大班教育心得體會(huì)

顏春鳳

每個(gè)地方都需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子，作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以下是我在大班的教育心得體會(huì)：

一、班級(jí)情況分析

本班四十多名幼兒全都是從不同的私立幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的，孩子上幼兒園是人生的重要起點(diǎn)，特別是他們都是新來(lái)的，幼兒來(lái)到我們幼兒園讀大班，一切都是陌生的，由于不同層次的要求，幼兒的不適應(yīng)，各種哭鬧，直接回到了沒(méi)讀過(guò)幼兒園的樣子，一切都要從頭開(kāi)始，要不斷進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們做個(gè)好孩子，要喜歡我們幼兒園，喜歡老師，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣我們幼兒園的常規(guī)等。

二、嚴(yán)格班級(jí)管理

由于本班幼兒都是新生，所以班級(jí)管理很重要，常規(guī)的培養(yǎng)直接影響到以后的一切活動(dòng)，所以更要嚴(yán)格管理。首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了孩子明天”的方針，我從每件小事做起，耐心細(xì)致，將幼兒安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè)，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你們每天帶那么多的孩子，一定很辛苦吧，但是每天都見(jiàn)你們很開(kāi)心，如果換成是我，早就煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們就像我的孩子一樣”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到忽略他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，班里有一個(gè)男孩子，由于以前自由任性慣了，剛來(lái)的時(shí)候每天都是很調(diào)皮搗蛋，批評(píng)了就發(fā)脾氣不肯來(lái)幼兒園，用了很多方法都不行，后來(lái)我選擇了忽略他的缺點(diǎn)，如果突然表現(xiàn)乖一點(diǎn)，就馬上表?yè)P(yáng)他，并且跟他說(shuō)如果能保持聽(tīng)話一天，就讓他當(dāng)組長(zhǎng)，如果每天都表現(xiàn)好，就給做班長(zhǎng)，結(jié)果該孩子明顯聽(tīng)話很多，也可以看出來(lái)他在克制自己，現(xiàn)在讓他做了組長(zhǎng)，每天都在慢慢改變，這讓我感到很欣慰，也讓自己對(duì)幼教事業(yè)更有信心。

三、在教學(xué)工作上

本學(xué)期為了加強(qiáng)幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、計(jì)算等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了課余時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。以游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中記，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)認(rèn)字和做算術(shù)題的興趣也更喜歡了。平時(shí)跟幼兒講話的時(shí)候彎下腰，眼睛注視他們，尊重他們講的話，不要指責(zé)幼兒說(shuō)錯(cuò)了，因?yàn)檫@樣對(duì)幼兒身心不好。同時(shí)在和幼兒講話時(shí)適時(shí)給予指導(dǎo)。 每個(gè)孩子的心理都不一樣，我們應(yīng)該針對(duì)不同的孩子，進(jìn)行不同的教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在班里我平等對(duì)待每一位孩子，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等，與小學(xué)的上下課時(shí)間同步，逐步像小學(xué)靠近，在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，讓這些孩子到了小學(xué)能夠很快適應(yīng)。

四、在家長(zhǎng)工作方面

本學(xué)期因?yàn)槎际切律?，家長(zhǎng)也是新的，所以我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解每位幼兒的思想變化和行為習(xí)慣，包括需要特別注意的幼兒，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助幼兒參與幼兒園組織的活動(dòng)，如： “六一活動(dòng)”、“講故事比賽”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)會(huì)更容易進(jìn)行。