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      讀《剪窗花》

      2018-10-25 07:43:54陳云章
      家教世界 2018年28期
      關(guān)鍵詞:窗花喜鵲鯉魚

      家長朋友們大家好,時(shí)間過得真快啊。轉(zhuǎn)眼孩子的語文課學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第二階段了。在這一階段學(xué)習(xí),重點(diǎn)是拼音??赡軙?huì)有不少爸爸媽媽會(huì)說:“怎么就用一章學(xué)拼音啊!學(xué)得那么快,孩子會(huì)不會(huì)跟不上?記得我們小時(shí)候是先學(xué)拼音后學(xué)字的?!?/p>

      那就讓我們一起來看看課本中“和大人一起讀”第二篇《剪窗花》吧。

      “剪紙”是一個(gè)孩子極其熟悉的手工活動(dòng)。每到年節(jié),不少幼兒園、社區(qū)活動(dòng)室特別是家庭都會(huì)老少一起“剪窗花”,來增添節(jié)日氣氛。即便不喜歡剪紙手工的小同學(xué),也不會(huì)反對(duì)讀這篇朗朗上口的兒歌《剪窗花》的。好,讓我們一起朗讀吧!

      只需讀一遍,細(xì)心的爸媽們就會(huì)發(fā)現(xiàn),這篇《剪窗花》一共有10個(gè)“剪”字。這時(shí),你不妨在白紙上寫一個(gè)“剪”字,考考孩子,他們中的絕大多數(shù)人已經(jīng)認(rèn)識(shí)它了!對(duì),向前走的刀,就是“剪”。

      接下來,我們?cè)僮x一遍,然后把詩尾的“拿、花、喳、鴨、巴、娃”寫下來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,這些字都有一個(gè)“a”音。特別擔(dān)心孩子學(xué)不好拼音的父母,可以讓孩子自己挑出詩中有“a”音的字,或找出其他拼音字母,這樣可以幫助孩子復(fù)習(xí)拼音。在具體的語境里學(xué)習(xí)拼音,可以增加學(xué)生關(guān)于拼音的記憶線索,進(jìn)而提升拼讀規(guī)則的學(xué)習(xí)效果。

      當(dāng)我們把這首兒歌讀完三遍后,爸媽們很快發(fā)現(xiàn),這首小兒歌邏輯性和動(dòng)作推演的過程非常明晰。剪窗花首先要拿起剪刀,向誰學(xué)呢?——奶奶。剪出的內(nèi)容也是由高處的梅、雪、喜鵲到地上的雞、鴨,再到水里的鯉魚,最后用胖娃娃收住整幅“年畫”。

      孩子們反復(fù)讀這樣的兒歌,深刻的畫面感就會(huì)印在他們的記憶里。反過來,先拿一幅畫,再讓孩子們看圖說“畫”,甚至看圖“寫畫”,再到寫作文,小學(xué)生寫作文是不是就不難了?!

      興趣是學(xué)好一切知識(shí)的起點(diǎn),家長朋友們一定要放寬心,新課標(biāo)雖然淡化拼音,要求學(xué)生能正確拼讀音節(jié),并運(yùn)用漢語拼音識(shí)字,講普通話,但不代表不教拼音了,學(xué)校在正常教學(xué)中仍然會(huì)教學(xué)漢語拼音,只是和識(shí)字教學(xué)穿插進(jìn)行罷了。

      下面,我們來具體說說朗讀《剪窗花》時(shí)的技巧和方法,借此,能讓父母們更好地領(lǐng)讀孩子。

      其實(shí),“入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字,再開始學(xué)拼音”正是新課標(biāo)改革的一個(gè)重要方面。漢字是生活中經(jīng)常碰到的,但拼音作為一個(gè)符號(hào),在孩子們的生活中接觸、使用都很少,教學(xué)順序換一換,是新“部編本”教材編寫者更加關(guān)注孩子需求,更順應(yīng)兒童心理、生理成長規(guī)律的表現(xiàn)。

      先學(xué)著認(rèn)識(shí)一部分常用常見字,可以把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。

      和陳云章老師學(xué)習(xí)語文朗讀

      爸爸媽媽們?cè)谂愫⒆右黄鹄首x之前自己得先熟悉內(nèi)容,挑出孩子不理解的詞語來。短詩中提到了窗花、梅花、雪花、喜鵲、鯉魚。首先得解釋什么是窗花,窗花就是一種剪紙,是貼在窗戶上的,一般過年的時(shí)候都會(huì)貼窗花。其他幾個(gè)名詞也要區(qū)別理解。第二,要確定短詩的感情基調(diào),剪窗花,一般是過年前,對(duì)于孩子來說快過年了都比較興奮,學(xué)奶奶剪窗花應(yīng)該是開心興奮的,所以全詩的基調(diào)是喜悅興奮的。全詩四句話,第一句陳述;第二句梅花、雪花、喜鵲對(duì)應(yīng)課本插圖,通過朗讀讓畫面浮現(xiàn);第三句以此類推;第四句有個(gè)疑問,大紅鯉魚誰來抱呢?然后下半句,哦,還要剪個(gè)胖娃娃。

      朗讀前我們可以分層,第一句話為一層,第二句、第三句第二層,第四句最后一層。在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,一層一層有節(jié)奏地朗讀,“窗花、梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、鯉魚”幾個(gè)名詞是重音,要突出讀,讀清楚。

      爸爸媽媽們自己要理解消化,并在理解的基礎(chǔ)上教孩子們?nèi)绾稳ダ首x。對(duì)于剛剛上一年級(jí)的小朋友們來說,太多的技巧很難理解,首先讀清楚,慢慢引導(dǎo)孩子們?nèi)ゼ由献约旱母星楹屠斫?,?jīng)過長期的積累,相信朗讀能力會(huì)有很大提升,也會(huì)提高對(duì)文字的理解能力,如此,還用再愁語文成績上不去嗎?

      相信在陪伴孩子朗讀過程中,一些爸爸媽媽們肯定會(huì)遇到一些問題,那在下期節(jié)目中,我將為各位解答。

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