解開衛(wèi) 朱厚偉 吳曉嫻

摘 要 當(dāng)前，在農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)當(dāng)中卻存在一些問題，諸如科技適應(yīng)性較差，農(nóng)戶組織性和主動性不強(qiáng)等。本文主要以云南宣威地區(qū)為主，從新型基層農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)模式的構(gòu)建以及相應(yīng)的對策方面進(jìn)行分析，希望能夠給相關(guān)的研究人員提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞 基層農(nóng)業(yè)；科技培訓(xùn)模式；構(gòu)建；應(yīng)對策略；分析

對于農(nóng)業(yè)發(fā)展來說，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的必經(jīng)過程就是成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化與擴(kuò)散。其中科技培訓(xùn)是重要的催化劑。農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)模式現(xiàn)如今已經(jīng)得到了普及，農(nóng)業(yè)科技成果本身的特點(diǎn)呈現(xiàn)出一定的多樣性，培訓(xùn)模式也隨著征服的投入資金數(shù)量而發(fā)生轉(zhuǎn)變，專家的研究成果為科技培訓(xùn)模式的進(jìn)行提供了助推力。組織培訓(xùn)模式采取自上而下進(jìn)行模式。但有時也會出現(xiàn)技術(shù)脫節(jié)或者是農(nóng)戶參與度不高的現(xiàn)象。為了解決這些問題，構(gòu)建科學(xué)的科技培訓(xùn)模式成為工作重點(diǎn)。

1 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)模式的發(fā)展瓶頸簡析

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣水平不高，而且政府的主導(dǎo)性較強(qiáng)，使得農(nóng)業(yè)的經(jīng)營和管理過程中出現(xiàn)了種種問題。人們往往對培訓(xùn)的數(shù)量十分重視，對于培訓(xùn)的質(zhì)量較為忽視。科技培訓(xùn)的主體出現(xiàn)了錯位現(xiàn)象直接導(dǎo)致培訓(xùn)的需求脫節(jié)問題較為嚴(yán)重。另外，農(nóng)戶的非專業(yè)化組織本身存在著弊端，培訓(xùn)成果應(yīng)用力較低，無法達(dá)到預(yù)期的效果。而且培訓(xùn)媒介本身的適應(yīng)性不強(qiáng)，成果轉(zhuǎn)化程度受到嚴(yán)重地制約。這是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)模式的不足之處，農(nóng)業(yè)需要不斷發(fā)展，人們應(yīng)該探尋一種新型的科技培訓(xùn)模式。

2 新型農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)模式的建構(gòu)

2.1 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新已經(jīng)是新時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的普遍趨勢，政府與科研單位作為科技培訓(xùn)的重要輔助力量提供者資金、技術(shù)以及人才的支持。為了緩解農(nóng)業(yè)技術(shù)需求與供給之間的脫節(jié)問題，政府應(yīng)該將創(chuàng)造技術(shù)創(chuàng)新條件作為主要任務(wù)，同時完善市場監(jiān)管與保障機(jī)制。如果科技培訓(xùn)模式具有一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，則應(yīng)該充分發(fā)揮政府的職責(zé)，以市場為導(dǎo)向，逐漸實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化[1]。另外，科技創(chuàng)新機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)與農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織之間要加強(qiáng)合作。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，改變農(nóng)業(yè)技術(shù)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。

2.2 推廣擴(kuò)散機(jī)制

技術(shù)擴(kuò)散是實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的主要途徑，同時也是農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)體系的關(guān)鍵步驟。農(nóng)村建設(shè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)重要的位置。政府與科研機(jī)構(gòu)為農(nóng)業(yè)技術(shù)的精準(zhǔn)化和專業(yè)化發(fā)展提供重要的支撐。單向性擴(kuò)散模式的適應(yīng)性不強(qiáng)，為了適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與擴(kuò)散主體之間實(shí)現(xiàn)頻繁互動。高效的推廣擴(kuò)散機(jī)制應(yīng)該以政府和市場的導(dǎo)向?yàn)榍疤?，同時融入政府扶持體系。另外，民間的推廣組織也應(yīng)該被納入到技術(shù)推廣體系當(dāng)中來。各類產(chǎn)業(yè)化組織形式之間形成了相應(yīng)的利益聯(lián)結(jié)體，以現(xiàn)代的信息化技術(shù)為主導(dǎo)，推廣多元化農(nóng)技活動，提升科技培訓(xùn)效果[2]。

