摘要：本文以2018年CNKI收錄的527篇國內(nèi)抗逆力文獻為分析數(shù)據(jù)，運用citespace可視化文獻分析工具，從四個方面總結我國抗逆力研究，結果表明：研究熱度越來越高；作者合作關系密切；不同機構間合作較少；抗逆力研究進展呈現(xiàn)以下趨勢：研究領域不斷拓展、視角與方法不斷創(chuàng)新、模型與范式不斷完善。

關鍵詞：抗逆力 知識圖譜

引言

抗逆力（ resilience），又叫心理彈性、心理韌性、復原力或壓彈 ，對于抗逆力的概念目前尚未達成一致意見，對其認識有三種觀點結果論、過程論、特質(zhì)論，但是無論在概念上有何差異，但在理解上還是有共識的：即對個體在遭遇逆境時獲得的良好適應。隨著經(jīng)濟快速發(fā)展帶來的社會急劇變遷，我國社會風險增多，如何抗擊風險成為社會和學者的關注的重點，而抗逆力作為其關鍵內(nèi)容也成為重要的研究議題。

文獻綜述

在國外研究中，抗逆力最早出現(xiàn)于20世紀70年代，西方心理學家發(fā)現(xiàn)有些暴露在高危環(huán)境中的兒童和青少年，在遭遇風險之后能夠消減風險，健康成長。國內(nèi)抗逆力的研究也不過20多年時間，2006年5月8～10日，首都師范大學政法學院社會學與社會工作系在北京舉辦“跨越文化背景的抗逆力途徑——中國的研究”工作坊與學術研討會，這是中國大陸首次以“抗逆力”為主題舉辦的學術研討會，以期推動中國的抗逆力研究的發(fā)展。 2008年，汶川“5.12”地震后，心理學學家、社會工作者將抗逆力理論運用到地震后兒童、青少年的心理康復和恢復正常生活秩序的能力建設上，獲得良好實踐效果。此后，鐘宇慧、謝明輝 先后發(fā)文介紹香港旨在幫助青少年抵御逆境、迎接挑戰(zhàn)、提升適應力的、系統(tǒng)的抗逆力輔導服務的“成長的天空計劃”，“成長的天空計劃”從2001年起開始為期3年面向部分學生的先導計劃，后擴展到教育統(tǒng)籌局開始大范圍全方位學生輔導服務，在香港獲得了正面積極評價 。之后，由南京民政局建鄴區(qū)民政局支持、南京大學社會學院社會工作教育中心負責實施的，旨在增進流動兒童提升抗擊風險能力、健康成長的“抗逆小童星”項目，獲得良好的社會效果。

隨著抗逆力理論在實踐領域的成功應用和迅速發(fā)展，在學界也方興未艾并產(chǎn)生了大量豐碩成果。不少專家學者對抗逆力理論的研究領域、研究方法、變量因子、理論轉(zhuǎn)型、模型建構等方面進行了系統(tǒng)梳理和詳細介紹。比如，喬倩倩，賈志科 梳理了學界關于抗逆力的概念、內(nèi)涵、視角、范式與方法，以及如何培養(yǎng)抗逆力，對抗逆力研究現(xiàn)狀述評進行了總括性的文獻綜述。劉玉蘭則對西方抗逆力的轉(zhuǎn)型、演進、爭辯和發(fā)展進行了梳理。田國秀則對當代西方五種抗逆力模型進行了比較。 席居哲，左志宏則從抗逆力培育的影響因子變量入手，深入探查壓力/逆境因子、抗逆力相關因子及心理社會功能與發(fā)展因子間盤根錯節(jié)的關系。 另有一些學者按照研究對象的不同進行了文獻梳理，比如陳香君，羅觀翠對西方青少年的研究、田國秀對家庭、教師抗逆力、紀文曉的家庭抗逆力研究。通過上述整理可以看出，國內(nèi)學者對抗逆力的綜述研究既有前沿的理論動態(tài)介紹，又有實踐領域的應用分析，可謂全面精準，但是尚未有運用citespace知識圖譜以抗逆力為研究對象，以圖像形式顯示其發(fā)展進程和結構關系。

