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      趕走寶寶身上的“膽小鬼”

      2018-10-22 10:36黃瑞文
      大眾健康 2018年10期
      關(guān)鍵詞:性格階段寶寶

      黃瑞文

      活潑開朗、獨(dú)立、果斷、堅(jiān)持、有自制力和良好的社會(huì)交往能力,始終是寶寶性格培養(yǎng)的目標(biāo)。

      張女士來醫(yī)院咨詢,問孩子性格內(nèi)向該怎么辦?她的孩子果果今年5歲,在幼兒園老師口中被描述為“特別不愛說話,性格非常內(nèi)向”。上課的時(shí)候,對于老師誘導(dǎo)性的提問,很多孩子都是積極響應(yīng),恨不能第一個(gè)回答??晒偸且谎圆话l(fā),默默地坐在自己的位置上,好像周圍的一切都與她沒有關(guān)系。即便老師叫到她,她也是非常膽小,甚至說不出話來。

      “我們在家里也問過孩子原因,試圖進(jìn)行心理疏導(dǎo),但孩子的性格就是這樣。我跟孩子的爸爸都不是內(nèi)向的性格,果果這是像誰呢?我們該怎么辦?”張女士焦慮地說。

      不同階段,給孩子最需要的

      孩子性格的形成,受到多方面因素的影響。內(nèi)向的孩子,也并非全是壞處。媽媽們知道嗎?從出生到其性格基本成形,孩子要經(jīng)歷5個(gè)不同的性格特征時(shí)期。每個(gè)階段都有不同的需要,孩子被滿足的狀況,也可能對性格形成意義重大。

      嬰兒期:信賴VS不信賴

      這個(gè)階段,嬰兒的生理需要完全依賴成人的給予,才能及時(shí)得到滿足。如果嬰兒與親人之間沒有建立一個(gè)依賴關(guān)系,就會(huì)產(chǎn)生不安全的心理狀態(tài),出現(xiàn)情緒問題,如煩躁、哭鬧、難以安慰等。此時(shí)的寶寶年齡太小,還不能理解成人的意圖,因此父母應(yīng)該經(jīng)常用簡單明確的聲音和愛撫的行為讓寶寶感受到安全、可靠。

      幼兒期:自主感VS羞愧

      著名教育家烏申那斯基曾說:“一個(gè)人即使活到80歲,也能看到他5歲時(shí)的樣子”。很多研究也顯示,3歲前,寶寶的性格就已經(jīng)形成。這說明,幼兒期是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。

      此階段,寶寶懷疑和自我意識(shí)開始萌芽,開始嘗試力所能及的事情,但飲食、睡眠、大小便等還要依賴成人,理解能力處于一知半解的狀態(tài)。因此,寶寶既有自主感,又有依賴感,即“違拗性”與“依賴性”交替出現(xiàn)。這個(gè)階段的寶寶,需要特別關(guān)注,給予必要的鼓勵(lì)和糾錯(cuò),是爸爸媽媽的責(zé)任。

      學(xué)齡前期:主動(dòng)VS內(nèi)疚

      隨著年齡的增長,孩子生活自理能力和對新事物的認(rèn)知欲望進(jìn)一步提高,主動(dòng)意識(shí)加強(qiáng)。但當(dāng)主動(dòng)的行為遭遇失敗時(shí),便可產(chǎn)生內(nèi)疚與失望的情緒,所以應(yīng)當(dāng)加以正確的引導(dǎo)。

      學(xué)齡期:勤奮VS自卑

      進(jìn)入學(xué)校,孩子各方面的能力均進(jìn)一步增強(qiáng),接觸的人、物和環(huán)境都大大擴(kuò)展。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己有某些方面突出、有駕馭的能力,會(huì)得到大家和社會(huì)的認(rèn)可時(shí),就會(huì)信心滿滿。如果孩子不能發(fā)現(xiàn)自己勤奮、努力的潛能,則將產(chǎn)生自卑感。因此,父母需要幫助孩子認(rèn)真分析問題,找出癥結(jié)所在并化解掉,同時(shí)積極引導(dǎo)孩子向上的一面,防止太自我。

      青春期:身份感VS身份混淆

      青春期的孩子,其體格發(fā)生顯著變化,認(rèn)知能力和社會(huì)感明顯增強(qiáng),對事對物有一定的掌控力,覺得自己長大了,和父母一樣是獨(dú)立的個(gè)體了。但事實(shí)上,對待事情、處理問題又不穩(wěn)定、不全面、不甚清晰明朗。如果在感情問題、伙伴關(guān)系、職業(yè)選擇、道德價(jià)值等問題上處理不當(dāng),就會(huì)產(chǎn)生身份紊亂。這個(gè)階段的孩子比較敏感,應(yīng)該注意方式方法,并關(guān)注其自尊心,否則會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆。

