韋柳蘋

剛進到辦公室，就聽一個班主任老師在訓斥學生：怎么又是你？你總是屢教不改，怪不得老師們都不喜歡你哦！你一個新生，板凳還沒坐暖，就天天有人告你的狀，你的到來真的只給老師增加負擔和煩惱而已！我在班會課上一再強調(diào)紀律，強調(diào)你們上課要認真聽課，好好做筆記，不要做與課堂學習無關(guān)的事！你怎么就不聽呢？你這樣心安嗎？你不想學就滾回家去吧！

針對這些學生，他們違紀了，犯錯了，破口大罵的教育是浪費口水沒效果的！我們必須痛定思痛，尋找一條符合牛學生們的思想教育方法。一般而言，聰明的班主任們，當牛學生犯渾時，多說一些贊賞的話，或者學著說壞話的反話，這樣既符合那些家庭教育畸形的學生，更符合從小就沒有沐浴家教的孩子。這樣牛學生們大多會面帶微笑樂意改善的。不信，看我班級管理中的幾個小例子，效果不錯。

班里的A生，學習、勞動、衛(wèi)生都一塌糊涂。這不，今天又輪到他值日了。當我高興地踏著上課的鈴聲跨進教室時，抬頭就發(fā)現(xiàn)講臺上的黃板很不尋常，像多彩的天空：這里一大團藍靛，那里一大團烏云，這邊一大堆火紅，那邊有大片綠色。平視又看見講桌上一大灘的水，那些筆和抹布正泡在水里。我眉頭一皺，深深地吸了一口氣，努力平息就要爆發(fā)的火氣，轉(zhuǎn)而笑容滿面地問：今天誰值日呀？完成得這么出色呀。我故意把這個“色”拉的長長的。之后我用手輕敲講臺上的黃板微笑著說：你們看！黃板有綠草長出來了，起紅火了，冒黑煙了。還有，講桌上冒泉水來了，筆和抹布被逼泡澡了?？蓱z呀，這么冷的天，誰想泡冷水澡呢？這些綠草和紅花呀，你們生長和開放的太不適合地方和季節(jié)了。我們呀，這節(jié)課就這樣欣賞多彩的黃板嗎？我們段考的內(nèi)容還沒上完呢，怎么辦呢？下面的同學一聽，先是一陣竊笑，再是一片低聲的竊語，最后學生A面帶笑意地蹦上講臺。我當著全班同學大聲說“A同學是個男子漢，一人做事一人當，是個好學生。下面的同學看好了，學學A同學怎樣快速和高質(zhì)量地完成他的值日任務(wù)！”于是，在同學們的聚焦下，A先把講臺上泡在水里的筆和抹布撿出來，再用抹布把桌面上的水掃到桶里，然后擰干抹布，把桌子擦干。之后，再用抹布快速的擦黃板，直到干凈才返回座位。我順便又笑盈盈的說“大家記好了！這才是A同學的風格，干凈利落！我發(fā)現(xiàn)他平時穿的也是干干凈凈的。還有他的桌子上下左右都干爽宜人。不信今后同學們監(jiān)察他看看！”自那以后，A生再不亂吐痰在桌下地板了，鞋子和腳也不再那么臭氣熏天了，宿舍和教室的值日任務(wù)都完成得很好。有時候還主動檢舉做得不好的同學。A的作業(yè)卷面也比以前工整清潔多了。真是判若兩人！

還記得那是七年級新生軍訓，八月的太陽炙烤著大地，但絲毫沒有影響孩子們軍訓操練的熱情?？粗麄兡莻€認真樣，我打心底喜愛他們。一天午休起床后，有一個小男生D跑來跟我說，他掛在脖子上的校園一卡通不見了，只剩下穿卡套的線繩和夾子而已。當他說到接下來吃喝沒著落的時候，竟然哭了起來。我撫摸著他的頭，問他丟卡的事其他同學懂嗎？他搖搖頭，說他不敢問同室舍友，一怕他們嘲笑他無能，二怕被打。他肯定說是本班的同學做的案。我表示贊同，叫他回教室等，交代他不要跟任何人提起丟卡的事，老師自有辦法。

上課鈴響了，我早已站在講臺上微笑著等待同學們，因為每天上下午開訓前30分鐘，都是學生進教室聆聽跟班班主任的相關(guān)總結(jié)和安全事項的提醒。時間不等人，我快速進入主題：這兩天同學們操練很認真，身體安全工作也做的很好！老師很高興。然而美中不足的是財產(chǎn)安全工作卻做得不夠好！我加重語氣說，就在剛才下午休前，我們班的一位男生掛在脖子上的校園一卡通，相當于你們的銀行卡不知道被誰拿走了，拿走了，不見了！孩子們呀，你們都是遠離父母的消費者，緣分安排你們要在這個班一起學習三年。在一個班，就應(yīng)該像兄弟姐妹一樣相互關(guān)心，相互幫助。如果你缺少什么，需要借同學們的，那么請你大大方方地借，不要趁人不注意的時候就拿走了。這是不誠實不文明的行為?。∥沂侵勒l拿卡走的，我不說，我要他自己改錯！毛澤東說過：允許犯錯誤，更歡迎改正錯誤！改了就好。你拿走了他人的卡，無非是想吃幾根免費的冰淇淋罷了。如果你已經(jīng)刷了吃了，也不用你賠了！但是必須在今天之內(nèi)把卡歸還！你可以在操練小休時間把失主的卡偷偷放在他的桌肚里，也可以在放學后把卡放在失主的枕頭下或者床上的某個只有失主容易發(fā)現(xiàn)的地方。反正不能再刷人家的卡了。況且我已電話通知充卡人員把卡掛失了。我希望那個同學自覺一點，我不希望動用學校領(lǐng)導(dǎo)或者教官介入解決。小事而已嘛，我們悄悄解決，沒丟哪個人的臉，也不會影響我們班集體的榮譽，是吧？說完，集訓的哨聲恰好響起，我一揮手，同學們就爭先恐后地跑去集訓了。

放學了，我正要回家，小D跑來告訴我他的卡找到了，在桌肚里找到的。我問他里面少了多少錢，他說只少了6塊。太好啦！卡回來，你不用辦新卡了，可以節(jié)省30元這不必要的開支了！我脫口而出。

現(xiàn)在回想起來，如果我當時看見A同學值日時把水潑在講桌上，黃板擦得不干凈，立即就發(fā)火，說什么A同學實在太邋遢了，真無能，這樣的孩子沒人喜歡，全班同學也會討厭你等。那結(jié)果呢，A同學肯定不會有后面的改善。如果D同學告訴我他的卡丟了，我當著全班就罵：不得了，我們班出小偷了。有人偷了D同學的卡，我要請校領(lǐng)導(dǎo)和教官來處理啦！大家要高度警惕等等。我想拿卡的同學一聽到這消息，絕對把卡扔了。每個同學都會有恐怖情緒籠罩在心頭：小偷就在身邊，身邊的同學都不安全可靠！會出現(xiàn)大面積的信任危機！

因此，班主任老師們在教育學生時，一定要注意方法，說話要委婉，要多說有鼓勵和信任的好話。因為花朵擁有春天的信任，就會更加五彩繽紛；高山擁有大地的信任，就會更加屹立巍峨；小溪擁有大海的信任，就會更加波瀾壯闊！事實證明，學生擁有老師的信任，就會更加進步神速！