淺析大學生在推動馬克思主義大眾化過程中的作用

秦愛雯

馬克思主義不僅關系著我國當前各項任務的完成，也關系著國家的長遠發(fā)展。推動當代中國馬克思主義大眾化，是黨在意識形態(tài)建設領域的一個重要課題，也是中國特色社會主義建設的題中之意。大學生群體數(shù)量龐大、文化知識高、實干能力強，是推動馬克思主義大眾化的重要力量。本文就大學生的特點，淺析大學生在推動馬克思主義大眾化過程的作用。

一、當代大學生的特點

1、大學生是人民群眾的重要組成部分

大學是社會的重要構成部分，大學生是人民群眾的重要組成部分。2017年我國共有兩千六百多萬在校大學生，2018年我國在校大學生人數(shù)新增一千多萬，在校大學生人數(shù)位居世界第一。他們來自于人民群眾，是人民大眾的一部分，學成后又回到人民群眾中去，為人民群眾謀福利，始終與人民群眾保持著緊密聯(lián)系。大學生有活力、有感召力，能夠在人民群眾中發(fā)揮滴水效應，通過自身帶頭學習實踐馬克思主義，從而帶動周圍更多的人民群眾加入到學習馬克思主義的行列中來，以推動馬克思主義在我國的大眾化發(fā)展。

2、大學生是堅定的馬克思主義傳播者

高等院校是我國高等教育的主要陣地，大學生是國家培養(yǎng)的具有新技術、新思想的高知識專業(yè)人才，具有較高的思想覺悟、科學的知識技術、健康的心理素質和優(yōu)良的道德品質。他們通過對馬克思主義理論體系的系統(tǒng)學習，積累了一定的理論基礎，不僅切身體會到馬克思主義對其自身學習、生活、工作的指導作用，也深刻理解到馬克思主義與我國社會發(fā)展兩者間的重要關系，這就使大學生在思想上愿意接受黨的領導，接受馬克思主義理論的指導，在行動中積極傳播黨的政策理論，堅持貫徹落實黨的方針政策，做堅定的馬克思主義傳播者，為中國特色社會主義文化建設貢獻自己的力量。

3、大學生是時代的發(fā)聲者

當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)建設的中堅力量，他們在享受馬克思主義與中國特色社會主義相結合的實踐成果時，也在以自己的方式呼喚著馬克思主義大眾化發(fā)展。大學生的聲音就是時代的聲音，大學生的力量就是時代的力量，他們關注國家發(fā)展、關心社會百姓，善于利用新媒體等各種社交媒體、網(wǎng)絡渠道了解國家方針政策和發(fā)展動向，為馬克思主義大眾化發(fā)展發(fā)出呼喚，并提供有利于當代中國馬克思主義大眾化建設的輿論力量、價值觀念和文化條件，對整個社會的馬克思主義大眾化建設產(chǎn)生廣泛的輻射和示范作用。[1]

二、大學生在推動馬克思主義大眾化進程中的作用

1、傳播作用

大學生是馬克思主義在中國廣泛傳播發(fā)展的重要推動力。首先，大學生的數(shù)量決定了理論傳播的范圍。大學生群體遍布于我國各個省份，他們能夠將馬克思主義理論帶到全國的每一寸土地之上，使大多數(shù)人民群眾都能了解到馬克思主義理論，從而掀起全民學習馬克思主義理論的熱潮，加快馬克思主義大眾化的傳播。其次，大學生的知識水平?jīng)Q定了理論傳播的維度。大學生經(jīng)過高校的系統(tǒng)學習，積累了一定的理論水平，他們一旦走出校園，就分布在我國的各行各業(yè)中，不僅有基層員工，也有少中高層職業(yè)者，這使得大學生可以接觸到不同年齡階段、不同社會階層的人民群眾，加大馬克思主義大眾化傳播的深度。再次，大學生的宣傳方式?jīng)Q定了理論傳播的力度。大學生具有較強的感染力，能夠迅速與人民群眾打成一片，他們通過高校教育，掌握了先進的傳播手段和方式，可以在廣大人民群眾中開展不同的傳播活動，用人們喜聞樂見的方式和通俗易懂的語言為人民群眾深入淺出的講解馬克思主義，使更多的人民群眾能夠更加深刻的理黨和國家的方針政策，引導更多的人民群眾堅定馬克思主義、堅持馬克思主義、運用馬克思主義，在黨和國家的領導下建設中國特設社會主義事業(yè)。

2、實踐作用

理論的最終歸宿是指導實踐。大學生有理想、有抱負，他們渴望在這個社會中展現(xiàn)自我實現(xiàn)價值，因而他們有干勁、肯做事，能夠在馬克思主義大眾化傳播的過程中，做好實踐的表率。在校內，大學生積極參加馬克思主義宣傳活動，通過知識競賽、講座、論壇等形式，一方面提升自我的馬克思理論水平和政治素養(yǎng)，另一方面促進馬克思主義在大學生中的廣泛傳播。在校外，他們積極開展知識普及、理論學習、政策宣講等活動，將馬克思主義理論送到人民群眾身邊，使人民群眾了解到這一理論不是黨和國家干部才要學的，而是每個人都應該掌握的科學文化知識，從而引導更多的人民群眾學習并實踐馬克思主義理論。

3、創(chuàng)新作用

創(chuàng)新是一切事物向前發(fā)展的推動力。民族沒有創(chuàng)新，就會原地踏步；理論沒有創(chuàng)新，就會脫離實際。馬克思主義亦是如此，內容沒有創(chuàng)新，就只會與我國具體實際相脫離，推廣手段沒有創(chuàng)新，普及效果只會大打折扣。因而馬克思主義理論發(fā)展及其傳播都呼喚創(chuàng)新。當代大學生是極具創(chuàng)新思維的年青一代，他們的出現(xiàn)必定會為馬克思主義理論的傳播提供新的發(fā)展契機。一方面，大學生具有較強的敏銳力和洞察力，在傳播馬克思主義的新實踐中，能夠較快的發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，總結新經(jīng)驗，不斷做出新的理論概括和總結，完善和豐富馬克思主義理論。[2]另一方面，大學生思維敏捷，善于找方法，在傳播馬克思主義的過程中，能夠緊跟社會發(fā)展步伐，順勢利用數(shù)字化媒體形式，改進傳播手段，改善傳播方式，提高人們群眾的參與度，讓人民群眾實實在在的體會到馬克思主義理論就在身邊，從而提高馬克思主義大眾化傳播的

效果。

總之，大學生是推動社會主義文化建設的重要力量，抓住大學生自身特征和時代特征，開辟以大學生為主體的馬克思主義大眾化傳播途徑，實現(xiàn)高校與社會、大學生與人民群眾的良好互動，既可以讓大學生在實踐中不斷提升自己的理論知識，同時也帶動全國各族人民學習馬克思主義理論，提升全民族的思想文化水平。

參考文獻：

[1] 楊婷.淺析當代大學生在推進馬克思主義大眾化中的作用[J].西北工業(yè)大學學報（社會科學版），2012（01）.

[2] 盧進麗.論大學生社會實踐在推進馬克思主義大眾化中的重要作用[J].河北青年管理干部學院學報，2011（04）.