citespace知識圖譜是指通過數(shù)據(jù)挖掘、信息分析、科學計量和圖形繪制等一系列處理來可視化地展現(xiàn)某一學科領域的知識的方法，具有“圖”和“譜”的雙重性質(zhì)與特征， 可以實現(xiàn)“一圖譜春秋，一覽無余；一圖勝萬言，一目了然”。 通過citespace知識圖譜的可視化分析，可以顯示抗逆力理論的各知識單元、知識群之間網(wǎng)絡、結構、互動、交叉、演化或衍生等諸多這些復雜關系， 能直觀的展現(xiàn)抗逆力的知識特征、研究熱點及研究趨勢。國內(nèi)對citespace知識圖譜軟件應用廣泛，研究領域涉及圖書情報學、經(jīng)濟學、計算機軟件、社會學等，在抗逆力研究領域則鮮有涉及?；诖耍疚膰L試用Cite Space知識圖譜輔以文獻計量分析工具，整體把握我國抗逆力研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以期為國內(nèi)抗逆力的研究提供借鑒。

一、數(shù)據(jù)來源與研究方法

本文數(shù)據(jù)來源于CNKI數(shù)據(jù)庫（中國學術期刊網(wǎng)絡出版總庫）全文數(shù)據(jù)庫，以“抗逆力”為主題詞或者關鍵詞進行精確檢索，文獻來源類別為期刊和碩博論文，檢索時間為2018年8月20日。對檢索出的文獻進行整理后得到樣本527篇，其中期刊374篇，碩士論文149篇，博士論文4篇。通過對文獻發(fā)表數(shù)量和刊物進行統(tǒng)計，形成對國內(nèi)抗逆力發(fā)展的初步認識。

由圖1可知，從1998年至今，我國抗逆力研究文獻數(shù)量逐步增長，這表明抗逆力的研究熱度越來越高，研究已經(jīng)具有一定規(guī)模，并且有3次小的高峰期即2007年、2012年、2017年。374篇期刊主要分布在30種期刊上，其中，首都師范大學學報社會科學版（21篇）、社會工作（19篇）、中國青年研究（12篇）、思想理論教育（7篇）、華東理工大學學報社會科學版（6篇）。

二、國內(nèi)抗逆力研究概況

（一 國內(nèi)抗逆力研究作者群的分析

通過citespace生成期刊作者合作網(wǎng)絡如圖2，共形成節(jié)點N=35個，連線E=17條，網(wǎng)絡密度D=0.0286，網(wǎng)絡連線較少，網(wǎng)絡密度偏低，說明作者之間聯(lián)系密切度較低。分析圖2發(fā)現(xiàn)，我國抗逆力研究領域形成了一些實力較強的科研團隊，但大部分作者合作關系并不明晰。有田國秀、韓麗麗、周海明等為核心的以抗逆力理論、方法、模型等研究的學術團隊；有時勘、朱厚強等以研究組織抗逆力、及心理彈性等研究的方向的學術團隊；彭華民、劉玉蘭、同雪莉以關注特殊兒童為研究方向的學術團隊；郝艷華、胡曼、鄭彬等以關注醫(yī)療公共衛(wèi)生事件和醫(yī)療應急管理為研究方向的學術團隊。

為了衡量抗逆力領域文獻分布規(guī)律，根據(jù)普賴斯定律，將抗逆力研究高產(chǎn)作者發(fā)文數(shù)量22篇帶入普萊斯公式，得M=4.69，說明發(fā)文4篇以上的作者是核心作者。通過對文獻進行分析，得到發(fā)文4篇以上的作者僅有5位，這5名作者共發(fā)文50篇，占總樣本量的13.3%，遠低于普賴斯定律“半數(shù)的論文為一群高生產(chǎn)能力作者所撰”即50%的標準，這說明核心作者群尚未真正形成。

（二）國內(nèi)抗逆力研究機構分析

通過citespace生成期刊研究機構合作網(wǎng)絡如圖3，共形成節(jié)點N=28個，連線E=1條，網(wǎng)絡密度D=0.026，網(wǎng)絡連線較少，網(wǎng)絡密度偏低，說明之間聯(lián)系密切度較低。分析圖3發(fā)現(xiàn)機構合作呈現(xiàn)兩個顯著特點。一是不同機構間合作關系弱。機構與機構之間連線非常少，這說明機構間聯(lián)系非常少，不利于知識的傳播和創(chuàng)新，機構之間合作有待加強。而在同一機構內(nèi)機構合作關系密切，比如首都師范大學政法學院與教育學院聯(lián)系密切。二是實力較強機構多為高校、社科院等科研院所，這說明高校、研究院是抗逆力研究的核心陣地。

