童宇

摘要：微課，作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代在線開(kāi)放課程的重要組成部分，受到越來(lái)越多的關(guān)注，它"小而精"的理念更深入人心。順應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展要求，如何幫助教師快速、有效地制作微課，成為了急需解決的問(wèn)題。筆者就微課視頻的拍攝與制作技巧提出幾點(diǎn)建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：微課;補(bǔ)光燈;分段拍攝;Camtasia;MP4

中圖分類(lèi)號(hào)：G436 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（20 18）15-0032-01

Abstract： As an important part of online open course in the Internet era， micro-course has attracted more and more attention， and its concept of "small and fine" is more deeply rooted in people's hearts. In order to meet the requirements of the development of information age， how to help teachers make micro-lessons quickly and effectively has become an urgent problem to be solved. The author puts forward some suggestions on the shooting and making techniques of micro-lesson video for reference only.

Keywords： micro class;supplementary light;sectional shooting;Camtasia;MP4

1 視頻拍攝的要點(diǎn)

1.1充足的照明，簡(jiǎn)潔的鏡頭。拍攝場(chǎng)景的照明環(huán)境直接決定畫(huà)面的清晰度。拍攝主體明亮度高，有助于攝像器材更準(zhǔn)確地定焦，讓自動(dòng)感光值（ISO值）設(shè)置更小，從而細(xì)節(jié)表現(xiàn)越細(xì)膩，色彩艷麗，拍攝畫(huà)面自然清晰。反之，光線暗畫(huà)面噪點(diǎn)增多，清晰度明顯下降。通常教師拍攝時(shí)場(chǎng)景較小，配備一兩個(gè)便攜式LED補(bǔ)光燈是個(gè)好選擇。

攝入鏡頭畫(huà)面只有必需的物品，盡可能地減少雜物，提高拍攝背景的純凈度，從而引導(dǎo)觀看者始終焦聚你想要展示的內(nèi)容。

1.2穩(wěn)定的畫(huà)面，清晰的聲音。視頻拍攝過(guò)程中，那怕輕微的晃動(dòng)也極易造成觀看者視覺(jué)眩暈感。同時(shí)，拍攝焦點(diǎn)的改變，攝像器材在自動(dòng)模式下，會(huì)產(chǎn)生對(duì)焦不準(zhǔn)、清晰度下降，自動(dòng)亮度和顏色也隨之改變，造成畫(huà)面前后觀感不一致。因此盡量使用三腳架或手持穩(wěn)定器保證拍攝器材的穩(wěn)定性。

擁有清晰的視頻聲音，首先拍攝環(huán)境安靜，盡可能的關(guān)閉門(mén)窗和產(chǎn)生噪聲的設(shè)備。其次近距離，即拍攝使用的麥克風(fēng)距離被攝目標(biāo)越近越好。器材選擇上，有條件的可以使用無(wú)線麥克風(fēng)靠近拍攝主體，或者手持定向麥克風(fēng)，降低周?chē)h(huán)境音干擾。

1.3精巧的設(shè)計(jì)，最佳的視角。在不影響知識(shí)點(diǎn)完整性的前提下，視頻設(shè)計(jì)與拍攝應(yīng)盡可能減少不必要的等待或重復(fù)過(guò)程?？稍谝曨l中用文字表述其需要的時(shí)間，或?qū)⑦@部分片段在后期剪輯中加快播放速度，從而減少實(shí)際播放時(shí)間。

往往固定一個(gè)機(jī)位，拍攝時(shí)不能始終做到最佳視角。這時(shí)我們可以分段拍攝，即拍攝一個(gè)場(chǎng)景后暫停，移動(dòng)位置和角度，實(shí)現(xiàn)最佳視角后再繼續(xù)拍攝，全部完成后在后期視頻編輯中合并，組成一個(gè)完整的視頻。

1.4得體的著裝，適度的言語(yǔ)。教師穿著得體、正式，衣著整潔、穩(wěn)重大方，樸素而典雅，其色彩、款式、大小等應(yīng)與教師的身份、氣質(zhì)相協(xié)調(diào)。衣著顏色應(yīng)與拍攝背景有較大區(qū)分，避免藍(lán)色、綠色等常用背景色。建議對(duì)比鮮明的純色服裝。

適度的語(yǔ)言表達(dá)讓你拍攝的視頻更易接受和理解。如繪聲繪色、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，快慢得當(dāng)、吐字清楚的語(yǔ)速。課程的重點(diǎn)、公式、定理等應(yīng)加重語(yǔ)氣或重復(fù)語(yǔ)氣，以便集中學(xué)生注意力。同時(shí)，避免口頭語(yǔ)，減少不必要的重復(fù)。

1.5良好的溝通，協(xié)調(diào)的動(dòng)作。如有學(xué)生參與，教師應(yīng)提前溝通，讓其了解授課內(nèi)容，操作演示熟練、標(biāo)準(zhǔn)。拍攝過(guò)程中，要保持注意力，與教師互動(dòng)積極、主動(dòng)，避免過(guò)于沉悶、單調(diào)。此外回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意起立、坐下不要碰到桌椅或發(fā)出其他不必要的聲響。

教師拍攝動(dòng)作要領(lǐng)。站姿：應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺直，不要聳肩或過(guò)多昂頭。走動(dòng)：不易頻繁走動(dòng)，步幅不可過(guò)大、過(guò)急，應(yīng)穩(wěn)重緩和，更不要走出拍攝范圍。手勢(shì)：適度的手勢(shì)可以強(qiáng)化講課效果，應(yīng)得體然、恰如其分，隨相關(guān)內(nèi)容同時(shí)展現(xiàn)。目光：柔和、親切、有神，給學(xué)生以平和、易接近、和藹的感覺(jué)。

2 后期編輯與制作

視頻拍攝完成后，精心修剪、附加注釋文字、多媒體動(dòng)態(tài)效果都是在后期由電腦視頻編輯軟件中實(shí)現(xiàn)。結(jié)合教師實(shí)際操作水平，建議使用Camtasia Studio，它是一款屏幕錄制軟件，同時(shí)易學(xué)易用的音、視頻編輯功能，非常適合教師視頻編輯與制作。此外，會(huì)聲會(huì)影、愛(ài)剪輯等簡(jiǎn)單易學(xué)的視頻處理軟件也值得推薦。這些軟件對(duì)電腦硬件條件要求、操作難易度相對(duì)較低，更符合教師的實(shí)際水平。

視頻生成的通用格式。我簡(jiǎn)練為：MP4格式，其中選用H.264/AVC編碼;采用16：9比例拍攝時(shí)，常用視頻分辨率1920×1080或1280×720;幀速率25或30fps;逐行掃描;動(dòng)態(tài)碼流設(shè)置應(yīng)結(jié)合實(shí)際需要，數(shù)值越大生成的文件越清晰，但文件大小越大，會(huì)影響視頻播放的流暢度，同時(shí)對(duì)觀看者的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求更高。通常，數(shù)值設(shè)定范圍最低1500Kbps，最高不超過(guò)5000Kbps。音頻采用AAC格式;聲道：立體聲;采樣率48000HZ;比特率128Kbps。

隨著以手機(jī)為代表的便攜式拍攝設(shè)備技術(shù)不斷成熟，結(jié)合PPT屏幕錄制，教師自行拍攝和制作微課成為可能，學(xué)習(xí)和制作微課成為了教師職業(yè)生涯發(fā)展的新路徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙國(guó)棟.微課與慕課設(shè)計(jì)初級(jí)教程.北京大學(xué)出版社