姚沖　黃月　張娜

摘 要：為了幫助大學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的就業(yè)準(zhǔn)備，以及解決畢業(yè)季學(xué)生能力與社會(huì)需求不匹配的問題，提出基于大數(shù)據(jù)的大學(xué)生私人訂制就業(yè)培養(yǎng)信息管理平臺(tái)，在大學(xué)生與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及企業(yè)之間架起溝通的橋梁，通過數(shù)據(jù)挖掘以及數(shù)據(jù)分析等手段，對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行精準(zhǔn)定位，實(shí)現(xiàn)與機(jī)構(gòu)的精準(zhǔn)對(duì)接，在培訓(xùn)及實(shí)習(xí)過程中制定學(xué)生能力報(bào)告書，最終完成與企業(yè)的精準(zhǔn)匹配。

關(guān)鍵詞：私人訂制 信息管理平臺(tái) 大數(shù)據(jù) 精準(zhǔn)定位

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）05（c）-0017-03

不同年齡階段個(gè)體對(duì)培訓(xùn)的需求的增長(zhǎng)，以及多類別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生，組成了一個(gè)逐漸龐大火爆的教育培訓(xùn)市場(chǎng)。培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)逐年穩(wěn)步增長(zhǎng)，企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但大學(xué)生對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足，盲目跟風(fēng)，得不到合適的培訓(xùn)，畢業(yè)質(zhì)量參差不齊，且社會(huì)需求與人才市場(chǎng)存在錯(cuò)位現(xiàn)象，抑制社會(huì)發(fā)展同時(shí)，讓畢業(yè)生大量待業(yè)。

針對(duì)大學(xué)生而言，如何對(duì)自身進(jìn)行精準(zhǔn)定位后，提高就業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到職場(chǎng)基本標(biāo)準(zhǔn)，成了一個(gè)困難的問題。針對(duì)企業(yè)而言，如何在眾多應(yīng)聘者中，快速找到能力足夠且對(duì)企業(yè)有足夠歸屬感的員工尤為關(guān)鍵，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，如何讓學(xué)生們更加愿意參加培訓(xùn)，增加學(xué)生對(duì)機(jī)構(gòu)的信任是關(guān)鍵問題。

為此，文章提出了一款基于大數(shù)據(jù)的私人訂制信息管理平臺(tái)，為大學(xué)生、企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供精準(zhǔn)定位、精準(zhǔn)匹配的信息交流服務(wù)。

1 私人訂制的發(fā)展分析

1.1 私人訂制概念

顧名思義“私人訂制”即依據(jù)對(duì)象自身的信息、屬性進(jìn)行精準(zhǔn)的定位包裝。

“私人訂制”的關(guān)鍵是內(nèi)容。“私人訂制”的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)個(gè)性化， 學(xué)有所用學(xué)有所得[1]。

從學(xué)生出發(fā)，文章針對(duì)大學(xué)生的私人訂制，即依據(jù)社會(huì)需求以及大學(xué)生本身興趣愛好，專業(yè)方向以及其現(xiàn)有能力，對(duì)其進(jìn)行精準(zhǔn)的定位分析，學(xué)生確認(rèn)后，推薦其進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)實(shí)習(xí)崗位的對(duì)接。在學(xué)習(xí)期間，達(dá)成相應(yīng)能力標(biāo)準(zhǔn)后，為其生成一份有保障的能力報(bào)告書。

1.2 私人訂制swot分析

近幾年，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難、畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，其主要原因是高校教育與社會(huì)需求銜接的不好，甚至出現(xiàn)錯(cuò)位現(xiàn)象，而大學(xué)生對(duì)自身定位不準(zhǔn)確，導(dǎo)致工作的頻更換，也表現(xiàn)出大學(xué)生抗壓能力差、適應(yīng)能力不強(qiáng)，就業(yè)素養(yǎng)不高等問題，如圖1所示。通過開展科學(xué)合理的就業(yè)培訓(xùn)，可以解決這些問題，促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

為此，文章提出的私人定制理念將秉承以下戰(zhàn)略，以求構(gòu)建更優(yōu)秀的服務(wù)架構(gòu)。

動(dòng)測(cè)試，幫助大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)自身，了解社會(huì)的需求，記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，分析出其專業(yè)發(fā)展及個(gè)人相應(yīng)提升的技能，進(jìn)行精準(zhǔn)定位，篩選出合適培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或企業(yè)實(shí)習(xí)崗位精準(zhǔn)推薦給學(xué)生，并制作個(gè)人能力報(bào)告書。

