陳穎青

摘 要：蘇聯(lián)解體后，俄語(yǔ)在亞美尼亞從官方用語(yǔ)變成通用外語(yǔ)，但俄語(yǔ)的不可替代性令它的使用也在不斷變化發(fā)展。本文通過分析亞美尼亞的俄語(yǔ)語(yǔ)言政策，加深對(duì)獨(dú)聯(lián)體國(guó)家亞美尼亞的了解，促進(jìn)兩國(guó)友好交流。

關(guān)鍵詞：俄語(yǔ) 亞美尼亞 教育 文化

語(yǔ)言是文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，俄語(yǔ)是世界上最流行的語(yǔ)言之一，主要是俄羅斯和前蘇聯(lián)的成員國(guó)使用，隨著蘇聯(lián)的解體和俄羅斯在世界影響力的減弱，許多前蘇聯(lián)國(guó)家開始“去俄羅斯”化，其中俄語(yǔ)的地位就是一重要體現(xiàn)。本文主要研究亞美尼亞在蘇聯(lián)解體后，尤其是現(xiàn)階段俄語(yǔ)的使用和發(fā)展情況。

俄羅斯在《現(xiàn)代亞美尼亞的語(yǔ)言政策和語(yǔ)言實(shí)踐》、《俄語(yǔ)是和平與多元文化教育的最重要工具》等文章中都有討論該問題，俄羅斯和其他獨(dú)聯(lián)體國(guó)家的俄語(yǔ)教師國(guó)際會(huì)議中都有相應(yīng)研究成果。

在前蘇聯(lián)國(guó)家中，亞美尼亞常常被視為單一民族國(guó)家，但事實(shí)上，亞美尼亞人約占共和國(guó)人口的97%，很多少數(shù)民族生活在亞美尼亞，其中大部分是俄羅斯族，亞美尼亞的俄語(yǔ)社區(qū)出現(xiàn)在19世紀(jì)，當(dāng)時(shí)北高加索和南高加索成為了俄羅斯的一部分。

俄羅斯和亞美尼亞之間的聯(lián)系從基輔羅斯時(shí)期便開始了。和很多前蘇聯(lián)成員國(guó)不同，亞美尼亞的俄羅斯人數(shù)量并不多，俄語(yǔ)的地位不是由民族構(gòu)成決定，而是由政治、社會(huì)和文化因素決定的。作為獨(dú)聯(lián)體和歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟的官方用語(yǔ)，無論是地緣政治還是歷史的因素，俄語(yǔ)在過去和現(xiàn)在一直在亞美尼亞發(fā)揮著重要的作用。在亞美尼亞將俄語(yǔ)作為母語(yǔ)的人主要是：（1）俄羅斯或者蘇聯(lián)時(shí)期其他地區(qū)的移民。（2）接受俄語(yǔ)教育的亞美尼亞人。（3）難民[1]。但是，俄語(yǔ)的作用并不僅僅發(fā)揮在俄語(yǔ)社區(qū)，它在科學(xué)，文化和傳媒領(lǐng)域有著重要的作用，還有大量的群體因?yàn)榻涣餍枰粍?dòng)的使用著俄語(yǔ)。所以，正如俄語(yǔ)是前蘇聯(lián)國(guó)家之間溝通的通用語(yǔ)，現(xiàn)今的亞美尼亞在國(guó)際事務(wù)上使用的材料也往往是俄語(yǔ)。

亞美尼亞方面的自主發(fā)展

蘇聯(lián)時(shí)期，俄語(yǔ)是聯(lián)盟內(nèi)國(guó)家公民之間克服語(yǔ)言障礙的主要手段，1993年亞美尼亞通過的《語(yǔ)言法》使俄語(yǔ)的地位被削弱，并確立亞美尼亞語(yǔ)為官方用語(yǔ)在所有領(lǐng)域使用。在20世紀(jì)90年代后期的俄語(yǔ)開始正?；褂茫?999年，俄羅斯-亞美尼亞大學(xué)的建立對(duì)恢復(fù)俄語(yǔ)地位是一個(gè)重要里程碑，同時(shí)官方開始對(duì)俄語(yǔ)在教育和文化生活中的態(tài)度發(fā)生改變，并表示俄語(yǔ)的研究并不是為了熟悉其他民族的文化價(jià)值觀，而是為了更深入地了解亞美尼亞民族的文化價(jià)值觀。2007年亞美尼亞開辦俄語(yǔ)年，并在久姆里舉行了開幕式。

