遲晶晶

摘要：如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，以提高學(xué)科教學(xué)效率，改善學(xué)科教學(xué)的陳舊方式，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的未來社會(huì)所需要的人才，是當(dāng)前教師關(guān)注并研究的問題。本文將從利用信息技術(shù)激發(fā)興趣、化難為易、創(chuàng)設(shè)情境、鞏固復(fù)習(xí)等方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 英語課堂教學(xué) 培養(yǎng)興趣 注意事項(xiàng)

中圖分類號(hào)：G623.31 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2018）15-0228-01

Abstract：How to integrate information technology with subject teaching to improve the efficiency of subject teaching， improve the old ways of subject teaching， and cultivate the talents needed for the future society with innovative spirit and practical ability are the issues that teachers pay attention to and study. This article will explore the use of information technology to stimulate interest， make it difficult， create situations， and consolidate review.

Keywords： information technology， English classroom teaching， interest， considerations

如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，以優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率、改善學(xué)科教學(xué)的陳舊方式，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的未來社會(huì)所需要的人才，是當(dāng)前課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵。為此我校進(jìn)行了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)改革試驗(yàn)，收到了較好的效果，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。

1 利用信息技術(shù)激發(fā)興趣，讓學(xué)生輕松進(jìn)入課本角色

新課標(biāo)英語要求英語課堂是學(xué)生的"大舞臺(tái)"，學(xué)生可以在課堂上展示自己，與他人交流，提高口語在日常生活中實(shí)際的運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生感受這種語言環(huán)境，可通過信息技術(shù)的引入創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生獲得一種積極的情緒、情感體驗(yàn)，將認(rèn)識(shí)與情緒聯(lián)系起來，把課前幾分鐘作為熏染學(xué)生的"前奏曲"，充分喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和學(xué)習(xí)興趣。如：我在教授新課標(biāo)英語第四冊(cè)《HAPPY BIRTHDAY》這一課時(shí)，預(yù)先設(shè)計(jì)了"生日聚會(huì)"的場景錄像，由學(xué)生扮演課本中人物的角色，他們爭先恐后地介紹自己、互相問好、了解朋友后，歡快地唱起了《HAPPY BIRTHDAY》這首大家非常熟悉的歌曲，他們開心地唱著，開心地跳著，在一起分享著糖果?？赐赀@生動(dòng)的畫面、精彩的表演后，我問學(xué)生：是否愿意扮演劇中的人物？是否愿意參加他們的聚會(huì)？學(xué)生異口同聲地回答愿意。這樣，我便輕松地把孩子引進(jìn)了氛圍，使他們通過與同學(xué)的協(xié)商、討論、參與演練，發(fā)現(xiàn)了新知識(shí)，理解了新知識(shí)，歡快地進(jìn)入到這節(jié)課的新授內(nèi)容角色之中。學(xué)生們喜歡這樣的開課方式，急切地想知道老師這節(jié)課要給他們展示什么，期待著教師帶給他們精彩的節(jié)目，這就為下一步教學(xué)起到了良好的鋪墊作用。

2 利用信息技術(shù)化難為易，幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)上，教師首先要改變自己的角色――不僅是單一的傳授者，而且是教學(xué)的組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴。學(xué)生只有靠自己學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，體會(huì)學(xué)習(xí)的興趣和獲得成功的喜悅，才能得到心理和語言素質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，可以充分利用信息技術(shù)等多種媒體，使其"聲、光、影、像"于一身、具體、直觀、生動(dòng)、形象、信息量大、時(shí)空量大等特點(diǎn)，為學(xué)生提供充分的感知對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

例如：在教授新課標(biāo)英語《IT'S MORE EXPENSIVE》這一課中，重點(diǎn)是要學(xué)生掌握形容詞比較級(jí)的用法。如果直接生硬地講解語法概念，學(xué)生勢必產(chǎn)生陌生的感覺，這對(duì)掌握課本知識(shí)不利。因此，我使用了預(yù)先制作的課件幫助教學(xué)。屏幕上先是出現(xiàn)了一個(gè)漂亮的外國女孩，她在商店里挑選自己喜歡的物品。隨后出現(xiàn)了兩條漂亮的裙子，一條綠色帶花的裙子是50元，一條紅色的裙子為80元。

小女孩走到綠裙子前，高興地說到："WOW！It's beautiful，I like it."走到紅裙子前："It'S beautiful too，I like it very much. But it is more expensive."最后小女孩選擇了漂亮的而且便宜的裙子。播放兩遍后，學(xué)生通過觀察畫面，自己動(dòng)腦很快就明白了其中的意思，并初步掌握了句型。然后教師再指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，最后再利用電腦播放Sam一家挑選電腦的課件，使學(xué)生輕松愉快地掌握了對(duì)比東西價(jià)格時(shí)形容詞比較級(jí)的用法。

3 利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分進(jìn)行交流

教師應(yīng)當(dāng)努力做的，不是告訴學(xué)生有關(guān)語言的知識(shí)，而是要使他們學(xué)會(huì)使用語言。學(xué)生掌握語言的程度怎樣，歸根到底要看使他們?nèi)绾问炀毜剡\(yùn)用語言而不是看他懂得多少有關(guān)這種語言的知識(shí)。信息技術(shù)的使用，改善和發(fā)展了教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了情境，沖破了時(shí)空限制，提高了技能技巧的訓(xùn)練水平，幫助了教師的教學(xué)，為學(xué)生提供了充分的感知對(duì)象，擴(kuò)大了直接交流的范圍，使學(xué)生充分交際起來。例如可以先播放動(dòng)畫表演對(duì)話，然后經(jīng)過微機(jī)軟件處理，選擇動(dòng)畫聲音消失，學(xué)生只看到活靈活現(xiàn)的畫面，進(jìn)入角色練習(xí)，進(jìn)行最佳配音比賽。信息技術(shù)的利用刺激了學(xué)生的聽覺、視覺，此時(shí)學(xué)生個(gè)個(gè)爭先恐后，容易輕松地進(jìn)行交流，在情境中學(xué)以致用。

4 利用信息技術(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容

英語教學(xué)以聽、說、讀、寫為訓(xùn)練重點(diǎn)。聽、說、讀固然重要，但是筆頭的鞏固練習(xí)也是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的作業(yè)形式就是學(xué)生把作業(yè)帶回家中完成，有時(shí)有的學(xué)生偷懶不做作業(yè)，忽略了鞏固知識(shí)的過程。新課程改革要求我們提高課堂教學(xué)效率，學(xué)生作業(yè)當(dāng)堂完成，因此在課堂上及時(shí)的鞏固所學(xué)知識(shí)、完成作業(yè)是非常必要的。為此，我做了一點(diǎn)嘗試，將課本知識(shí)用電腦課件制作成判斷題的方式，讓學(xué)生通過電腦鼠標(biāo)的操作進(jìn)行選擇，當(dāng)學(xué)生選擇正確答案的時(shí)候，電腦會(huì)發(fā)出愉快的贊嘆聲：wonderful！并在屏幕上放出美麗的煙花，這樣做題的同學(xué)信心倍增，體會(huì)到了成功的樂趣。如果沒有選擇正確，電腦也會(huì)鼓勵(lì)你再試一次，直到作對(duì)。這樣我就能及時(shí)地知道學(xué)生對(duì)課本中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握程度，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況能夠及時(shí)得到反饋，有效地鞏固了當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容。