2 平臺(tái)功能

大學(xué)生利用平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)自身的精準(zhǔn)定位以及需求分析，通過精準(zhǔn)的培訓(xùn)實(shí)習(xí)推薦，提升自身素養(yǎng)，不斷的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。通過平臺(tái)制作的能力報(bào)告書，進(jìn)一步了解自己所長(zhǎng)、所短，進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)更高水平就業(yè)。

企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己推廣宣傳的同時(shí)，幫助大學(xué)生提高就業(yè)素養(yǎng)，解決社會(huì)需求促進(jìn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏。

平臺(tái)主要功能及數(shù)據(jù)流程，如圖2所示。

（1）活動(dòng)測(cè)試功能。

大學(xué)生提供個(gè)人信息后由平臺(tái)組織一系列的活動(dòng)，為后期精準(zhǔn)定位做準(zhǔn)備。

（2）信息采集。

采集大學(xué)生個(gè)人信息，活動(dòng)測(cè)試數(shù)據(jù)以及專業(yè)可發(fā)展方向，社會(huì)需求，往期畢業(yè)生社會(huì)生存現(xiàn)狀。

（3）數(shù)據(jù)分析、精準(zhǔn)定位。

作為平臺(tái)的核心功能，是平臺(tái)核心競(jìng)爭(zhēng)力與關(guān)鍵所在。只有通過對(duì)前期采集全部顯示信息的深度挖掘，幫助大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到其內(nèi)心需求，以及就業(yè)可發(fā)展方向，才能夠有目的的進(jìn)行就業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)與提升。

（4）培訓(xùn)推薦，實(shí)習(xí)推薦。

畢業(yè)生求職，人事經(jīng)理更加注重學(xué)生個(gè)人經(jīng)歷，更傾向于能夠快速適應(yīng)崗位需求者，而普遍廣大普通本科學(xué)校學(xué)生并不具備獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)的能力，在與前流學(xué)校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)時(shí)處于劣勢(shì)，這就要求我們?cè)谡n余時(shí)間通過培訓(xùn)以及實(shí)習(xí)提高我們的就業(yè)素養(yǎng)，以此增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。此項(xiàng)精準(zhǔn)推薦功能也可稱為大學(xué)生提高自身就業(yè)素養(yǎng)的核心所在。

（5）制做個(gè)人能力報(bào)告書。

通過一定培訓(xùn)實(shí)習(xí)后，大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的素養(yǎng)提升，具備一定能力，權(quán)威個(gè)人能力報(bào)告書，可幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)，也可幫助企業(yè)招聘時(shí)更加便捷的匹配應(yīng)聘者。

3 信息管理平臺(tái)的構(gòu)建

3.1 方案目標(biāo)

平臺(tái)建設(shè)遵循全面性、便捷性、系統(tǒng)性的理念，囊括大學(xué)生在整個(gè)培養(yǎng)就業(yè)過程的所有數(shù)據(jù)，包含合格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及多規(guī)模企業(yè)的信息。通過對(duì)信息資源的管理和控制，達(dá)到信息過濾、資源共享的目的，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，信息管理和協(xié)作的技能，提高信息素養(yǎng)[2]。

滿足大學(xué)生私人訂制培訓(xùn)的同時(shí)，保證過程中數(shù)據(jù)評(píng)判的質(zhì)量，還滿足平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘分析，并將結(jié)果以學(xué)生精準(zhǔn)定位、推薦信息、匹配企業(yè)的形式呈現(xiàn)。

3.2 平臺(tái)架構(gòu)

大學(xué)生私人訂制就業(yè)培養(yǎng)信息管理平臺(tái)作為一種學(xué)生信息管理平臺(tái)，因此必須具備基本的信息管理平臺(tái)系統(tǒng)的功能，同時(shí)基于大數(shù)據(jù)的功能，又提供給私人訂制平臺(tái)數(shù)據(jù)分析匹配等新功能?；诖颂岢鲆韵缕脚_(tái)架構(gòu)，主要包含四個(gè)子層，每個(gè)子層下包含不同的功能，如圖3所示。

