓練,任勞任怨樂此不疲。5月的一天,當他教學生后蹲跑時,突然聽到腿部如同橡皮筋拉斷的聲音,頓時傳來劇烈的疼痛。彭濤忍著劇痛,一直堅持到訓練結(jié)束才去醫(yī)院檢查。
因為小腿腓腸肌筋膜撕裂,醫(yī)生建議必須住院治療,可是彭濤只躺了一個星期就拄著拐杖又來到訓練場。大嗓門兒依然那么有力,舉動依舊那么精神,學生們看到他的堅持和努力,訓練的也更賣力。
彭濤說,現(xiàn)在很多學生喜歡上他的體育課,他感到很欣慰,帶的學生在各種比賽中獲得大獎,覺得很有成就感。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。彭濤身上始終散發(fā)著小伙子般的陽光與活力,校園里總能聽到他嘹亮的哨聲,球場上常見他奔跑跳躍的身影,辦公室總有他和學生談心的鏡頭。有他在的地方,總能讓領(lǐng)導放心、家長安心、同事舒心、學生開心。
參加工作以來,彭濤始終以校為家,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生,悉心耕耘,在平凡的教師崗位上碩果累累,取得了不平凡的業(yè)績。2015年他被授予“竹山縣優(yōu)秀教師”,2016年被授予十堰市第八屆中學生運動會“優(yōu)秀教練”,2017年被授予竹山縣中小學生運動會“優(yōu)秀教練”等。
(作者單位:竹山縣新聞中心)
責任編輯/楊萬軍