2.3 新型科技培訓(xùn)模式

新型的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)模式的構(gòu)建主要是以生產(chǎn)經(jīng)營組織以及各類示范戶為核心，以科技創(chuàng)新機(jī)構(gòu)為主體，以點(diǎn)帶面地進(jìn)行科技培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)科技培訓(xùn)方式，發(fā)揮生產(chǎn)經(jīng)營組織與示范戶的優(yōu)勢作用。及時地將成果進(jìn)行反饋，不斷進(jìn)行擴(kuò)散，保證財(cái)政資金的高效運(yùn)行。輔之以政府的監(jiān)督協(xié)作，提升農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化效率。

3 優(yōu)化新型模式的對策和建議

3.1 發(fā)揮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織、示范戶帶頭作用

經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)研究表明，農(nóng)業(yè)技術(shù)的擴(kuò)散主要取決于農(nóng)民各家各戶之間的互相學(xué)習(xí)和擴(kuò)散程度，這是農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散關(guān)鍵的一步。而在農(nóng)民之間交流擴(kuò)散的過程中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織和示范戶則起到帶頭作用。所以，想要開展新型科技培訓(xùn)還必須綜合考慮農(nóng)民經(jīng)濟(jì)問題、文化水平和進(jìn)行組織培訓(xùn)的環(huán)境等，傳統(tǒng)的科技培訓(xùn)一般都是以參與的人數(shù)和舉辦培訓(xùn)的場數(shù)作為主要的研究方面，而新型農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)將完全改變從前的觀點(diǎn)，忽略培訓(xùn)的效果并將培訓(xùn)模式進(jìn)行改革，利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織和先進(jìn)個體的模范帶頭作用，嚴(yán)格挑選培訓(xùn)對象，根據(jù)實(shí)際條件，提高技術(shù)培訓(xùn)的效率。在技術(shù)培訓(xùn)過程當(dāng)中，首先應(yīng)該找到最適合培訓(xùn)的外界環(huán)境，其次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織和先進(jìn)個人應(yīng)該把自己已經(jīng)接受的新技術(shù)傳遞給農(nóng)戶們，通過農(nóng)民之間的相互交流使新技術(shù)得到普遍應(yīng)用[3]。同時，生產(chǎn)經(jīng)營組織應(yīng)挑選出對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益的技術(shù)進(jìn)行推廣，使農(nóng)民領(lǐng)略到科技的強(qiáng)大。根據(jù)市場的要求，盡可能的將技術(shù)培訓(xùn)、服務(wù)以及流通有效的結(jié)合在一起，這樣不僅可以增強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，促進(jìn)農(nóng)民的增產(chǎn)，最后使農(nóng)村利益得到提高。

3.2 健全科技機(jī)構(gòu)合作機(jī)制

根據(jù)實(shí)踐結(jié)果，對于文化水平不高的農(nóng)民來說，在相同培訓(xùn)費(fèi)用的情況下農(nóng)民更容易接受的是紙張調(diào)查，但是不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平不同。國內(nèi)政府對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的推廣越來越重視，但是現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)信息化較弱，頻頻出現(xiàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，培訓(xùn)效率低的問題。

所以，在培訓(xùn)過程當(dāng)中應(yīng)該完善科技機(jī)構(gòu)合作體質(zhì)，確保農(nóng)業(yè)技術(shù)水平的提高。高度重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織和先進(jìn)農(nóng)戶的意見和改進(jìn)方案，并及時進(jìn)行反饋，使科技水平得到穩(wěn)步增長。

3.3 發(fā)揮政府監(jiān)督作用

農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)模式的單向溝通無法保證推動新型農(nóng)業(yè)的發(fā)展，科技培訓(xùn)主體缺失，監(jiān)督管理的不規(guī)范直接影響農(nóng)業(yè)科研結(jié)果的有效實(shí)施[4]。因此，在實(shí)踐中，政府應(yīng)該發(fā)揮其自身的監(jiān)督管理作用，將農(nóng)業(yè)科技研究、推廣主體以及應(yīng)用主體三者結(jié)合，規(guī)范科技培訓(xùn)模式，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)科技朝著更科學(xué)的方向發(fā)展。

4 結(jié)語

在新型基層農(nóng)業(yè)培訓(xùn)模式構(gòu)建過程中，發(fā)揮各類生產(chǎn)經(jīng)營組織的作用，同時發(fā)揮擴(kuò)散機(jī)制的推動作用，選擇科學(xué)的科技培訓(xùn)模式，最終推動新型農(nóng)業(yè)的高效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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