      基于每個(gè)階段孩子的性格特征不同,父母應(yīng)在每個(gè)不同的性格形成時(shí)期,根據(jù)其特點(diǎn)給予不同的關(guān)注和培養(yǎng)。而活潑開朗、獨(dú)立、果斷、堅(jiān)持、有自制力和良好的社會(huì)交往能力,始終是寶寶性格培養(yǎng)的目標(biāo)。

      言傳身教,形成良性循環(huán)

      特別需要提醒大家,對于孩子性格的培養(yǎng),要注意下面的問題。

      第一,父母親應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),平常注意自己的語言和行為舉止,營造良好的家庭氛圍,采取民主性教育、教養(yǎng)方法,正確、積極引導(dǎo)孩子,及時(shí)解決孩子碰到的困難,疏導(dǎo)孩子的心理,消除恐懼感,使孩子形成樂觀、活潑、向上的健康性格。

      第二,在日常生活如吃飯、穿衣、洗臉、大小便等,和精神生活如人際交往、自信心等方面,多鼓勵(lì)孩子,培養(yǎng)其獨(dú)立完成、果斷處理、團(tuán)結(jié)協(xié)作的特性。同時(shí),要讓孩子意識(shí)到,做如何事情都要有節(jié)制,要逐漸學(xué)會(huì)自覺約束自己,培養(yǎng)孩子的自控力。

      第三,言傳身教,在平常的每一件小事上都要注意培養(yǎng)孩子堅(jiān)持、不放棄、善始善終的個(gè)性,勇敢面對困難,找到解決困難的途徑和方法。

      第四,了解孩子的特長和優(yōu)勢,創(chuàng)造條件,有針對性地培養(yǎng)認(rèn)知方面、藝術(shù)方面或其他方面的才能,使孩子獲得成就感和認(rèn)同感,形成性格發(fā)展的良性循環(huán)。

      負(fù)面性格,破解有招有式

      寶寶哭鬧:有的寶寶動(dòng)不動(dòng)就哭鬧,驚天動(dòng)地,不好安慰。此時(shí),應(yīng)該看看寶寶有哪些不舒服的地方,比如餓、困、大小便、病等,需要一一去排除。其實(shí)寶寶從剛出生時(shí)開始,就是很聰明的,雖然不會(huì)說話,但很多時(shí)候都會(huì)以哭鬧這種負(fù)面情緒來表達(dá)自己。如果寶寶沒有身體不舒服的情況,但還是不停哭鬧,此時(shí)一定堅(jiān)持原則、狠得下心,不要寶寶一哭就抱、就搖晃、就哄、就妥協(xié)。建議您冷處理——繼續(xù)干別的事情或是安靜地在一旁觀察寶寶,寶寶“發(fā)現(xiàn)”哭吵求不來同情和抱抱,久而久之就會(huì)放棄哭吵。對于能聽懂話的寶寶,則可以告訴他:“哭完了才理會(huì)你?!敝?,你可以講道理來化解寶寶的哭鬧,也可以用寶寶喜歡的玩具等來轉(zhuǎn)移其注意力。堅(jiān)持幾次,寶寶就會(huì)明白事理,變乖很多。

      寶寶任性:有的寶寶不達(dá)目的誓不罷休,無理取鬧、賴地打滾;或是不聽話、懟著搞,家長覺得束手無策。對這些任性的寶寶,一定要守住底線,與寶寶“斗智斗勇”。合理要求應(yīng)該滿足寶寶,并且告訴他為什么可以滿足他;不合理的要求,待寶寶停止無理行為后,明確告訴他應(yīng)該怎么做才是對的,不能滿足的堅(jiān)決不滿足。有的是有條件可以滿足的,則要求寶寶達(dá)到家長的要求后才給予滿足。同時(shí),也可以利用轉(zhuǎn)移注意力的方法來糾正寶寶的任性。切不可心太軟,否則就改變不了寶寶的這種狀態(tài)。

      寶寶膽?。河械膶殞氁坏侥吧牡胤健⒁灰姷侥吧娜?,就會(huì)自己嚇哭自己、小心翼翼、不說話或焦慮。對于這種情況,家長應(yīng)該多開導(dǎo)、多鼓勵(lì)寶寶,同時(shí)營造輕松的交往環(huán)境,身體力行、耐心地教寶寶怎么做。寶寶每取得一個(gè)小小的進(jìn)步,就給予及時(shí)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。如此反復(fù),寶寶身上的“膽小鬼”就會(huì)跑掉了。

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