新疆阿瓦提縣農(nóng)村籍返鄉(xiāng)少數(shù)民族大學(xué)生充分就業(yè)的對策及建議

阿拉法特·克依木

隨著我國高等教育大眾化的發(fā)展，大學(xué)生數(shù)量不斷增加，同時也存在著就業(yè)難的問題。在新疆高校中，少數(shù)民族大學(xué)生占較大的比例，由于學(xué)生自身、家庭、高校、社會環(huán)境等各方面因素的影響，少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)難的問題日趨嚴(yán)峻，尤其是生源地經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村籍少數(shù)民族大學(xué)生，面臨的就業(yè)問題更為突出。農(nóng)村籍返鄉(xiāng)少數(shù)民族大學(xué)生是否能成功就業(yè)、從事何種職業(yè)、就業(yè)發(fā)展前景、如何提升就業(yè)質(zhì)量等。本文以新疆阿克蘇阿瓦提縣農(nóng)村籍返鄉(xiāng)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問題為主線，歸納梳理出能夠解決農(nóng)村少數(shù)民族大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的對策及建議，從而達(dá)到能夠提出促使返鄉(xiāng)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)更加順利、充分就業(yè)建議的目的。

一、全面提高畢業(yè)生就業(yè)能力

（一）樹立正確就業(yè)觀念

引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生樹立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀念。部分少數(shù)民族農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)之后容易產(chǎn)生消極的就業(yè)觀，對比自己的家鄉(xiāng)與自己上學(xué)的大城市會出現(xiàn)心理失衡現(xiàn)象；有部分少數(shù)民族農(nóng)村大學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，內(nèi)心有極強(qiáng)的優(yōu)越感，認(rèn)為自己可以勝任一切工作，在就業(yè)時，往往眼高手低。這時應(yīng)放低身段，不過分強(qiáng)求工資、福利等，初入社會，應(yīng)以學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)為主。正確的就業(yè)觀首先要衡量自己的綜合素質(zhì)的高低，專業(yè)知識有多少，實(shí)際操作能力有多強(qiáng)，根據(jù)這些自身基本條件去對照，自己干什么工作比較適合。

（二）提升個人能力

少數(shù)民族大學(xué)生應(yīng)提升漢語口語、寫作水平，熟練使用辦公軟件，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。部分少數(shù)民族農(nóng)村大學(xué)生不擅長漢語交際，尤其是在就業(yè)期間，漢語能力低導(dǎo)致其獲得的就業(yè)渠道較少，進(jìn)而影響就業(yè)。少數(shù)民族農(nóng)村大學(xué)生因成長環(huán)境所致，個人綜合素質(zhì)、職業(yè)技能等方面均受到一定的限制，為了彌補(bǔ)這些短處，需要努力學(xué)習(xí)有用的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)人際交往能力、管理能力等方面的能力，遇到機(jī)會要敢于推銷自己，突出自身亮點(diǎn)，深入市場，了解所需，擁有一技之長。

（三）利用多媒體主動出擊

網(wǎng)絡(luò)使信息互通變得簡潔方便，網(wǎng)上招聘火熱，就業(yè)工作中新媒體的使用逐漸增多，帶動了大學(xué)生就業(yè)服務(wù)水平的整體提高。在信息化時代，大學(xué)生必須要關(guān)注就業(yè)網(wǎng)站，例如：新疆維吾爾自治區(qū)人力資源與社會保障廳網(wǎng)站、新疆人事人才信息網(wǎng)站、58同城網(wǎng)等等。同時高校的多媒體傳播方式也與時俱進(jìn)，出現(xiàn)了學(xué)校官方網(wǎng)站、官方微信平臺，小薇微信公眾賬號，學(xué)院畢業(yè)生QQ群等。那么少數(shù)民族大學(xué)生充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布的就業(yè)招聘信息，多關(guān)注、多了解，廣撒網(wǎng)，擇優(yōu)而從之。

二、多方式合力強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)技能

（一）加強(qiáng)職業(yè)生涯培訓(xùn)教育

增開職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的頻數(shù)，讓大學(xué)生樹立大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀，及時規(guī)劃好未來方向，這么做對充分利用大學(xué)時光充實(shí)完善自我，增強(qiáng)畢業(yè)后的就業(yè)競爭力都有幫助。關(guān)注個體差異性，有條件地注意個別少數(shù)民族學(xué)生的單獨(dú)指導(dǎo)和幫助，體現(xiàn)其個性化的要求及特點(diǎn)，盡可能多開展各類有益的社會企業(yè)實(shí)踐活動，使學(xué)生有機(jī)會在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的能力，發(fā)掘自己的興趣，重新選擇適合自己的就業(yè)目標(biāo)，給予學(xué)生更多的機(jī)會。

