杜建鋒

師范院校師范類在校生原則上不低于三分之一、分區(qū)域逐步提高教師的入職標準、中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平……福建省委、省政府25日發(fā)布的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》提出，要建設一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。（9月25日新華社）

今年的教師節(jié)，習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，“全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望?！备＝ㄊ〕雠_文件加強教師隊伍建設，其實質(zhì)就是為福建教育許下一個美好未來。

百年大計，教育為本。要讓“廣大教師享有應有的社會聲望”，要讓“教師成為讓人羨慕的職業(yè)”，就不能僅僅停留在口頭上謳歌教師、贊頌教師，而是應當拿出真金白銀，出臺具體措施，增加教育投入，提高教師待遇，建立健全教師工資保障長效機制，發(fā)揮工資的激勵導向作用，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感。如此，廣大教師才能扎根教育、奉獻教育，在教書育人的崗位上作出新的更大的貢獻。

提高教師待遇是法律的明確規(guī)定。《教師法》第二十五條規(guī)定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高?！薄读x務教育法》第三十一條規(guī)定：“各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。”要不折不扣地落實相關法律法規(guī)要求，就需要回應廣大教師的最大關切，實實在在提高教師待遇，不讓有關規(guī)定成為一張空頭支票。

本質(zhì)上，教育是一項投資未來的事業(yè)。隨著人民群眾對更好的教育的期盼愈發(fā)強烈，優(yōu)秀教育人才的重要性愈發(fā)突出。提高教師待遇有利于改善教育環(huán)境，把更多、更優(yōu)秀的人才吸引到教師隊伍中來。只有把優(yōu)秀人才招進來、留下來，教育才會更有希望。于此而言，提高教師待遇，營造尊師重教的濃厚氛圍，吸引更多、更優(yōu)秀的人才從事教育工作，就是為教育許下一個美好未來。