（1）信息采集平臺(tái)層。

由對(duì)三方對(duì)象的線上與線下的信息采集構(gòu)成基礎(chǔ)平臺(tái)子層。也是整個(gè)平臺(tái)基礎(chǔ)層。

（2）數(shù)據(jù)信息管理平臺(tái)子層與數(shù)據(jù)分析平臺(tái)子層。

在對(duì)信息進(jìn)行篩選分類，增刪查改后，利用云計(jì)算以及大數(shù)據(jù)等技術(shù)，完成對(duì)信息資源的整合與分析，構(gòu)成平臺(tái)的中間層次。

（3）決策應(yīng)用平臺(tái)子層。

在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，依據(jù)分析結(jié)果，相應(yīng)的進(jìn)行培訓(xùn)推薦以及企業(yè)匹配，將平臺(tái)的功能應(yīng)用到幫助大學(xué)生就業(yè)中去。

3.3 平臺(tái)技術(shù)實(shí)現(xiàn)

大數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)在于能夠發(fā)現(xiàn)一些更精確的規(guī)律，它適合于具體的專業(yè)化應(yīng)用領(lǐng)域，當(dāng)整體性工作不斷細(xì)分，進(jìn)入到細(xì)微領(lǐng)域之時(shí)，環(huán)境不確定性大為減少，影響工作質(zhì)量的因素也減少了，大數(shù)據(jù)揭示的關(guān)系更能夠發(fā)揮作用從而改進(jìn)工作[3]。

利用全數(shù)據(jù)分析法，將平臺(tái)涉及全部數(shù)據(jù)，進(jìn)行深度的挖掘分析，然后利用java面向?qū)ο蟀踩煽康奶攸c(diǎn)，實(shí)現(xiàn)用戶與后臺(tái)的交互，通過sqlsever建立數(shù)據(jù)庫，存儲(chǔ)龐大數(shù)據(jù)，以便后期進(jìn)行數(shù)據(jù)的提取共享。

3.4 平臺(tái)架構(gòu)中應(yīng)注意的問題

（1）平臺(tái)信息管理過程的系統(tǒng)性、連貫性。

大學(xué)生的職業(yè)就業(yè)發(fā)展是連貫且不可逆的過程，因此在構(gòu)建平臺(tái)的過程中應(yīng)當(dāng)注意整體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)記錄的連貫性，以及系統(tǒng)性，避免因錄入不當(dāng)以及評(píng)判不及時(shí)導(dǎo)致影響決策的功能。

（2）平臺(tái)信息管理過程中安全性問題。

信息安全近些年受到廣大關(guān)注，信息泄露可引發(fā)連續(xù)性安全問題，后果不可估量，因此在構(gòu)建平臺(tái)時(shí)應(yīng)考慮信息的存儲(chǔ)保密原則，做到信息匹配準(zhǔn)確且信息的完整保密性。不可隨意任由第三方調(diào)用。

4 結(jié)語

大數(shù)據(jù)作為新技術(shù)的出現(xiàn)越來越受到重視，且應(yīng)用于商業(yè)等多方面。大學(xué)生作為社會(huì)未來發(fā)展中流砥柱，其能否承擔(dān)社會(huì)對(duì)于人才的需求，甚為重要，私人訂制將需求與人才培養(yǎng)結(jié)合利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，更好的服務(wù)于大學(xué)生，其必將是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的又一大進(jìn)步，本文僅為基于大數(shù)據(jù)的大學(xué)生就業(yè)培養(yǎng)私人訂制信息管理平臺(tái)的初探，希望能為就業(yè)培養(yǎng)以及信息管理平臺(tái)構(gòu)建提供參考。

參考文獻(xiàn)

[1] 湯建琴.“私人訂制”讓成人教育更具魅力[J].江南論壇，2017（10）：59-60.

[2] 李麗萍，韓慶年.構(gòu)建教學(xué)信息管理平臺(tái) 提高學(xué)生信息素養(yǎng)[J].網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代：信息技術(shù)教育，2002（1）：28-29.

[3] 胡小明.大數(shù)據(jù)應(yīng)用的誤區(qū)、風(fēng)險(xiǎn)與優(yōu)勢(shì)[J].電子政務(wù)， 2014（11）：80-86.