幼兒家庭教育點(diǎn)滴談

摘要：家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。一個(gè)孩子素質(zhì)的高低，與其父母素質(zhì)的高低有著非常密切的關(guān)系。作為家庭中的家長(zhǎng)，身為人之父母，應(yīng)要具備各種實(shí)施家庭教育的方法、能力和素質(zhì)，在家庭中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?、方法、技巧和策略教育自己的子女，使得孩子能夠在良好的家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：霸道；陷阱；素質(zhì)

作為一名合格的父母、稱職的家長(zhǎng)，在平時(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的孩子呢，本人通過(guò)多年的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可從以下幾方面做起：

首先，在平時(shí)不要經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)你比別人差。做父母的，大都希望自己的子女成“龍”成“風(fēng)”，于是就常常拿一些有名望、有地位、有成就的大人物去激勵(lì)自己的孩子。一些家長(zhǎng)會(huì)拿自己的孩子跟名人的小時(shí)候、童年去比。拿自己的孩子跟別人的孩子去比。希望自己的孩子能像大人物的小時(shí)候或別人家的孩子那樣刻苦，那樣聰明。殊不知，大人這樣做，用心雖好，但往往對(duì)孩子的要求過(guò)高，從而使得孩子教育的效果并不理想，有時(shí)候還會(huì)引起孩子們的反感。因?yàn)槿说膫€(gè)性差異太大了，有些事不是誰(shuí)想做就能做到的。要知道，別人家的孩子有他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，自己的孩子同樣也有其長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。做家長(zhǎng)的要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子以出類拔萃的人物為榜樣，向他們學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子的發(fā)展自然是十分有益的；但如果經(jīng)常用挖苦的口氣，拿別人的長(zhǎng)處貶低自己孩子的做法是不可取的。孩子盡心了，努力了，就是好孩子。但是如果一味地苛求他們，久而久之便會(huì)使孩子們喪失榮譽(yù)感，失去進(jìn)取心。

其次，父母不要總在孩子面前“霸道”。據(jù)調(diào)查，很多孩子最煩跟父母相處。很多父母因?yàn)楣ぷ髅?，老不在家。孩子見不到父母，想念父母?？筛改敢换丶揖鸵獧z查功課，檢查彈琴、課外閱讀等，使得孩子有話不敢跟爸媽說(shuō)。由于缺乏進(jìn)一步的溝通交流，使得孩子心中渴望將自己平時(shí)生活的委屈、煩惱傾訴，但又無(wú)處傾訴，久而久之，造成家長(zhǎng)對(duì)孩子不了解，孩子對(duì)家長(zhǎng)也不信任。更有甚者，不問(wèn)青紅皂白便是對(duì)孩子一頓打，這樣一來(lái)，更加劇了家長(zhǎng)和孩子之間的種種矛盾。在孩子們的眼中，爸爸、媽媽永遠(yuǎn)是“霸道”的，根本不了解自己的內(nèi)心世界。

再次，父母要舍得花時(shí)間和孩子玩。目前，我們的許多父母對(duì)孩子普遍存在著偏重智能開發(fā)，卻忽視了孩子個(gè)性的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)開發(fā)孩子智能的認(rèn)識(shí)也比較片面，過(guò)多地看重對(duì)孩子的知識(shí)教育，卻忽視對(duì)孩子的思想品德教育。其實(shí)，孩子心理的成熟對(duì)其成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更是有著異乎尋常的作用。針對(duì)這種情況，教育專家便提出了“父母要舍得花時(shí)間和孩子一同玩?！钡目谔?hào)。他們認(rèn)為，父母經(jīng)常和孩子一同玩耍，會(huì)使骨肉關(guān)系更親熱，彼此聯(lián)系更親密，同樣對(duì)孩子身心健康也十分有利。有人對(duì)新生兒做了這樣一次試驗(yàn)：護(hù)士把新生兒分成兩組：第一組的孩子，護(hù)士每天撫摸他們?nèi)危看挝宸昼?，第二組的孩子一次也不撫摸。結(jié)果第一組的孩子體重增加的速度是第二組孩子的兩倍，并且第一組的孩子的皮膚明顯紅亮。因此我們說(shuō)，人來(lái)到這個(gè)世界上，其實(shí)最需要的就是關(guān)愛，家長(zhǎng)如果時(shí)刻用愛心跟孩子溝通，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)無(wú)疑是十分有利的。

第四，父母對(duì)孩子的關(guān)愛太甚適得其反。在孩子成長(zhǎng)的道路上，存在著一個(gè)溫柔的陷阱，這就是那些十分庇護(hù)孩子的父母親手挖掘的。譬如，當(dāng)孩子第一次洗碗時(shí)，不僅碗沒(méi)洗干凈，而且還弄濕了衣服，母親很生氣，決定不再讓他洗碗了；當(dāng)孩子第一次整理床鋪時(shí)笨手笨腳，沒(méi)有將床鋪鋪平，母親就自己替他整理；當(dāng)孩子大學(xué)畢業(yè)找工作，父母又動(dòng)用了自己的關(guān)系和權(quán)力，給孩子找了工作。這樣的孩子在生活的道路上只能是越走越遠(yuǎn)，這類孩子永遠(yuǎn)離不開家長(zhǎng)，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。造成這種情況的原因是由于摔在溫柔陷阱里的孩子，被一些家長(zhǎng)剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，從而也失去了長(zhǎng)大成人的權(quán)力。家長(zhǎng)如果濫施你的愛，不加節(jié)制，那么愛就可能變成恐怖的魔杖，使憐愛演變?yōu)槎髿?，?duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)會(huì)起到一個(gè)完全阻礙者的作用。為人父母者，不能不對(duì)此引起警惕。

第五，父母的身教重于言教。言教固然重要，但在很多情況下，身教比言教更有效果。如果做家長(zhǎng)的成天圍著麻將轉(zhuǎn)，而要求子女安心寫作業(yè)；夫妻若成天為一些雞毛蒜皮的小事打架，能讓孩子不受干擾嗎？夫妻酗酒，抽煙無(wú)節(jié)制，生活作風(fēng)不檢點(diǎn)，虐待父母，對(duì)父母不孝敬，卻要求子女時(shí)刻敬重自己，可能嗎？那只能是上梁不正下梁歪。如此種種不良的身教，都將影響孩子道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

第六，父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。當(dāng)你的孩子上學(xué)忘了帶鑰匙，上課忘了帶文具，打電話讓你去送，你可不必去送，孩子的事情要讓孩子去做，孩子的困難要讓他自己去克服，孩子與別人攀比，是虛榮心在作怪，如此等等，家長(zhǎng)理所應(yīng)當(dāng)說(shuō)“不”。有了不送鑰匙和文具的教訓(xùn)，他以后就會(huì)把課本、作業(yè)、鋼筆之類收拾得井井有條。孩子的有些事或者困難，只要孩子盡力去做或者努力去做完全是能夠做到或克服的。這是鍛煉孩子的絕好機(jī)會(huì)。拒絕虛榮心，使他們認(rèn)識(shí)到父母掙錢不容易，遠(yuǎn)離貪欲，保持健康向上的心態(tài)。

以上點(diǎn)滴，便是本人多年來(lái)總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)，如果家長(zhǎng)們能夠在實(shí)踐中應(yīng)用，對(duì)孩子的成長(zhǎng)將是十分有利的。

作者簡(jiǎn)介：

王艷紅，甘肅省武威市，民勤縣藍(lán)天幼兒園。