三、國內(nèi)抗逆力研究進展

關鍵詞是一篇文章的核心，是對文章主題的高度概括，對關鍵詞分析可以抗逆力研究領域的研究熱點。通過citespace生成期刊研究機構合作網(wǎng)絡如圖4，共形成節(jié)點N=46個，連線E=6條，網(wǎng)絡密度D=0.0232。分析圖3發(fā)現(xiàn)，該網(wǎng)絡中心的高度密集呈現(xiàn)以關鍵詞抗逆力為中心的核心詞，圍繞抗逆力分散著高頻詞所組成的熱點詞：優(yōu)勢視角、社會工作、家庭抗逆力、脆弱性、青少年、流動兒童等，而在核心關鍵詞外有眾多更小更分散的關鍵詞，這代表我國抗逆力研究已經(jīng)形成一個龐大的體系。

通過對抗逆力關鍵詞的知識圖譜分析和文獻梳理，國內(nèi)抗逆力研究的熱點和重點為以下幾個方面：

（一）研究領域不斷拓展。表現(xiàn)為研究對象群體的擴大、學科間的交叉發(fā)展、基礎理論研究和實踐應用齊頭并進?？鼓媪ρ芯糠秶稍缙诘年P注逆境中兒童、青少年的發(fā)展到關注貧困群體、暴露在壓力下的成人；并且開始突破“個體優(yōu)勢動力機制”的束縛，在中觀層面，從對微觀個體的關注逐漸轉(zhuǎn)向個體與家庭、社區(qū)、文化等外在生態(tài)環(huán)境的關注。隨著科學技術的發(fā)展，學科由早期的心理學、生物學，逐漸延伸到社會學、經(jīng)濟學、計算機技術、管理學等學科，并且學科間的融合日益廣泛。比如從基因-環(huán)境互動的角度來尋找基因-逆境之間的調(diào)節(jié)因素 。

（二）視角與方法不斷創(chuàng)新。研究視角從問題視角向優(yōu)勢視角轉(zhuǎn)換。早期的社會工作實務中，社會工作專業(yè)人士一般將案主理解有問題或疾病，并帶著這樣心態(tài)為案主進行診斷和治療，認為案主之所以有問題是案主自身的問題，而忽視了案主的生活環(huán)境對案主的影響，這就導致在提供其在提供服務時存在權力的不平等和言語歧視，會進一步加深案主脆弱性和無力感。而優(yōu)勢視角則強調(diào)人在面對壓力、挫折時潛能的激發(fā)和自我超越。社會工作專業(yè)人士幫助案主尋找其自身存在的優(yōu)勢和潛能從而以更加人性化的手段達到目的。抗逆力的主要研究方法有定性研究和定量研究。對于定性研究，學者們采取半結構化訪談、參與式觀察、入戶調(diào)查、質(zhì)性研究方法、生活隨訪等方法對處于困境中的個體進行研究，探尋幫助其走出困境的保護性因子和策略。對于定量研究，則多采取量表測量、問卷調(diào)查和模型建構的方式來進行調(diào)查研究。

（三）模型與范式不斷完善。田國秀、同雪莉等學者比較了西方五種抗逆力模型：抗逆力行為目標模型、抗逆力層次模型、環(huán)境—個體策略模型、環(huán)境-個體互動模型、身心靈動態(tài)平衡模型的區(qū)別和聯(lián)系；梳理了抗逆力的起點、作用機制和作用結果；認為Richardson的身心靈動態(tài)平衡模型是其集大成者，他從身心靈平衡狀態(tài)—平衡狀態(tài)的瓦解—重構：抗逆力的結果三個方面作為抗逆力的研究重點，為我國抗逆力研究提供了有益借鑒。Masten總結了對抗逆力的研究一般有以變量為中心和以被試為中心兩種研究范式。以變量為中心通過考察個體內(nèi)外各種因素與發(fā)展結果之間的聯(lián)系；以變量為中心以被試為中心的研究按照一系列標準來比較不同被試組個體的特點，從而確定是什么因素將心理韌性個體與其他個體區(qū)別開來。

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[12] 喬倩倩 賈志科，社會工作，2014年第5期，“抗逆力”研究現(xiàn)狀述評與展望

作者簡介：李園園（1983-），女，籍貫：河南偃師，單位：畢節(jié)市委黨校文化與社會教研部，講師，研究方向：社會治理。