教育是語(yǔ)言普及的十分重要因素。如今的亞美尼亞有60多個(gè)學(xué)校將俄語(yǔ)作為主要語(yǔ)言學(xué)習(xí)，其中一半學(xué)校進(jìn)行語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)，兩所純俄語(yǔ)教學(xué)。亞美尼亞的學(xué)校要求學(xué)生除了母語(yǔ)外還要進(jìn)行其他三種外語(yǔ)學(xué)習(xí)，俄語(yǔ)、英語(yǔ)和另一歐洲語(yǔ)言，但這三種外語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著不一樣的地位，俄語(yǔ)作為第一外語(yǔ)需要從一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)，而其他外語(yǔ)沒有強(qiáng)制要求。在亞美尼亞的中等技術(shù)學(xué)校和職業(yè)學(xué)校俄語(yǔ)在一、二年級(jí)是必須學(xué)習(xí)的，其中多所師范職業(yè)學(xué)校的老師進(jìn)行專門面向小學(xué)和學(xué)前教育的俄語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，并且還有專門的俄語(yǔ)翻譯和文員的培養(yǎng)。在大學(xué)里面一二年級(jí)的學(xué)生也是必須學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的，并且課時(shí)的分配也在逐年增加，俄語(yǔ)考試的分?jǐn)?shù)被許多學(xué)校列為入讀的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，特別是經(jīng)貿(mào)和國(guó)際關(guān)系專業(yè)特別看重學(xué)生的俄語(yǔ)能力。為俄語(yǔ)教育創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)攻讀俄語(yǔ)碩士學(xué)位，以及為在亞美尼亞和俄羅斯的一流大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行博士研究提供條件。在教育部的協(xié)助下，亞美尼亞的許多地區(qū)開設(shè)了俄語(yǔ)培訓(xùn)中心。

至于媒體領(lǐng)域，亞美尼亞有專門的俄語(yǔ)出版物，如《亞美尼亞共和國(guó)》、《亞美尼亞之聲》、《新時(shí)代》和《對(duì)話者》等報(bào)刊雜志，這些出版物不是僅僅面對(duì)俄語(yǔ)社區(qū)，而是面向所有人。亞美尼亞電視臺(tái)播放三個(gè)俄羅斯頻道（不包括衛(wèi)星和有線電視）：第一頻道，PlanetaRTR和文化頻道。幾乎所有主要的亞美尼亞互聯(lián)網(wǎng)媒體都有俄語(yǔ)版本的網(wǎng)站，電視節(jié)目和電臺(tái)廣播有專門的俄語(yǔ)頻道，國(guó)內(nèi)媒體對(duì)偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)進(jìn)行了慶祝和報(bào)道，對(duì)蘇聯(lián)時(shí)期的英雄人物進(jìn)行紀(jì)念活動(dòng)。2007年取消了對(duì)少數(shù)民族使用少數(shù)民族語(yǔ)言播放節(jié)目的限制，這使得俄語(yǔ)的傳播更加便利。

俄羅斯方面的俄語(yǔ)推廣

2001年俄羅斯通過了文件《俄羅斯與外國(guó)文化交流方面的基本工作方向》，文件中也指出未來工作要加強(qiáng)和獨(dú)聯(lián)體國(guó)家的交流。俄羅斯在亞美尼亞進(jìn)行了俄語(yǔ)推廣工作，例如：俄羅斯政府免費(fèi)為亞美尼亞學(xué)校提供俄語(yǔ)教科書以及進(jìn)行定期的俄語(yǔ)教師培訓(xùn)，每年舉辦俄語(yǔ)內(nèi)容的會(huì)議、節(jié)日和比賽。亞美尼亞有一所俄羅斯-亞美尼亞大學(xué)和八所俄羅斯大學(xué)分校，其中包括莫斯科國(guó)立大學(xué)分校。2005年成立了“俄羅斯文化中心”，該組織旨在發(fā)展亞美尼亞的俄語(yǔ)，在亞美尼亞恢復(fù)和創(chuàng)造新的俄羅斯文化，促進(jìn)俄羅斯的正面形象，并加強(qiáng)俄羅斯和亞美尼亞人民之間的友誼。

語(yǔ)言是一個(gè)民族的存在形式之一，包括亞美尼亞的前蘇聯(lián)國(guó)家面對(duì)著同一難題，如何確保俄語(yǔ)的發(fā)展同時(shí)，鞏固和加強(qiáng)民族語(yǔ)言的地位，這一問題乍看無解，就容易在“去俄羅斯化”的道路上越走越遠(yuǎn)，事實(shí)證明通過雙方交流，可以實(shí)現(xiàn)民族語(yǔ)言和俄語(yǔ)的共同發(fā)展。亞美尼亞的俄語(yǔ)語(yǔ)言政策研究對(duì)我國(guó)與獨(dú)聯(lián)體國(guó)家友好交流具有借鑒意義。

注釋：

1 在1988-1994年間，

參考文獻(xiàn)：

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