（二）改變授課方式，增加實(shí)踐經(jīng)歷

高校的授課方式大多以教師講授為主，并不能很好地反饋少數(shù)民族學(xué)生的對課程學(xué)習(xí)的接收程度，甚至很多大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)都是為了應(yīng)付期末考試。因此專業(yè)課授課老師因積極改變授課模式，專業(yè)課設(shè)置應(yīng)與社會發(fā)展相適應(yīng)，學(xué)?？梢葬槍Σ糠志o缺崗位培養(yǎng)專業(yè)人才，邀請行業(yè)精英教授最實(shí)用的內(nèi)容，保證學(xué)生能夠?qū)W以致用，讓學(xué)生能夠完全感受、參與，更好的完成學(xué)生從學(xué)校到社會的對接，縮短入職培訓(xùn)時間，提高工作效率。

（三）根據(jù)不同專業(yè)，提供專場招聘會

搭建信息化三方平臺，根據(jù)不同的專業(yè)，邀請用人單位來校舉辦專場招聘會，了解用人單位用人需求的變化，對學(xué)生的要求，高校、用人單位、畢業(yè)生各取所需，通過現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)預(yù)演的方式，讓少數(shù)民族學(xué)生感受就業(yè)市場，累計(jì)經(jīng)驗(yàn)以提高就業(yè)水平。還必須拓寬學(xué)校的就業(yè)信息渠道，及時更新各地企事業(yè)單位的招聘信息及國家有關(guān)農(nóng)村籍少數(shù)民族畢業(yè)生的方針政策，以方便少數(shù)民族大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)，才能不斷提高學(xué)校就業(yè)服務(wù)水平。

三、營造良好就業(yè)環(huán)境與優(yōu)勢條件

（一）大力支持新疆少數(shù)民族企業(yè)發(fā)展

新疆民族企業(yè)，對新疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族消費(fèi)市場的開發(fā)和就業(yè)等起著舉足輕重的作用。新疆現(xiàn)有少數(shù)民族企業(yè)超過兩萬家，企業(yè)涉及餐飲、商貿(mào)、醫(yī)院、種植業(yè)等十多個行業(yè)。少數(shù)民族地區(qū)政府應(yīng)大力扶持企業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，在各地州縣開設(shè)分公司，選拔新疆優(yōu)秀少數(shù)民族企業(yè)管理和技術(shù)人才到院校及沿海企業(yè)培訓(xùn)，大力支持新疆培育和發(fā)展本土中小微企業(yè)，扶持少數(shù)民族群眾創(chuàng)業(yè)，增加就業(yè)機(jī)會。

（二）完善少數(shù)民族就業(yè)政策

就業(yè)政策上給予支持和傾斜，鼓勵農(nóng)村籍少數(shù)民族大學(xué)生下基層。比如提高返鄉(xiāng)少數(shù)民族農(nóng)村大學(xué)生的工資待遇，給予邊遠(yuǎn)補(bǔ)貼，對于基層服務(wù)期滿且表現(xiàn)優(yōu)秀的農(nóng)村籍大學(xué)生升職、提薪，使他們看到回家鄉(xiāng)發(fā)展、服務(wù)的好處，激發(fā)其建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。其次，鼓勵農(nóng)村大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，出臺并完善相關(guān)政策，設(shè)立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，為農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的便利條件以及資金支持，幫助有創(chuàng)業(yè)想法的少數(shù)民族大學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想。

（三）增加就業(yè)途徑

國家應(yīng)該對每年都招收高校少數(shù)民族畢業(yè)生的企業(yè)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。同時，也可以根據(jù)企業(yè)員工的數(shù)量對企業(yè)事實(shí)不同程度的減稅政策。鼓勵農(nóng)村籍少數(shù)民族大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)的中小型企業(yè)或非公有制企業(yè)中就業(yè)，為畢業(yè)生簽訂企業(yè)編制、勞動合同，足額繳納五險一金，讓畢業(yè)生感到企業(yè)就業(yè)的好處、待遇、發(fā)展空間，穩(wěn)定性都不輸其他性質(zhì)的工作單位，讓畢業(yè)生體會到在企業(yè)單位就業(yè)也將會前途似錦。

四、結(jié)論

農(nóng)村籍返鄉(xiāng)少數(shù)民族大學(xué)生應(yīng)學(xué)會調(diào)整好自己的心態(tài)，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的正確就業(yè)觀，他們自身對本地區(qū)的發(fā)展、社會環(huán)境等相對比較了解，符合多民族地區(qū)自身發(fā)展的要求。作為新時期的大學(xué)生，要順應(yīng)西部大開發(fā)的要求，大膽投入到新農(nóng)村的建設(shè)當(dāng)中。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年人始終是建設(shè)新農(nóng)村的主力軍，在國家和地區(qū)優(yōu)惠就業(yè)政策的扶持下，少數(shù)民族大學(xué)生選擇下基層，一方面鍛煉了自己的能力，另一方面為建設(shè)自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)了力量。